- •Утверждаю
- •Рабочая программа
- •(Наименование кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины)
- •Распределение по семестрам для специальностей:
- •1.1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.1.3. Содержание дисциплины для студентов фТиПпо, фмф, егф, фп, фИиП, фия, пф Модуль 1 - 6 час.
- •Модуль 2 - 6 час.
- •Модуль 3— 6 час.
- •Модуль 4 – 6 часов
- •Модуль 5 — 4 час.
- •Модуль 6 — 8 час.
- •1.1.4 Содержание дисциплины для студентов фф и хгф факультетов Модуль 1 - 6 час.
- •Модуль 2 - 6 час.
- •Модуль 3 - 6 час.
- •Модуль 4- 6 час.
- •Модуль 5 – 6 час.
- •Модуль 6 – 6 час.
- •1.1.5. Учебно-методическая карта дисциплины
- •1.1.6. Учебно-методическая карта дисциплины
- •1.1.7. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
- •1.1.8. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
- •050602 Изобразительное искусство, 050301 русский язык и литература
- •1.1.9. Карта согласования рабочей программы дисциплины
- •1.1.10 Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •1.1.11 Карта обеспечения дисциплины оборудованием
- •1.1.12. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
- •2.1.2 Технологическая карта дисциплины для студентов хгф и фф факультетов
- •2.1.3 Рейтинговая книжка студента
- •2.2. Контрольно-измерительные материалы
- •2.2.1 Текущий контроль
- •Тестовые материалы
- •Модуль 1
- •7. Основные факторы риска развития патологических состояний опорно-двигательного аппарата у школьников...
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •2. Степень алкогольного опьянения не зависит от ...
- •3. Самая главная причина употребления наркотиков подростками...
- •Модуль 4
- •Модуль 5
- •Модуль 6
- •Материалы итогового тестирования
- •Ключи к тестам по темам
- •Ключи к итоговому тестированию
- •2.2.2. Итоговый контроль
- •Экзаменационные вопросы
- •Вопросы к зачету
- •3. Методические рекомендации
- •3.1. Методические рекомендации для студентов
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •Рекомендации по самостоятельной работе
- •Рекомендации по работе с литературой
- •3.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •2. Здоровый образ жизни как социальная проблема
- •3. Главные факторы формирования здоровья
- •3.1. Двигательная активность и здоровье
- •Механизм оздоровительного воздействия двигательной активности
- •Оздоровительная физическая тренировка и принципы ее организации
- •Основы организации оздоровительной физической тренировки
- •3.2. Закаливание
- •3.3. Рациональное питание
- •Нормы суточного потребления энергии, белков, жиров и углеводов у детей и подростков
- •Суточные энерготраты подростков (ккал/кг)
- •Пирамида здорового питания
- •3.4. Гигиена тела
- •3.5. Режим труда и отдыха
- •3.6. Гигиена сна
- •Лекция № 2 проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп. Основные признаки нарушения здоровья
- •1. Определение понятий здоровья
- •Показатели индивидуального здоровья
- •2. Норма как один из критериев здоровья
- •3. Диалектическая взаимосвязь здоровья и болезни
- •4. Показатели здоровья населения России
- •Естественные прирост и убыль населения России (на 1000 населения)
- •Коэффициенты смертности в России и в развитых странах (2005 г.)
- •Динамика средней продолжительности жизни населения в России, лет
- •5. Основные причины низкого уровня здоровья населения
- •1. Первая группа – нездоровый образ жизни:
- •3. К третьей группе причин плохого здоровья населения России следует отнести неблагополучную экологическую обстановку в большинстве регионов страны.
