5. Группанализ. Стадии созревания группового процесса.

Групп-анализ — одновременная психологическая работа с группой людей, основанная на использовании совокупности психоаналитических методов, направленных на достижение человеком внутренней гармонии и эмоциональной стабильности в восприятии себя и окружающих. Этот метод совмещает преимущества групповой психотерапии и психоаналитических практик, и то и другое в групп-анализе работает одновременно и оказывает взаимно усиливающий эффект, а так же дополняется знаниями из таких областей как, теория систем, психология развития, социальные теории, социальная и семейная психология и др. Групп-анализ опирается на то, что человек изначально является частью группы (семьи, рода, класса, общества, нации). Нельзя быть индивидом без причастности к группе. Невозможно осознать себя как отдельную личность, кроме как выделяя себя из общности. Т.е., группа и индивидуум имеют смысл только, как дополняющие и развивающие друг друга. Групповой анализ берет за основу группу, как целое, ставя при этом человека в центр внимания, анализируя его переживания с самим собой и в отношениях с другими. Здесь субъективное восприятие имеет возможность опираться на реальный опыт построения взаимоотношений в защищенных условиях.

Психоаналитическая группа представляет собой небольшую замкнутую группу людей (не более двенадцати), которые сидят в кругу, так чтобы каждый из группы мог видеть каждого другого, и ведут беседу на любую тему, высказывая всё, что приходит им в голову. Такие высказывания называются свободными ассоциациями, в группе они приобретают характер свободно плавающего диалога, не сконцентрированного специально на какой-либо теме. Эти ассоциации-высказывания играют двоякую роль. Во-первых, они сообщают другим участникам информацию о человеке, который делает данное высказывание (ту, которую он целенаправленно вкладывает в содержание своего высказывания, и ту, которую он непроизвольно добавляет в интонациях, выражении лица и пр.). Во-вторых, эти высказывания оказываются реакциями участников на происходящее в группе, в частности на услышанное от других участников, и несут для них обратную связь (эмоциональную и содержательную). Благодаря этому, при регулярных встречах группы её члены постепенно могут начать получать информацию о себе друг от друга, как бы взаимно подвергать анализу личность друг друга. Отсюда название – групповой анализ, т.е. анализ группой самой себя. Конечно, такой группа становится не сразу, а в процессе своего развития.

Охарактеризуем основные фазы развития психотерапевтической группы.

(1) Первоначально каждый член психотерапевтической группы рассматривает всех других участников в качестве конкурентов, препятствующих максимальному сосредоточению внимания психотерапевта лично на нем, считают психотерапевта учителем, ждут от него помощи, советов. Первая фаза развития психотерапевтической группы в целом характеризуется пассивным, зависимым поведением пациентов и высоким уровнем напряжения в группе. В литературе эта фаза чаще всего получает такие названия как “фаза ориентации”, “фаза пассивной зависимости”, “фаза псевдоинтеграции”, “фаза напряжения”, “фаза поиска смысла”, “фаза регрессивности”, “фаза неуверенности”.

(2) В результате организации психотерапевтом эффективного общения для каждого его члена другие участники психотерапевтического процесса начинают выступать в качестве средства, с помощью которого они могут себя реализовать и осуществить процесс самоопределения. Этот этап характеризуется высоким уровнем напряжения, но, в отличие от первой фазы, где напряжение сопровождается пассивностью пациентов, здесь их поведение становится более активным, аффективно заряженным, со скрытой или явной агрессией по отношению к психотерапевту. Происходит борьба за лидерство, место в группе, обостряются внутригрупповые конфликты, растет сопротивление. Завершением этого периода считают открытое выражение чувств к психотерапевту и анализ их причин. В литературе эта фаза обозначается как “фаза растормаживания агрессивности”, “фаза борьбы”, “фаза конфликта между членами группы и формальным лидером”, “фаза бунта в отношении психотерапевта”.

(3) При правильной организации групповой психотерапии у членов группы возникает стремление оказать содействие, помощь другим участникам. Т. о., каждый становиться целью активной деятельности для каждого в группе. Эта фаза характеризуется процессом структурирования группы, консолидацией ее норм, целей и ценностей. Проявляются активность, самостоятельность и ответственность каждого члена за себя самого, других участников и группы в целом В литературе эта фаза называется “фазой развития сплоченности”, “фазой выработки групповых норм”, “фазой взаимного распределения функций”.

(4) Вследствие совместной групповой психотерапевтической деятельности, усиливаются эмоционально положительные отношения внутри группы и каждый член группы может выступать в качестве, своего рода, ценности для других. Для этого периода характерно принятие решений и использование приобретенного опыта во внеклинических ситуациях. В литературе эту фазу обозначают как “рабочую фазу”, “фазу развития”, “фазу целенаправленной деятельности”, “фазу изменения отношений и установок”, “фазу выработки новых ценностей”.