Социальная психология
Литература: 1) Андрева; 2) Андриенко; 3) Парыгин; 4) Платонов; 5) Коломинский «психология взаимоотношений в малых группах»; 6) Д. Майерс; 7) Практикум по социальной психологии Паинз и Маслач;
Тема: Общие проблемы группы в СП.
специфика существующих подходов к пониманию группы, основные характеристики группы (самостоятельно учебник Андреевой Г.М. с 1996 года);
понятие группы, классификация групп изучаемых в СП;
малая группа как универсальная система межличностного взаимодействия;
Группой называется совокупность или общность людей.
основные функции группы:
функция социализации – выживание и развитие;
инструментальная;
экспрессивная – эмоциональная составляющая (одобрение, признание), удовлетворение человеком его основных социальных потребностей: 1) принятие со стороны других людей; 2) признание; 3) утверждение;
функция психологической поддержки;
функция упорядочивания взаимодействия;
группы |
|
условные |
реальные |
Списки избирателей, списки в клинике. Сами участники сами могут не знать, что они состоят в группе.
|
Происходит реальное взаимодействие между ее членами, общение лицом к лицу.
классификация по количественному признаку:
|
3. Малая группа как универсальная система межличностного взаимодействия;
основания универсальности малых групп:
малая группа имеет определенную личностную значимость;
неизбежность пребывания человека на всем этапе онтогенеза;
имеются средства, методы для изучения малых групп (социометрия);
характеристики малых групп:
качественные:
возможность непосредственного контакта (лицом к лицу);
наличие совместной деятельности, четкое распределение социальных ролей, наличие общих целей, результатов, сопровождение деятельности совместными переживаниями;
субъективная значимость членов группы друг для друга (установление устойчивых эмоциональных связей и отношений между членами группы);
достаточно длительный временной промежуток существования (от 2-х месяцев);
Малая группа - представляет собой общность людей, в которой осуществляется непосредственное общение друг с другом, члены группы связаны совместной деятельностью и субъективно значимы друг для друга.
одним из законов формирования межличностных отношений в малой группе является избирательность. Благодаря избирательности появляется внутригрупповая дифференциация (различные типы отношений), эта дифференциация приводит к микро групповой дифференциации (узоры межличностных предпочтений» по Коломинскому.
существует 3 вида микро групп (группировок):
позитивные
негативные
нейтральные
критерий оценки группировок:
вклад который вносит группировка в решении обще групповой задачи;
роль группировки в развитии отдельно взятой личности;
Тема: Динамические процессы в МГ.
этапы развития МГ как коллектива;
механизмы групповой динамики.
значении идеи Макаренко для разработки социально-психологической теории коллектива, их критический анализ.
в 30 годы обозначилось 2 основных подхода к пониманию коллектива:
рефлексологический – основоположник Бехтерев: Коллектив – группа людей, которая обнаруживает способность совокупно реагировать на внешние раздражители.
педагогический – А.С. Макаренко: Коллектив - объединение полезное для общества, имеющее определенную структуру и органы управления, а также находящееся в бытовом, дружеском и идеологическом единстве.
современные критерии коллектива:
группа деятельность которой мотивируется общечеловеческими ценностями;
соотношение группы и личности;
эмоционально-символическая аналогия коллектива А.Н. Лутошкина.
5 ступеней развития группы:
«песчаная россыпь»;
«мягкая глина»;
«мерцающий маяк» - желание быть вместе, появляются организаторы;
«алый парус» - парус символ устремленности вперед, появляться заинтересованность делами друг друга;
«горящий факел» - настоящий коллектив, который спешит на помощь другим, в основе дружба, взаимопонимание.
формально динамический подход в определении группы как коллектива К.К. Платонов, Л.И. Уманский.
Платонов выделяет 3 критерия коллективообразования:
структура группы;
форма деятельности;
цели деятельности;
Типа групп:
ассоциация – неорганизованная, случайная, со стихийной структурой.