- •6. Основные факторы, формирующие здоровье
- •Факторы, влияющие на здоровье человека
- •Лекция 3 роль школы в формировании здоровья учащихся и профилактике заболеваний
- •1. Формы и методы здоровьесберегающей деятельности, используемые в образовательных учреждениях
- •2. Практические рекомендации по организации системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в общеобразовательных учреждениях
- •3. Методология и методологические подходы к анализу здоровьесберегающей деятельности школы
- •4. Роль учителя в организации первичной, вторичной и третичной профилактике заболеваний
- •5. Нервно-психические расстройства в детском возрасте и их профилактика
- •5.1. Неврозы и пограничные расстройства
- •Невроз навязчивых состояний
- •Истерический невроз (истерия)
- •Заикание
- •Писчий спазм
- •Роль родителей и школы в профилактике и коррекции неврозов и пограничных расстройств
- •6. Формирование здорового образа жизни учащихся
- •Анализ детского травматизма
- •Первая медицинская помощь при травмах
- •Классификация детского травматизма в зависимости от поведения человека
- •Классификация детского травматизма по типовым ситуациям
- •2. Общее понятие о закрытых повреждениях
- •Виды и признаки переломов. Осложнения при переломах костей
- •Особенности переломов костей у детей
- •3. Помощь при травмах головы, грудной клетки, органов брюшной полости Закрытые повреждения черепа и головного мозга, их клинические признаки
- •Первая медицинская помощь, принципы лечения и ухода за пораженными с повреждениями черепа и головного мозга
- •Челюстно-лицевые повреждения, травмы глаз, уха и носа
- •Травмы грудной клетки
- •4. Травматический шок и травматический токсикоз
- •Травматический токсикоз
- •Лекция 5 Раны, ожоги, обмороженния
- •1. Понятие об открытых повреждениях. Классификация ран, помощь при ранениях
- •2. Характеристика огнестрельных ран
- •Первая медицинская помощь при ранениях
- •3. Термические ожоги, клиническое течение, оказание помощи
- •4. Особенности световых, химических ожогов, ожоги огнесмесями Особенности световых ожогов
- •Ожоги огнесмесями
- •Химические ожоги
- •Радиационные (лучевые) ожоги
- •5. Ожоговая болезнь, её сущность и проявления, ожоги у детей
- •6. Обморожение, клиника, оказание помощи. Понятие о замерзании
- •2. Ишемическая болезнь сердца. Стенокардия
- •Стенокардия
- •Особенности болевого синдрома при наиболее частых болезнях сердца
- •3. Инфаркт миокарда
- •4. Гипертоническая болезнь, гипертонический криз, оказание помощи
- •5. Острая сердечно-сосудистая недостаточность и первая помощь при ней
- •6. Сосудистая патология
- •7. Характеристика основных симптомов заболеваний органов дыхания
- •8. Острые заболевания дыхательной системы
- •Особенности ухода за больными с заболеваниями дыхательной системы
- •Лекция 8 Оказание первой помощи при заболеваниях пищеварительной и мочеполовой систем
- •1. Характерные признаки заболеваний органов пищеварительной системы
- •2. Острые и хронические заболевания пищеварительной системы Острые и хронические гастриты
- •Холецистит
- •Желчнокаменная болезнь
- •Язвенная болезнь желудка и 12-ти перстной кишки
- •Сахарный диабет
- •3. Основные признаки заболеваний органов мочеполовой системы
- •4. Острые и хронические заболевания мочевыделительной системы
- •5. Основные формы заболеваний половой сферы
- •Маточные кровотечения и первая помощь при них
- •1. Понятие о микробиологии и иммунологии, развитие эпидемического процесса
- •Механизмы и факторы передачи (пути) инфекционных заболеваний
- •Варианты развития эпидемического процесса
- •3. Клиника инфекций, передающихся фекально – оральным путем Кишечные инфекции
- •Вирусный гепатит
- •4. Туберкулез, клиника, профилактика
- •5. Характеристика венерических заболеваний
- •Профилактика венерических заболеваний
- •Иммунитет и его виды
- •Основным симптомом крапивницы является пузырьковая зудящая сыпь, которая может появиться на любом участке кожи, отек слизистых оболочек глотки, гортани, что может привести к асфиксии.
- •Профилактика инфекционных заболеваний
- •Профилактика инфекционных заболеваний в школе
- •Задача школы в повышении иммунитета у детей
- •Лекция 10 Вредные привычки (курение, алкоголизм, наркомания)
- •1. Введение
- •Динамика потребления алкоголя в России, л/чел
- •2. Вред курения для организма человека
- •В чём заключается объективный вред курения?
- •3. История употребления алкоголя
- •Что такое алкоголизм?
- •Особенности алкоголизации молодежи
- •Сравнительный анализ распространенности и характера алкоголизации
- •4. Действие алкоголя на организм человека
- •Характерологические черты больных ранним алкоголизмом
- •5. Клинические проявления алкоголизма
- •6. Причины распространения наркомании и токсикомании
- •7. Клинические проявления наркомании и токсикомании
- •Ограничения или тотальный запрет?
- •1. Характеристика детских инфекций. Скарлатина
- •Ветряная оспа
- •Краснуха
- •Эпидемический паротит
- •Полиомиелит
- •2. Инфекции наружных покровов
- •3. Паразитарные заболевания
- •4. Гельминты, их профилактика
- •5. Грибковые заболевания
- •3.2.2. Практические и лабораторные занятия Практическое занятие 1. Оказание помощи при кровотечении
- •Качество наложения жгута
- •Виды кровотечения и их характеристики
- •Терминальные состояния, методы и способы реанимации
- •Принципы и методы реанимации
- •Общие нарушения в организме при терминальном состоянии
- •Задачи реанимации
- •Признаки клинической и биологической смерти
- •Практическое занятие 3. Иммобилизация, транспортировка пострадавших при травмах
- •Способы транспортной иммобилизации стандартными и подручными средствами при переломах костей черепа, челюстей, ключицы, ребер, позвоночного столба, таза
- •Транспортировка пораженных и больных
- •Признаки, характеризующие различные виды переломов
- •Мероприятия по оказанию первой медицинской помощи
- •Практическое занятие 4. Патология анализаторов
- •Воспалительные заболевания органа зрения
- •Воспалительные заболевания органа слуха
- •Неинфекционные заболевания кожи.
