- •1. Задачи, функции и методы работы современного менеджера.
- •2.Бизнес-план фирмы: сущность, структура.
- •3.Актуальные проблемы подготовки менеджеров в современной России.
- •4. Виды рисков.
- •5. Внутренняя среда организации: ее основные элементы.
- •6.Возможность адаптации зарубежного опыта менеджмента к условиям России.
- •7.Дивизиональная структура управления. Ее достоинства и недостатки.
- •8.Задачи в системе современного менеджмента и основные требования, предъявляемые к ним.
- •9.Инновация области менеджмента в условиях глобализации экономической деятельности.
- •10.Контроль как функция менеджмента. Процесс контроля.
- •11. Конфликты в организации: сущность и природа.
- •12. Критерии оценки эффективности менеджмента.
- •13. Линейно-функциональная структура управления: ее достоинства и недостатки.
- •14. Менеджмент как наука: сущность, структура, содержание.
- •15. Новая парадигма управления в России: сущность и содержание.
- •20. Организация контроля над деятельностью подчинённых.
- •21. Основные требования, предъявляемые к современному менеджеру.
- •22. Основные цели современного делового предприятия.
- •Особенности деятельности менеджеров в переходной экономике.
- •Особенности российского менталитета и управления
- •26.Особенности современной российской экономики.
- •27. Особенности японского менеджмента.
- •28.Понятие и сущность риск-менеджмента.
- •30.Понятие, сущность и значение стратегического менеджмента.
- •31. Понятие сущность и значение стратегического планирования.
- •32. Проблемы формирования рынка профессиональных менеджеров в переходных экономиках.
- •33. Процесс принятия управленческих решений: общая характеристика.
- •34. Психология в менеджменте.
- •35. Пути улучшения системы коммуникаций в организации.
- •36. Система функций современного менеджмента.
- •37. Работа менеджера по повышению своей деловой квалификации.
- •38. Роль менеджмента в повышении эффективного хозяйствования в России.
- •39. Работа менеджеров по созданию благоприятной социально-психологической атмосферы в коллективе.
- •40. Репутация менеджмента и образ фирмы.
- •41. Содержание планирования как функция управления.
- •42. Сравнительная характеристика стратегического и текущего планирования.
- •43. Стратегический менеджмент и его основы.
- •44. Сущность мотивации. Теории мотивации.
- •45. Типология целей в современном менеджменте.
- •46.Требования, предъявляемые к менеджерам 21 века.
- •47.Управление инновациями.
- •49.Функциональная структура. Достоинства и недостатки.
- •50. Функция мотивации персонала фирмы в выполнении принятых решений. Сущность процессуальных теорий управления.
- •51. Характерные черты американской практики менеджмента.
- •52. Характерные черты европейского модели менеджмента.
- •54. Школа научного управления. Основные характеристики взглядов ее основоположников.
- •55. Этика делового общения.
- •56. Этические основы деятельности современного менеджера.
- •57. Процесс принятия управленческих решений: общая характеристика.
35. Пути улучшения системы коммуникаций в организации.
Менеджеры на всех уровнях организации должны иметь представление о своих собственных потребностях в информации, а также своих начальников, коллег и подчинённых. Менеджер должен уметь оценивать качественную и количественную стороны своих информационных потребностей, а также других потребителей информации в фирме, стараться определить, что такое «слишком много» и «слишком мало» в информационных обменах. Информационные потребности в значительной мере зависят от целей руководителя, принимаемых им решений и характера показателей оценки результатов его работы, а также его отдела и подчинённых.
Под коммуникацией понимается обмен информацией между отдельными звеньями структурного управления, между структурой управления и внешней средой. Коммуникации связывают между собой все функции управления: планирование, организацию, мотивацию и контроль. Руководители получают возможность реализоваться как лидер. В управленческой деятельности коммуникации занимают 90% времени. Анкетные данные руководителей позволяют выявить отношение руководителей к коммуникациям. В 70% коммуникации являются главной причиной трудностей в управлении. Коммуникации принято делить на формальные и неформальные. Формальные – обмен официальной информацией. Неформальные – слухи. В зависимости от степени централизации структуры управления внутренние коммуникации могут быть построены по разному: цепочка – последовательная связь; круговая связь; связь через центр, коммуникации в форме паутины.
Менеджер может практиковать короткие встречи с одним или несколькими подчинёнными, периодические встречи со всеми подчинёнными. Планирование, реализация и контроль формируют возможности управленческого действия в направлении совершенствования информационного обмена. Обсуждение и прояснение новых планов, вариантов стратегии, целей, контроль хода работ, отчёты по результатам контроля – действия, подвластные менеджеру.
Системы обратной связи составляют часть системы контрольно-управленческой информационной системы в организации. Один из вариантов системы обратной связи заключается в перемещении людей из одного подразделения организации в другое с целью обсуждения определённых вопросов.
Опрос работников – ещё один вариант системы обратной связи. Опросы позволяют выяснить у подчинённых: чётко ли доведены до них цели их деятельности; с какими потенциальными или реальными проблемами они сталкиваются или могут столкнуться; получают ли они точную и своевременную информацию, необходимую им для работы; открыт ли их руководитель для предложений; информированы ли они о грядущих переменах, которые отразятся на их работе.
Системы сбора предложений разработаны с целью облегчения поступления информации наверх. Все работники получают возможность генерировать идеи, касающиеся совершенствования любого аспекта деятельности организации. Цель систем – снижение тенденции фильтрации или игнорирования идей на пути снизу вверх. Чаще всего такая система реализуется в варианте ящиков для предложений, куда работники фирмы могут анонимно подавать свои предложения.
К сожалению, этот вариант не слишком эффективен, ибо часто отсутствует механизм подтверждения факта рассмотрения предложений, как и стимулирования работников, чьи предложения пошли на пользу организации.
Крупные организации, как правило, издают ежемесячные бюллетени, которые содержат информацию для всех работников. В подобные публикации могут входить статьи с обзором предложений по поводу управления, на тему охраны здоровья работников, нового контракта, нового вида продукции, ответы руководства на вопросы сотрудников. Также часто используются видеозаписи.
Последние достижения в области информационной технологии могут способствовать совершенствованию обмена информацией в организациях. Электронная почта даёт возможность направлять письменные сообщения любому человеку в организации, вне её, что должно уменьшить неиссякаемый поток телефонных разговоров. Видеоконференции способствуют людям, находящимся в разных местах, обсуждать всевозможные проблемы, глядя друг другу в глаза.
В коммуникационном процессе могут возникать различные препятствия: проблемы в организационной коммуникации и в межличностном обмене информацией. В первом случае проблемы возникают в силу перегруженности аппарата управления информацией – проблема связана с обработанной информацией. Следующая проблема – конфликты между отдельными работниками и отдельными подразделениями аппарата управления. Необходимо определить объем информации и порядок и способы передачи: анкетный опрос, наблюдения, интервью, экспертные оценки и моделирование управленческих процессов. Необходим дополнительный анализ: содержание, плотность и точность передаваемой информации, установленные сроки, свободный график или по запросам. Должны быть установлены методы обработки информации, сформулированы цели, с которыми та или иная информация должна передаваться, проведение опросов работников управления, проведение различных встреч, создание координационных групп и комитетов, организация сбора предложений и замечаний, различные приемы, повышающие общую информированность сотрудников (внутрифирменные публикации, проведение дней открытых дверей, совещаний и т.д.) В межличностных коммуникациях основные проблемы возникают в связи с особенностями восприятия информации человеком и в связи с особенностью выражения своих идей. Поэтому управленцы привлекают специалистов к обучению коммуникациям