Тема 4.1. Природа сознания и современные представления о знании и познании

Сознание как фундаментальная характеристика человека. Сознание и бытие: Я и Другой. Сознание в контексте антропогенеза. Формы дорефлексивного опыта. Сознание и рефлексия. Самосознание. Сознание как деятельность, трансцендентальный акт, бытие, коммуникация. Данности сознания. Модели сознания. Кибернетические модели сознания. Основные философские концепции сознания. Сенсуалистическая модель сознания: от чувства к мысли. Рационалистическая традиция: априористские и диалектические модели. Антропологические концепции: феноменология сознания, прагматика сознания, психоаналитика сознания. Культурно-исторический подход: герменевтика сознания. Экзистенциальная и религиозные онтологии сознания. Мультипликация сознания в постструктурализме.

Структуры сознания. Психика, сознание, мышление. Сознание и тело: модели взаимодействия. Энергетические (аффективные) и структурные (когнитивные) компоненты сознания. Перцептивные (ощущение, восприятие, представление) и интеллектуальные (понятие, суждение, умозаключение) элементы процесса познания. Рассудок и разум. Проблема рациональности. Сознание и бессознательное. Структура бессознательного. Индивидуальное, коллективное, социальное бессознательное. Архетипы бессознательного. Эмоциональное сознание: телесно-психическая и ценностная природа эмоций. Память и воля как компоненты сознания. Память и время. Волевые процессы: воля и мотивация. Интенциональные характеристики сознания: целенаправленность, намеренность, осмысленность. Интенциональность как состояние и интенциональность как акт. Воображение и интуиция.

Философия как гносеология и эпистемология. Предмет гносеологии и предмет эпистемологии: общее и различное. Понятие знания. Проблема истины. Критерии истины. Сущность L-феномена. Познание как созерцание и как деятельность. Непосредственность и опосредованность чувственного познания. Эмпиризм и рационализм о природе и источнике человеческих знаний о мире. Проблема обоснования знания. Скептицизм и агностицизм как выражения радикального сомнения в познаваемости мира.

Субъект и объект познания. Объективизм, субъективизм, трансцендентализм в истории и теории познания. Метафизический и диалектический подходы к анализу познания.

Познание и рефлексия. Рефлексия и творчество. Виды рефлексивной деятельности. Топологическая рефлексия. Проблема самопознания.

Познание и его объекты. Познание как социально-опосредованное отношение человека к действительности. Орудийный характер человеческого взаимодействия со средой. Гео- и антропоцентризм в познании. Интерсубъективность познавательных средств и методов. Дезавуирование субъекта в постсовременности. Автор и субъект.

Тема 4.2. Научное и практическое познание

Философское понятие науки. Основные критерии научного знания: системность, простота, непротиворечивость. Классический и неклассический идеалы научной рациональности. Уровни и формы научного познания. Общенаучные и частнонаучные методы исследования. Индукция и дедукция; анализ и синтез; описание и объяснение.

Понятие “факта” науки. Научные факты и методы их обобщения. Моделирование в науке. Роль моделей в познавательной деятельности. Аксиоматизация и формализация в науке. Верификация и фальсификация научного знания. Мировоззренческие итоги развития науки в XX веке.

Философское понятие практики. Практика и познание. Единство и многообразие знания. Практическое знание: практически-производственное, практически-политическое, духовно-практическое. Теоретическое знание: его особенности. Опыт как знание о многообразии: опыт созерцания, опыт деятельности, опыт общения.

Общее и особенное в познании природных и социальных явлений. Сфера научного познания и его культурные детерминанты. Естественнонаучная, социальная, гуманитарная и техническая формы знания.