- •Инфекционные заболевания кожи
- •Лабораторное занятие Неотложные состояния, причины, диагностика, оказание первой помощи
- •Утопление
- •Отравления
- •Тепловой и солнечный удар, синдром укачивания, морская и горная болезнь. Неотложная помощь и профилактика
- •В предлагаемой анкете отметить правильные (п) и неправильные (нп) утверждения:
- •Лабораторное занятие Техника введения лекарственных веществ
- •Основные принципы лекарственной терапии, пути введения лекарственных веществ
- •Лабораторное занятие Десмургия
- •Правила наложения повязок
- •Индивидуальный перевязочный пакет
- •Повязки на верхнюю конечность
- •Повязки на нижнюю конечность
- •Повязки на шею, глаза, грудную клетку
- •Повязки на голову
- •Измерение артериального давления
- •О бщие сведения
- •Некоторые сведения из истории измерения ад
- •Как оценить уровень артериального давления?
- •Общие рекомендации по измерению артериального давления
- •Методы измерения ад. А ускультативный метод
- •Осциллометрический метод
- •Особые случаи измерения артериального давления
- •5. Дидактические материалы
- •5.1. Печатные дидактические материалы
- •5.2. Электронные дидактические материалы
Индивидуальный перевязочный пакет
Существуют индивидуальные перевязочные пакеты (ИПП) мирного (в одной упаковке) и военного времени (имеет две оболочки: наружную – прорезиненную и внутреннюю – бумажную). ИПП состоит из двух ватно-марлевых подушечек, одна из которых укреплена неподвижно, а ближняя к скатке бинта передвигается вдоль него.
Техника вскрытия ИПП: взять пакет в левую руку так, чтобы продольная склейка прорезиненной оболочки находилась сверху. Правой рукой захватить надрезанный край склейки, оторвать наружную оболочку и снять, вынуть из бумажного пакета булавку и приколоть к своей одежде, развернуть бумажную оболочку и, не нарушая стерильности, вынуть бинт. В левую руку взять конец бинта, к которому пришита неподвижная подушечка, а в правую – скатку бинта, развести руки в стороны так, чтобы бинт натянулся, а подушечки расправились, обнажая внутренние стерильные поверхности. Подушечки приложить к ране стерильной стороной и укрепить их круговыми ходами бинта.
Повязки на верхнюю конечность
Колосовидная повязка на 1 палец.
Её начинают циркулярными ходами вокруг запястья и далее продолжают через тыл кисти к кончику пальца, обводят его в виде спирали (2-4) круга, направляют на тыльную, а затем на ладонную поверхность запястья и так далее, при этом ходы бинта, прикрывая частично друг друга постепенно продвигаются к основанию пальца. Заканчивают повязку круговыми ходами в области запястья.
Спиральная повязка на палец.
Используют бинт шириной 2-3 см. Бинтование начинают с круговых ходов в области запястья, затем бинт направляют косо через тыл кисти к кончику пальца, который обвивают спиральными ходами, идущими от конца пальца до его основания. Далее бинт направлять (2-3 круга) через тыл кисти на запястье, где его закрепляют 2-3 круговыми ходами. Если бинт провести дистальнее пальца и перегнув его, продолжить бинтование до основания пальца в виде спиральной повязки, то можно закрепить и кончик пальца.
Спиральная повязка на все пальцы (панцирная перчатка).
Применяется в тех случаях, когда требуется бинтование поочередно всех пальцев кисти. На левой руке повязку начинают с 5-го пальца, на правой – с 1-го пальца в положении ладонью вниз. Сначала делают два, три фиксирующих хода (круговых) в области лучезапястного сустава, затем бинт раскатывают по тылу кисти к 5-му пальцу (для левой кисти). Спиральными ходами прикрывают пятый палец, начиная от его кончика. Далее бинт направляют по тылу кисти на запястье, перекрещивая предыдущий и сделав круговой оборот, с ладонной стороны запястья переводят по тыльной поверхности на четвертый палец и т.д. пока не будут забинтованы все пальцы. Повязку заканчивают циркулярными ходами вокруг запястья. Для закрепления повязки необходимо при переводе бинта с пальца на палец производить круговые ходы вокруг запястья.
