Этапы развития психологии

Этап и

время

Предмет психологии

Методы исследования психики

Основные достижения

Донаучный,

до VII в. до н.э.

Душа - без раскрытия ее конкретного содержания и функций

Нет

Общее представление об активной роли души

Философский,

VII до н. э. –начало XIX в.

Античная психология

Душа как источник активности тела, обладает функциями познания и регуляции поведения

Используются методы других наук - философии, медицины, математики

Исследования процесса познания, активности тела, способов регуляции поведения и пределов свободы человека

Психология Средневековья

Появление собственно психологического метода – Интроспекции (метод основан на внутреннем созерцании происходящих психических явлений)

Развитие психофизических исследований и первых работ по психологии масс

Психология

Возрождения и

Нового времени

Сознание, его содержание и пути его формирования

Появление первых теорий эмо­ций и теории рефлек­са, а также первой попытки ввести в предмет психологии бессознательное

Ассоцианизм

начало XIX в. –середина XIX в.

Сознание как ассоциация ощущений, представлений и чувств

Интроспекция, использования методов естественных наук, в частности метода проб и ошибок (при формировании поведения)

Появление первой психологической школы, концепции об адаптационной функции психики, развитие теории рефлекса и естественнонаучного подхода к изучению психики

СОБСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ

Экспериментальная психология,

середина XIX-начало XX в.

Элементы психики, отождествляемой главным образом с сознанием, их связи и законы

Экспериментальный метод, самонаблюдение, анализ результатов творческой деятельности человека и на­рода в целом, по­явление первых тестов

В 1879г. В.Вундт организовал первую психологическую лаборатории, что ознаменовало начало этого этапа.

Методологический кризис и разделение психологии на отдельные школы,

10-30-е годы XXв.

Бессознательное (психодинамика), поведение (бихевиоризм), самоактулизирующийся человек (гуманистическая психология),

Появление новых методов, важнейшие из которых - психоанализ и проективные методы, экспериментальное изучение процесса научения и познавательных процессов.

Появление первых концепций личности, теорий сознания, научения и развивающего обучения, творческого мышления. Появление первых экспериментальных исследований личности, введение в её исследование культуры и социального окружения как новых парадигм.

Дальнейшее развитие психологических школ,

40- 60-е годы XX в.

Появление новых направлений, для которых предмет психологии связывается с внутренней сущностью личности и познавательными процессами,

Появление опросников, новых экспериментальных методов изучения интеллекта, в том числе и искусственного интеллекта

Дальнейшее развитие теоретических концепций, развитие и совершенствование психотерапевтических технологий

Современный период, 70-е годы XXв. - начало ХIв.

Изучение частных аспектов психической сферы, исходя из социального запроса

Появление большого количества методов исследования, в том числе оценочных процедур под конкретные социальные запросы

Основные достижения связаны с внедрением математической статистики и новых компьютерных технологий в психологию