корпорация – организованная группа имеющая структуру, совместную деятельность, цели деятельности личные цели реализуются через группу;
коллектив – совместная деятельность, в первую очередь цели группы.
Уманский Л.И.
нравственная направленность – подготовленность группы, организационное единство и психологическая коммуникативность (интеллектуальное, эмоциональное и волевое единство).
типов групп:
номинальная группа;
группа ассоциация – общие цели наблюдаются;
кооперация – единство цели, подготовленность;
коллектив ;
гомфотерный коллектив – биологическая совместимость членов группы
Теории лидерства. На семинарском занятии расширить теории лидерства
Психодинамиеческое направление;
Персоналогическое направление;
«теория ориентации на великих личностей» (Михайловский, статья 1862 год, психолог, социолог);
«теория черт личности лидера» М. Вебер, Э. Кац, Богардус, Лазарсфельф;
«ситуативное направление: «Теория лидерства как функции группы» Хоманс – Лидер – человек наиболее полно отражающий групповые ценности. Любая группа – группа ведомых нуждающихся в лидере. Каждая группа выбирает лидера способного удовлетворить ее потребности; «Теория ситуативного лидерства» Р. Стогдилл; «Теория взаимосвязанных факторов» интегральный подход к лидерству, Д. Мак Грегер. Лидерство зависит от 4 взаимосвязанных факторов: 1) характеристики личности; 2) отношения, потребности, интересы, тех кто окружают данную личность (ведомых); 3) от особенностей группы: структуры, задач, которые в ней решаются, деятельности, которая там протекает; 4) от политической, экономической, социальной среды.
Процесс лидерства представляет собой социально- психологический способ управления группой в ходе решения групповой задачи. Процесс лидерства приводит группу к состоянию организованности.
Процессы развития группы:
3 стадии развития группы: 1) адаптация; 2) показать чем отличается от других; 3) единение с группой«Мы чувство»
1 .Организованность – характеризуется четким распределением ролей и статусов в группе и наличием формальной и неформальной структуры.
Группа будет организованной, если каждый будет осознавать и понимать групповые ожидания и требования к собственному поведению. Степень организованности группы обусловливает скорость и эффективность решения групповых задач.
2. Конкуренция – развитие взаимоотношений людей по поводу успехов в деятельности. В процессе конкуренции проявляется либо сотрудничество, либо соперничество людей друг с другом, если члены группы стремятся проявить себя помогая друг другу, то в процессе конкуренции складываются отношения сотрудничества, если они самовыражаются за счет других членов группы, то тогда это отношение соперничества;
М. Дойч сформулировал закон межличностных отношений относительно конкуренции: «стратегия силы, тактика угрозы или обмана, являются как результатом, так и предпосылкой конкурентной связи и наоборот, стратегия единства, тактика убеждения порождаются ориентацией сотрудничества и в реальности создают его.
Выделяют 2 вида конкуренции:
Личная – возникает, когда 2 и более человека одновременно в одном и том же месте соревнуются друг с другом по поводу решения одной и той же задачи;
Безличная – возникает, тогда когда люди соревнуются с эталоном, идеалом и каждый стремится сделать свою работу как можно лучше.
Функции групповой конкуренции:
Ориентирующая – состоит в том, что в процессе конкуренции участники наиболее четко видят цели и задачи своей деятельности;
Стимулирующая – основывается на сопоставлении результатов труда;
Процесс конкуренции является источником индивидуальной и групповой активности.
3. Активность– характеризуется способностью группы совершать общественно значимую деятельность и выражается в степени реализации физического и интеллектуального потенциала ее членов;
Выделяют 4 типа групповой активности:
Трудовая (учебная) активность (степень нормативных показателей по качеству продукции, использованию времени, производительности труда и тд.)
Творческая активность – деятельность, направленная на решении не стандартных задач;
Личностно – развивающая активность – связанна с повышением образовательного уровня, квалификации, совершенствованием мастерства, освоение новых видов деятельности;
Общественная активность - направлена на формирование внутригрупповых и межгрупповых отношений.
