35. Первый вопрос, поднимаемый социологами по проблемам молодежи. Какие аспекты описывает понятие «молодежь».

Первый вопрос, поднимаемый социологами молодежи: молодые люди — это люди определенного возраста, находящиеся между детством и взрослой жизнью, которые формируют определенную социальную группу, но четко определить возрастные группы оказывается очень сложно. В каком возрасте ребенок перестает быть ребенком и становится «молодым человеком»? В каком возрасте люди становятся «взрослыми»? Довольно-таки заманчиво установить произвольные правила для проведения исследования, сказав, что молодежь — все от 11 до 20. Но предположение, что каждый из этой категории ведет себя «по молодежному» и является частью молодежной культуры, может вызвать обоснованные возражения. Многие 15-летние ведут себя как дети, а многие 18-летние — уже как взрослые (например, женятся и заводят детей).

Другими словами, понятие «молодежь» описывает аспекты социальной позиции людей, которые влияют на их биологический возраст, но не определяются им полностью. Если, например, конец молодости обозначить как принятие на себя ролей взрослого человека - женитьба и рождение детей, работа и карьера, ведение собственного домашнего хозяйства — то получится, что люди перестают быть молодыми в самом разном возрасте.

Картина оказывается даже более сложной, когда мы сравниваем одинаковые возрастные группы в разных обществах или в разные исторические времена. Каждый человек переходит из детства во взрослую жизнь, но организовывается этот переход в разных обществах и в разные времена по-разному.

Один из неплохих способов, позволяющих понять, что, значит, быть молодым, как считается в Великобритании, демонстрируется с помощью одного упражнения: на листе бумаги нужно написать три названия: «Ребенок — Молодежь — Взрослый», и под ними - перечень социальных характеристик каждой группы. Оказывается, что достаточно легко отделить характеристики ребенка от взрослого, но совсем не так просто отличить характеристики молодого человека от характеристик двух других групп.

36. Способов, который позволяет понять, что, значит, быть молодым, как считается в Великобритании, демонстрируется с помощью упражнения (на листе бумаги нужно написать три названия). Опишите.

37. С какими институтами связано понятие «независимость»?

а) СЕМЬЯ. б) ОБРАЗОВАНИЕ. в) РАБОТА. д) ДОСУГ.

Понятие «независимости» связано со следующими институтами.

а) СЕМЬЯ.

«Молодость» характеризует, описывает семейную позицию таким образом, что молодой человек становится менее независимым от семьи (имеются в виду любые формы семьи). В Великобритании существует предположение, что раз дети в конечном счете уходят из родительской семьи, заводят свои семьи и ведут свое хозяйство, то это значит, что «молодость» означает изменение формы семьи.

б) ОБРАЗОВАНИЕ.

Первое очевидное социальное движение по направлению к независимости детей от родительской семьи есть момент, когда они идут в школу.

Школьная жизнь меняется, когда ученики становятся взрослее, постепенно увеличивается их личная ответственность за школьную работу, их успех и неудачи. Ученики начальной школы более независимы, чем дети в детском саду.

в) РАБОТА.

Предполагается, что окончание школы означает конец молодости. Когда человек выходит на рынок рабочей силы, сам зарабатывает себе на жизнь, неужели он не получает статус взрослого? Молодые рабочие определенно имеют больше независимости, чем школьники (или молодые безработные), но они все еще включены в процесс достижения статуса взрослого. Частично имеются в виду деньги — молодым платят меньше, чем взрослым рабочим; предполагается, что они все еще живут со своими родителями, они не полностью независимы. Частично имеется в виду само рабочее место. Прежде всего, молодые рабочие нуждаются в элементарном обучении основам профессии, и, находясь в статусе обучаемого, они остаются под влиянием власти взрослых. Помимо этого, они находятся под строгими формами дисциплины, поскольку они «социализируются» и приобретают рабочие привычки.

д) ДОСУГ.

Молодежная культура особенно ассоциируется с отдыхом, развлечениями. То, как молодые люди выражают себя в досуге (одежда, музыка, танцы), это делает их особой социальной группой.

Второй важный аспект перехода из детства во взрослость связан с понятием «ответственность». Молодежь часто характеризуется как «безответственная», но на самом деле молодость — время, когда новая ответственность принимается молодым человеком:

- ответственность за домашнюю работу,

- за то, как проводишь время на вечеринке и в выходные,

- за выполненную работу и т.д.

От молодежи ожидают «зрелости», рассматривают их как зрелых.

Есть простой способ определения и разделения молодежи и взрослых людей — это закон.

Люди считаются взрослыми, если они рассматриваются законом как могущие быть ответственными за свои действия, когда они считаются состоятельными принимать определенные решения для самих себя. Голосование с 18 лет, прием на работу и выдача паспорта с 14 лет и т.д.