1. Основні та побічні

2. Довільна та мимовільні

3. Активні та пасивні

4. Активізуючі та гальмуючі

5. Збуджуючі та активізуючі

26. Функції волі:

1. Активізуюча і гальмуюча

2. Довільна і мимовільна

3. Активна і пасивна

4. Збуджуюча та активізуюча

5. рішучість, сила волі

26. Дії, коли людина усвідомлює те, що вона робить, але не може пояснити, ради чого вона це робить, називаються:

1. неусвідомленими

2. позасвідомими

3. мимовільними

4. імпульсивними

5. неконтрольованими

26. До структури виконавчого етапу вольової дії відносят:

1. рішучість

2. намір виконати ухвалене рішення

3. вольове зусилля

4. сила волі

5. активність

26. Людина, що тікає від собаки, може подолати дуже складні перешкоди і навіть залізти на високе дерево. Чому ці дії не вважаються вольовими?

1. тому що в них відсутня свідомість значення поставленої мети;

2. тому що ці дії не достатньо складно організовані

3. тому що мета, яку ставить людина при цьому, не достатньо значима

4. тому що ці дії не характеризують суто людську взаємодію

5. тому що вольові дії тут поєднюються з емоційними

26. Вкажіть положення, що характеризують боротьбу мотивів:

1. зіткненням декількох бажань або декількох різних спонук

2. усвідомлення мети майбутньої дії

3. стан потреби у вигляді туги або невизначеності

4. ухвалення рішення, що полягає у виборі мети і способу дії

5. протидія інших людей, не бажаючих, щоб поставлена мета була досягнута

26. Прикладом зовнішніх перешкод може служити, наприклад:

1. спонуки людини, спрямовані на невиконання даної дії

2. спонуки людини, спрямовані на виконання протилежних їй дій

3. відсутність необхідного інструменту для роботи

4. протидія інших людей, не бажаючих, щоб поставлена мета була досягнута

5. втомленість, бажання розважитися, інертність, лінощі .

26. Втомленість, бажання розважитися, інертність, лінощі – це приклади перешкод:

1. зовнішніх

2. внутрішніх

3. мотиваційних

4. вольових

5. функціональних

26. Відсутність зайвих коливань і сумнівів при боротьбі мотивів, своєчасне та швидке ухвалення рішень – це:

1. імпульсивність

2. послідовність

3. ініціативність

4. рішучість

5. наполегливість

26. Вкажіть положення, що характеризують бажання:

1. представлена в ньому потреба, як правило, або згасає, або усвідомлюється;

2. це стан усвідомленої потреби;

3. обтяжливий стан потреби у вигляді туги або невизначеності

4. стан, що супроводжується прагненням і готовністю зробити що-небудь конкретне для задоволення потреби.

5. коливання і нерішучість дуже затягнулися

26. Свідома, цілеспрямована психічна активність, яка пов'язана з подоланням перешкод, носить назву:

1. Відчуття і емоції

2. Сприйняття

3. Пам'ять

4. Мислення

5. Воля

26. Функціями волі є:

1. спонукальна і гальмівна

2. загальні і спонукальні

3. чутливість та емоційність

4. репродуктивна та продуктивна

26. Хто з античних філософів чітко подавав визначення воля:

1. Піфагор

2. Гіпократ

3. Арастотель

4. на той час ще не мали уявлення, що таке воля

26. Хто із вчених вважав, джерелом вчинків людей є психосексуальна енергія статевого потягу:

1. З.Фрейд

2. С.Л. Рубінштейн

3. Л.С. Виготський

4. Ч.Спірмен

26. Що не входить до системи вольових якостей:

1. цілеспрямованість

2. терплячість

3. наполегливість

4. принциповість

26. Відносно стійкі, незалежні від конкретної ситуації психічні утворення, що засвідчують досягнутий особистістю рівень свідомої саморегуляції поведінки, її влади над собою- це...

1. вольові риси

2. вольова регуляція

3. вольове зусилля

4. вольові якості

26. В якому столітті проблема вивчення була центральним психологічним вивченням :

a) 18-19 ст.;

b) 20 ст.;

c) 11 ст.;

d) 9 ст.;

155. В якому столітті вивчення волі відійшло на другий план :

a) Початок ХХ ст.;

b) Кінець 11 ст.;

c) 10 ст.;

d) 12 ст.;

155. Який древній мислитель і вчений ввів поняття волі в систему категорії науки про душу :

a) Гіппократ;

b) Демокрит;

c) Аристотель;

d) Демосфен;

26. Вольові риси людини розвиваються в :

a) 14-18 р.;

b) 10-18 р.;

c) 9-15 р.;

d) Онтогенезі десь пізніше;

26. Особливу роль розвитку волі у дітей виконують :

a) Малювання;

b) Ігри;

c) Праця;

d) Творчість;

26. Провідну роль у відмові від психологічних вивчень волі і припиненні їх, в утвердженні реактивної концепції поведінки відіграли :

a) Вивчення безумовних і умовних рефлексів;

b) Вивчення душі;

c) Вивчення мозку;

d) Вивчення особистості;

26. Які концепції людської поведінки приділяли більше уваги волі:

a) Активні і без активні;

b) Реактивні і мисленнєві;

c) Мисленнєві і без активні;

d) Активні і реактивні;

26. Суть дії пов'язана звичайно з :

a) Почуттями;

b) Емоціями;

c) Афектами;

d) Боротьбою мотивів ;

26. Вольовий акт пов’язаний з :

a) Переборюванням проблеми;

b) Рефлексом;

c) Характером;

d) Душею;

26. Вольова дія завжди пов’язане з осмисленням :

a) Бездіяльності;

b) Праці;

c) Емоцій;

4. Цілі діяльності;