- •Министерство Образования и Науки рф
- •Структура Общения.
- •Основные функции.
- •Виды общения:
- •Личность и ее понимание.
- •Лекция №2. Персептивная составляющая делового общения.
- •Лекция №3.
- •Основные ошибки
- •4 Лекция – 5 октября 2004.
- •Резюме? - Это просто!
- •Образец
- •Как создать качественное и привлекательное резюме?
- •Собеседование.
- •Вопросы к выпускникам высшей школы:
- •5 Лекция. Коммуникативная сторона общения (передача информации).
- •1) – Подготовительная.
- •2) – Сами переговоры.
- •3) – После переговорная.
- •2 Стадия.
- •2 Фаза!!!!!!!!!!!!!!!!!!
- •Психологические и протокольные аспекты организации переговорных процессов.
- •26.10.2004М Лекция.
- •2 Ноября – лекция.
- •Переговоры: Организационные вопросы.
- •30 Ноября. Переговоры с иностранным партнером.
- •7 Декабря 2004 года – последняя лекция. Корпоративная культура.
5 Лекция. Коммуникативная сторона общения (передача информации).
теория переговорного процесса.
Психологические протокольные аспекты организации и про
Переговоры с иностранным партнером.
Деловые переговоры.
Коммуникация – обмен инфы между участниками общения.
Виды деловая беседа, встреча, переговоры (делятся некоммерческие(Политические, кадровые: собеседование, увольнение, переговоры с террористами), коммерческие: ).
В теории переговоров два подхода мягкий и жесткий.
Мягкий |
ЖЕСТКИЙ |
Участники друзья |
Участники портивникои |
Цель |
Победа |
Делать уступки |
Требовать уступок |
Доверие друним |
Недоверие другим. |
Участники легко меняют позицию |
Твердо придерживаются своей позиции. |
Делаются предложения. |
Угрозы. |
Допускаются односторонние потери ради соглашения. |
Требовать ОДНОСТОРОННИХ ДИВИДЕНДОВ В КАЧЕТВЕ ПЛАТЫ ЗА СОГЛАШЕНИЕ. |
Настаивать на соглашении. Компромисс. |
Настаивать на своей позиции.
|
Поддаваться давлению. |
Применять давление. |
Гарвардская МОДЕЛЬ переговорного процесса (принципиальный подход) – золотая середина. В жестком конфликт, мягкий – постоянные уступки, теряют позиции. Сочетает твердость и мягкость, при чем главное будьте тверды в споре о проблеме и мягки по отношению к людям, твердость только в принципиальных участках, все остальные составляющие конфликта должны быть исключены.
Основные положения:
Участники вместе решают проблему.
Цель: разумный результат.
Отделение людей от проблемы.
Придерживаться будьте тверды в споре о проблеме и мягки по отношению к людям
Продолжать переговоры независимо от степени доверия.
Концентрироваться на интересах а не на позиции.
Предлагать варианты.
Настаивать на применении объективных критериев.
Уступать доводам а не нажимам.
В целом независимо от подхода переговоры состоят из 3-х стадий:
1) – Подготовительная.
2) – Сами переговоры.
3) – После переговорная.
1) – собирать материал, личностях, руководителях переговорного процесса с другой стороны. Психологическая
2) - 3 фазы: 1- налаживание эффективной коммуникации(Фейерверк ораторского искусства.), 2 – торг(тяжелый» торг), 3 – закрытие конфликтных вопросов и достижение соглашение.
3) – является тяжелом процессом, переход от устного в письменную речь. Подключаются специалисты и юристы.
2 Стадия.
1 фаза –налаживание эффективной коммуникации. Барьеры общения: 1 – люди часто говорят не понятно, 2 – люди часто не обращают внимания на наши слова, 3 – основная: Люди часто понимают не то, что на самом деле сказано (иностранные переговоры).
Умение слышать партнера.
Типология плохих слушателей:
- «Псевдо слушатели», делающие вид, что слушает.
- Самовлюбленный слушаетль.
- Слушатель пчела – только то что им(ему) интересно.
- Слушатель сочинитель: никогда недослушивают до конца, и предлагает свои решения, варианты, он слышит только начало фразы. Любимая фраза: «все понятно».
Причины почему плохо слушают люди:
- негативная инфа.
Объем информации.5 часов человек в среднем слушает, мозг устает, не всегда внимательны.
Мы часто погружены в свои проблемы.
???????
Устная фраза доступная для восприятия, от 5-13 слов, обязательно должны присутствовать паузы(5-6 сек.) 2-3 слова в секунду, 120-150 слов в минуту. 80% мы произносим, 20% забываем, и от 80%, 75% - воспринимает слушающий и 25% - остается в памяти.
Допускает ели вы в процессе слушания возможности:
|
Часто |
Иногда |
Никогда. |
|
0 |
1 |
2 |
Пренебрегать плохими новостями. |
|
|
2 |
Пренебрегать хорошими новостями. |
|
|
2 |
Заранее сформировать мнение что предстоящая беседа не интересна и не имеет для вас большого значения. |
|
1 |
|
Прерывать говорящего |
|
1 |
|
Выделять только факты и пренебрегать другими аспектами сообщения |
|
1 |
|
Изображать показное внимание и отзывчивость думая о чем то своем |
|
1 |
|
Выражать не желание прислушиваться к высказываниям. |
|
|
2 |
При не согласии ввзязываться в спор не продумав сказанное |
|
1 |
|
Настивать на своемне давая другим высказаться |
|
|
2 |
Досадовать по поводу манеры речи говорящего, упуская при этом суть сообщения |
0 |
|
|
Много говорить самому и не давать высказаться другим |
|
|
|
Проявлять неуступчивость и добавдять слова говорящего едкими замечаниями. |
|
|
|
Тендерный аспект (мужской и женский подход)
Женский больше времени на уговоры, выражение похвалы и знаков доверия.
Женщины склонны говорить быстрее, чем мужчины.
Основные правила активного слушания:
Критически оценивайте свою языковую компетенцию, но снисходительно относитесь к отступлениям стандартам собеседника.
Осваивая чужое слово, опирайтесь на свои языковые ресурсы.
НЕ выдвигайте стровагантных гипотез по поводу того что сказано или будет сказано.
Держите в фокусе внимания то что вам пытаются сообщить.
Во время слушания демонстрируйте сигналы внимания.
4 типа ошибок, ведущие к разрыву коммуникации:
1) вы слушаете собеседника, вносить реплику, рассказать историю о себе.
2) Успокаивать собеседника, это еще не страшно, а вот с нами была….
3) Оценивать,
4) Критика.