а б
в г
Повязки на верхнюю и нижнюю конечность:
а – на кисть и лучезапястный сустав; б – на II палец руки;
в – на большой палец стопы, г - на всю стопу;
Возвращающаяся повязка на кисть (бинт 8-10 см) – варежка.
Делают продольные ходы, прикрывая одновременно 4 пальца. Затем бинт спирально переводят на запястье, делая круговой ход. Далее циркулярно-спиральными ходами прикрывают кисть и пальцы. Первый палец лучше бинтовать отдельно. Закрепляют повязку циркулярными ходами вокруг запястья.
Крестообразная повязка на лучезапястный сустав.
Бинтом шириной 5-6 см делают первоначальные ходы, укрепляющие вокруг запястья, затем бинт ведут по тылу кисти к ладонной поверхности на уровне головок пястных костей, образуя 8-образные ходы, при этом одна петля охватывает нижний конец предплечья, а другая – область пястных костей. Повязку заканчивают круговыми ходами вокруг запястья.
Спиральная повязка на предплечье.
Бинт 6-8 см. Бинтование начинается 2-3 круговыми ходами в область запястья. Далее делают спиральные ходы, прикрывающие на 2/3 каждый предыдущий ход. Учитывая коническую форму предплечья, прибегают к перегибам бинта. Первым пальцем левой кисти придерживают его нижний край, а правой рукой перегибают бинт по направлению к себе под углом 450, чтобы верхний край стал нижним. Перегиб производят на одной стороне, образуя одну линию. В конце бинтования повязки делают 2-3 круговых хода вблизи локтевого сустава. Это будет восходящая повязка с перегибами.
Черепашья сходящаяся повязка на локтевой, коленный суставы.
1 – придают конечности среднее физиологическое положение (для этого руку сгибают в локтевом (коленном) суставе под прямым углом, ладонь должна быть повернута к животу);
2 – делают закрепляющие ходы бинта в области верхней трети предплечья;
3 – не перекручивая, ведут бинт к нижней трети плеча через локтевой сустав и делают закрепляющий ход;
4 – затем бинт ведут опять к верхней трети предплечья, закрывая предыдущий тур бинта наполовину, и снова делают закрепляющий ход вокруг предплечья;
5 – ходы бинта постепенно соединяются в середине локтевого сустава и полностью его закрывают; 6 – закрепляют бинт в области плеча или предплечья.
Черепашья расходящаяся повязка.
1 – делают закрепляющий ход бинта вокруг локтевого сустава, согнутого под прямым углом;
2 – ведут бинт на плечо, делают закрепляющие ходы вокруг плеча;
3 – спускают бинт на предплечье, меня направление бинта в области локтевого сгиба;
4 – после закрепляющего хода вокруг предплечья бинт направляют вновь через локтевой сустав на плечо, каждый раз перекрывая предыдущий ход бинта наполовину, постепенно бинт закрывает локтевой сустав полностью, нижнюю треть плеча и верхнюю треть предплечья. Закрепляют бинт в области плеча или предплечья.
Колосовидная повязка на плечо.
Восходящая повязка – сначала проводим 2-3 циркулярных хода (фиксирующих) в верхнем отделе плеча, затем бинт ведут по наружной стороне плеча на надплечье той же стороны к подмышечной области противоположной стороны. Отсюда его направляют косо вверх по передней поверхности груди к надплечью больной стороны, обводят его и спускают в подмышечную впадину, пересекая предыдущий ход, бинт направляют по наружной стороне плеча, захватывая 2/3 предыдущего хода и выводят снова на спину, косо вниз к противоположной подмышечной впадине. В дальнейшем ходы повторяются. Закрепляют повязку круговыми ходами на плече.
Особенности колосовидной повязки (нисходящей) плеча состоят в том, что фиксирующие круговые ходы начинают с груди, а затем спиральные ходы для закрепления плечевого сустава накладывают на надплечье ближе к шее и при дальнейшем бинтовании спускают на плечо, прикрывая снизу на 2/3 предыдущие ходы. Закрепляют повязку круговыми ходами на груди.
Повязка на шею.
1 – делают закрепляющие туры бинта вокруг шеи, направляют бинт сзади вверх;
2 – делают циркулярный ход бинта вокруг головы (через лоб, затылочную область);
3 – спускают бинт сзади на шею и вновь делают круговой ход вокруг шеи;
Спиральная повязка на лучезапястный сустав.
Начинают с закрепляющих ходов бинта в области нижней части предплечья, а затем бинт идет через тыльную поверхность кисти на ладонь, проводят бинт через ладонь в поперечном направлении, направляют бинт на область лучезапястного сустава, делают круговой ход вокруг нижней трети предплечья и т.д.