4. Оценка работы студента-практиканта

Итоговая оценка за практику выставляется групповым руководителем практики в зачетную книжку по совокупности оценок за отчет по методике преподавания изобразительного искусства, психологии, педагогике и с учетом оценки, поставленной студенту педагогами, у которых он проходил практику.

При выставлении итоговой отметки учитываются степень успешности проведенной студентом учебно-воспитательной работы, активность и самостоятельность студента, его отношение к своим обязанностям в период практики, качество и соблюдение сроков сдачи отчетной документации. Итоговая оценка не может быть выше оценок за учебную работу по изобразительному искусству, по психологии и за воспитательную работу по педагогике.

Студент, у которого педагогическая практика признана неудовлетворительной, обязан в назначенные руководством факультета сроки пройти практику без отрыва от учебных занятий. Студент, не прошедший педпрактику, не переводится на следующий курс и не допускается к текущим экзаменам.

Критерии оценивания деятельности студентов разработаны в соответствии с целями, задачами и содержанием педагогической практики.

«Отлично» ставится, если урок или внеклассное мероприятие проведено на высоком уровне; обоснованно выдвигались и успешно решались образовательные, развивающие и воспитательные задачи; рационально применялись разнообразные методы обучения, воспитания и развития с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся; поддерживалась хорошая дисциплина. Студент проявил глубокие знания педагогической теории, предметного содержания и творческую самостоятельность в подборе учебного материала и дидактических средств, в построении, проведении и анализе занятия (урока).

«Хорошо» ставится, если учебное или внеклассное занятие проведено на высоком уровне. Успешно решались образовательные, развивающие и воспитательные задачи, однако недостаточно эффективно использовались отдельные методические приёмы активизации учащихся. Студент проявил знание педагогической теории, фактического предметного материала, самостоятельность в подборе учебной информации и дидактических средств, однако допустил незначительные ошибки в построении и проведении занятия (урока).

«Удовлетворительно» ставится, если студент в реализации образовательных, развивающих и воспитательных задач, в изложении фактического материала допускал ошибки; недостаточно эффективно применял педагогическую теорию, методы и приемы обучения; слабо активизировал познавательную деятельность учащихся; не всегда мог установить контакт с учащимися; не видел своих недочетов при анализе занятия.

«Неудовлетворительно» ставится, если на занятиях не были решены образовательные, развивающие и воспитательные задачи; допускались серьезные ошибки в изложении учебного материала; не обеспечивалась дисциплина учащихся, студент слабо владеет знанием педагогической теории и не может методически грамотно проанализировать свою работу.

5. Библиографический Список

5.1. По методике преподавания изобразительного искусства

5.1.1. Основная:

1. Горячев, А. Д., Эльясберг, Е. Е. Методы наглядного изображения [Текст]: Пособие для студентов художественно-графических факультетов пед. инст. / А. Д. Горячев, Е. Е. Эльясберг – М.: Просвещение, 1965. – 240 с., илл.

2. Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе [Текст]: Система преподавания уроков ИЗО в 1-4 классах по программе Б. М. Неменского / Сост. А. Г. Александрова, Н. В. Капустина. – Волгоград: Изд-во «Учитель», 2006. – 61 с.

3. Кузин, В. С., Ломов, С. П., Шорохов, Е. В., Игнатьев, С. Е., Коваленко, П. Ю. Изобразительное искусство. 5-9 кл. Программа для общеобразовательных учреждений [Текст]: / В. С. Кузин, С. П. Ломов, Е. В. Шорохов, С. Е. Игнатьев, П. Ю. Коваленко. – М.: «Дрофа», 2007. – 46 с.

4. Кузин, В. С. Рисунок. Наброски и зарисовки [Текст]: учебное пособие для студентов, обучающихся по спец. 030800 «Изобразительное искусство» / В. С. Кузин. – М.: Академия, 2004. – 232 с., илл.

5. Неменский, Б. М., Фомина, Н. Н., Гросул, Н. В. и др. Изобразительное искусство и художественный труд. 1-4 классы [Текст]: кн. для учителя. / Б. М. Неменский, Н. Н. Фомина – М.: Просвещение, 1991. – 120 с.

6. Образовательные программы по декоративно-прикладному искусству для УДОД [Текст] / Авт.-сост. Е. В. Савельева; под ред. Т. Т. Фоминой. – М.: ДОД, 2007. – 120 с.

7. Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы [Текст] / Под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2006. – 139 с.

8. Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе [Текст]: учебник для студентов художественно-графических факультетов пединститутов / Н. Н. Ростовцев. – 3-е изд., перераб. и доп.– М.: АГАР, 2000. – 256 с.

