- •Рабочая программа дисциплины «общее языкознание»
- •Цели и задачи дисциплины, место в учебном процессе, требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •Связь с другими науками
- •Технологическая карта дисциплины
- •9 Семестр
- •4. Содержание дисциплины
- •1) Разделы общего языкознания и виды занятий
- •2) Тематическое планирование
- •Самостоятельная работа студентов
- •5. Организация текущего и промежуточного контроля знаний
- •1) Текущий контроль знаний
- •2) Контрольные работы и тестирование (Факультативно. См. Приложения а, б)
- •3) Подготовка рефератов с презентацией в Power Point (8 семестр)
- •Тематика рефератов
- •6. Технические средства обучения и контроля, использование эвм
- •7. Методическое обеспечение дисциплины
- •8. Критерии оценки Критерии оценки зачета
- •Критерии оценки экзамена
- •9. Экзаменационные вопросы
- •Глоссарий
- •1. Словарь основных терминов
- •Словарь персоналий Персоналии
- •Приложение а
- •Контрольная работа № 1 по теме «Введение»
- •Контрольная работа № 2 по теме “Лингвистические парадигмы знаний ”
- •Контрольная работа № 4 по теме «Философия языка в. Фон Гумбольдта»
- •Контрольная работа № 5 по теме «Лингвистическая концепция ф. Де Соссюра»
- •Контрольная работа № 6 по теме “Речевая деятельность: язык – речь”
- •Приложение б Тестирование по теме «Язык и мышление в когнитивном аспекте»
9 Семестр
2 |
1. Исто-рия лингви-стиче-ских учений |
7. Лингвисти-ческая концепция Ф. Де Соссюра |
2 |
|
|
|
|
|
Амирова Т.А., Ольховиков Б.А., Рождественский. История языкознания; Кондрашов Н.А. История лингвистических учений; Кодухов В.И. Общее языкознание; и др. |
|
|
|
|
|
6. Структура- лизм: американ- ский дескрипти-визм, датская глоссематика. |
2 |
7. Гипотеза лингвистичеc- кой относи-тельности (Ф. Боас, Э. Сэпир, Б.Уорф) |
4 |
Опрос, обсуж-дение. Конс- пект |
Там же. Блэк М. Лингвистическая относительность: Теоретические воззрения Бенджамина Ли Уорфа. // Новое в лингвистике. Вып. 1. – М.: 1960.
|
|
|
|
|
|
7. Этнолинг-вистика. Нео-гумбольдтиан-ство. Становление социологичес-кой лингвис-тики. Направление «слов и вещей». Эстетический идеализм. Неолингвистика |
4 |
|
|
Опрос, обсуж-дение,
|
Там же. |
|
3 |
Теория языка |
8. Язык как знаковая система. |
2 |
|
|
|
|
|
Кодухов В.И. Общее языкознание; Общее языкознание. / Под ред. А.Е. Супруна; Рождественский Ю.В. Лекции по общему языко- знанию; Агеев В.Н. Семио- тика; Солнцев В.М. Язык как системно-структурное образование. |
|
|
|
9. Системное исследование языка. Уровневая система языка. |
2 |
|
|
|
|
|
Там же. |
|
|
|
|
|
8. Язык и общество |
5 |
8. Язык и межкультурная коммуникация
|
8 |
|
Там же; Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация.
|
|
4 |
Методы лингви- стических иссле-дований |
10. Язык и мышление в свете когнитивной лингвистики. 11. Современные методы лингвистических исследований |
4 4 |
9. Научное познание. Общенаучные методы иссле-дования. Логико-матема-тические методы. |
6 |
9. Предмет и задачи когнитивной семантики . 10. Современ-ные методы лингвистичес-ких исследований |
6 8 |
Опрос, обсуж-дение. Кон- спект Опрос, обсуж-дение. Кон- спект |
Болдырев Н.Н. Когнитив- ная семантика; Кубрякова Е.С. и др. Краткий словарь когни- тивных терминов; Попова В.З., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике; и др. Кодухов В.И. Общее языкознание; Общее языкознание. / Под ред. А.Е. Супруна; Рождест- венский Ю.В. Лекции по общему языкознанию; Распопов И.П. Методоло- гия и методика лингвсти- ческих исследований; Алефиренко Н.Ф. Совре- менные проблемы науки о языке; Степанов Ю.С. Методы и принципы Современной лингвистики; Арнольд И.В. Основы науч- ных исследований в линг- вистике. |
|
|
|
12. Структурная типология. Языковые универсалии |
3 |
|
|
|
|
|
Там же; Новое в лингви- стике. Вып.2: Языковые универсалии; Вежбицкая А. Семантические уни- версалии и описание язы- ков. |
|
5 |
Итого часов |
|
30 |
|
64 |
|
30 |
|
|