Активность – состояние которое характеризует степень включенности каждого в совместную деятельность и характеризует объем усилий затраченной группой на достижение результата.
Согласованные процедуры предполагают достижение договоренности членов группы о целях и технологиях деятельности, распределении ролей, режиме труда, нормах, в результате позволяет минимизировать трудовые усилия и добиться высокой производительности труда и в целом поставленной цели.
4. адаптация – взаимное приспособление членов группы к друг другу и к социальной среде;
Социальная адаптация – отражает уровень освоения человеком технологии совместной деятельности.
Рассматривая социальную адаптацию выделяют 2 ее вида:
Профессиональная - определенный уровень овладения профессиональными навыками и умениями, формирование профессионально необходимых качеств личности, развитие устойчивого положительного интереса к избранной специальности
Социально-психологическая адаптация – включение в систему взаимоотношений характеризующих конкретную группу;
Результатом эффективного протекания процесса адаптации является формирование группового состояния как – сплоченность.
5. сплоченность – характеризуется устойчивостью и единством межличностных отношений, что обеспечивает стабильность и преемственность деятельности группы.
По мнению К. Левина в основе сплоченности лежит возможность группы удовлетворять потребности ее участников в эмоциональных насыщенных межличностных связях. Результатом групповой сплоченности является жесткий групповой контроль над взглядами и поступками ее членов, строгое соблюдение групповых норм, высокая степень ответственности каждого члена группы за общее дело, наличие чувства групповой принадлежности (МЫ – чувство (я и они = одно целое).
Майкл Шериф в своих экспериментах указал 3 способа создания сплоченности внутри группы:
Создание враждебных отношений между группами, в результате формируется чувство МЫ и чувство они;
Активная совместная деятельность направленная на достижение цели;
Постановка единых для группы целей и их интериоризация ;
Предпосылками сплоченности являются срабатываемость и совместимость.
Срабатываемость основана на согласованности действий в процессе совместной деятельности. На основе согласованных действий формируется совместимость, а совместимость возникает как итог достаточно продолжительного взаимодействия людей, характеризующейся удовлетворенностью их друг другом.
Совместимость формируется на 3-х уровнях:
Психофизиологическом – предполагает удовлетворенность удовлетворения людей друг другом на основе схожести таких характеристик как время реакции, скорость, интенсивность протекания психических процессов, зависит в основном от темперамента.
Психологическом - предполагает удовлетворенность людей друг другом на основе подобия или различия характерологических свойств, на основе способностей, интеллектуального потенциала;
Социально-психологическом – предполагает сходство ценностных ориентаций, установок, идеалов, принципов, жизненного опыта, уровня профессиональной подготовки.
Групповая сплоченность проявляется в создании единой социально-психологической общности, которая предполагает наличие таких свойств группы, которые препятствует ее распаду в экстремальных ситуациях.
3 компонента сплоченности (корпоративная культура обладает этими 3 свойствами):
Характер межличностных отношений, преобладание взаимных симпатий, наличие общих интересов, наличие эмоциональных переживаний;
Характер деловых отношений в процессе совместной деятельности, взаимопомощь, сотрудничество;
Характер ценностных ориентаций, установок, целей, стереотипов поведения;
6. процесс принятия решения – разработка технологии совместной деятельности с целью достижения конечного результата. Процесс принятия решения в группе может осуществляется 2-мя способами:
1) единоличное принятие решения - +: в экстремальных условиях; - : исполнители не чувствуют ответственности
2) коллективное принятие решения +: каждый принимает участие; -: временные затраты на принятие решения;
Коллективное принятие решения возможно 2 способами:
Совещание, собрание;
Дискуссия;
Какой бы путь группа не выбрала перед группой сталкивается с 3-мя основными вопросами:
В чем дело?
Что делать?
Причем тут мы?
критерия оценки поведения участников на собрании:
формальный – активность участников (время выступления, содержание вопросов);
психологический – ориентация участников на коллективные проблемы (эмоциональное переживание, понимание, формулировка, пути решения);