9. Сокольникова, Н. М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе [Текст]: Рисунок, живопись, народное искусство, декоративное искусство, дизайн: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования» / Н. М. Сокольникова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2006. – 368 с., илл.

5.1.2. Дополнительная:

1. Авсиян, О. А. Натура и рисование по представлению [Текст]: учеб. пособие для средних художественных учебных заведений. / О. А. Авсиян – М.: Изд-во «Изобразительное искусство», 1985. – 147 с., илл.

2. Волков, И. П. Художественная студия в школе [Текст]: кн. для учителя: Из опыта работы. / И. П. Волков – М.: Просвещение, 1993. – 127 с.

3. Вопросы истории, теории и методики преподавания изобразительного искусства [Текст]: сборник статей и материалов I научной конференции преподавателей и студентов (24 марта 2006 г.) / Сост. Н. А. Князева, Г. А. Софронов. – Киров: Изд-во ВятГГУ, 2007. – 61 с.

4. Всеобщая история искусств в шести томах [Текст]: энциклопедия / Под общей редакцией Б. В. Веймарна, Ю. Д. Колпинского. – М.: Изд-во «Искусство», 1966. – Т. 1 – 440 с., 395 илл.; Т. 2, кн. 1 – 509 с., 413 илл., Т. 2, кн. 2 – 525 с., 383 илл.; Т. 3 – 533 с., 421 илл., Т. 4 – 481 с., 398 илл.; Т. 5 – 431 с., 392 илл.; Т. 6, кн. 1 – 481 с., 329 илл., кн. 2 – 409 с., 321 илл.

5. Искусство в жизни детей: Опыт худож. занятий с младшими школьниками [Текст]: кн. для учителя: из опыта работы / А. П. Ершова, Е. А. Захарова, Т. Г. Пеня и др. – М.: Просвещение, 1991. – 128 с.

6. Кузин, В. С. Основы обучения изобразительному искусству в школе [Текст]: пособие для учителей. / В. С. Кузин – 2-е изд., перераб. и доп.– М.: Просвещение, 1977. – 208 с., илл.

7. Кузин, В. С., Кубышкина, Э. И. Изобразительное искусство. [Текст]: учебник для общеобразовательных учреждений. 1 кл. / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. – 11-е изд., доработанное.– М.: Изд-во «Дрофа», 2007. – 110 с.

8. Кузин, В. С., Кубышкина, Э. И. Изобразительное искусство. [Текст]: учебник для общеобразовательных учреждений. 2 кл. / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. – 9-е изд., доработанное. – М.: Изд-во «Дрофа», 2007. – 110 с.

9. Кузин, В. С., Кубышкина, Э. И. Изобразительное искусство. [Текст]: учебник для общеобразовательных учреждений. 3 кл. / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. – 7-е изд., доработанное. – М.: Изд-во «Дрофа», 2005. – 110 с.

10. Кузин, В. С., Кубышкина, Э. И. Изобразительное искусство. [Текст]: учебник для общеобразовательных учреждений. 4 кл. / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. – 9-е изд., доработанное.– М.: Изд-во «Дрофа», 2007. – 173 с

11. Ростовцев, Н. Н. Очерки истории методов преподавания рисунка [Текст]: учебное пособие для высших художественных учебных заведений. / Н. Н. Ростовцев – М.: Изд-во «Просвещение», 1983. – 287 с.

12. Сокольникова, Н. М. Изобразительное искусство [Текст]: учебник для учащихся 5-8 кл.: В 4 ч. Ч. 1. Основы рисунка / Н. М. Сокольникова. – Обнинск: Титул, 1996. – 96 с., цв. илл.

13. Сокольникова, Н. М. Изобразительное искусство [Текст]: учебник для учащихся 5-8 кл.: В 4 ч. Ч. 2. Основы живописи / Н. М. Сокольникова. – Обнинск: Титул, 1996. – 80 с., цв. илл.

14. Сокольникова, Н. М. Изобразительное искусство [Текст]: учебник для учащихся 5-8 кл.: В 4 ч. Ч. 2. Основы композиции / Н. М. Сокольникова. – Обнинск: Титул, 1996. – 80 с., цв. илл.

15. Сокольникова, Н. М. Изобразительное искусство [Текст]: учебник для учащихся 5-8 кл.: В 4 ч. Ч. 2. Краткий словарь художественных терминов / Н. М. Сокольникова. – Обнинск: Титул, 1996. – 80 с., цв. илл.