Тема 9. Стилістичний аналіз. Стилістичний аналіз мовних засобів різних рівнів

Навчальні цілі:

1 – подати стилістичну систему української мови у її довершеній, поліфункціональній формі;

2 – домогтися оволодіння стилістичними нормами української мови;

3 – дослідити й зіставити виражальні й експресивні можливості мовних засобів української мови; навчитися доцільно використовувати їх, ураховуючи конкретну ситуацію спілкування;

4 – виробити чуття естетики мовлення, вміння працювати над своїм словом і стежити за мовленням інших.

Студент повинен знати:

• основні поняття і категорії загальної стилістики;

• стильову і жанрово-стилістичну диференціацію мовних одиниць;

• систему виражальних засобів української мови;

повинен уміти:

• описувати у формі загальної стилістики шляхом визначення маркованих і нейтральних мовних засобів, емоційно та експресивно забарвлених елементів тексти, що належать до різних функціональних стилів української мови;

• здійснювати семантико-стилістичний аналіз текстів зі стилістичними фігурами;

• робити стилістичний аналіз мовних засобів різних рівнів;

• враховувати взаємозв’язки двох форм мови – писемної та усної, виявляти книжні та розмовні елементи;

• редагувати тексти, виявляти і виправляти відхилення від стилістичних норм.

Методичні вказівки щодо роботи з модулем

Робота з модулем передбачає засвоєння лекційного матеріалу, участь в обговоренні питань під час практичних занять, написання реферату – ІНДЗ (до всього курсу – 17 балів), самостійну роботу над окремими питаннями теми, модульний контроль у формі тестування.

Рейтингова оцінка засвоєння студентами навчання навчального матеріалу:

Поточний контроль	Самостійна робота	ІНДЗ	Модульний контроль	Усього
24	18	17	41	100

Практичне заняття № 9 (8 год.)

Тема.

Семантико-стилістичний аналіз текстів

Питання для обговорення

1. Види стилістичного аналізу.

2. Стилістичний аналіз мовних засобів різних рівнів.

• Фонетико-орфоепічні особливості тексту.

• Лексичний аналіз тексту.

• Частиномовний аналіз тексту.

• Синтаксичний аналіз тексту.

• Зіставний лінгвістичний аналіз.

3. Текстотворення за вимогами стилю (підстилю).

Література

1. Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. – М.: Изд-во АН СССР, 1963. – 254 с.

2. Дудик П.С. Стилістика української мови: Навчальний посібник. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2005. – 368 с.

3. Кочерган М.П. Основи зіставного мовознавства: Підручник. – К.: Видавничий центр «Академія», 2006. – 424 с.

4. Мацько Л.І., Сидоренко О.М., Мацько О.М. Стилістика української мови: Підручник. – К.: Вища шк., 2003. – 462 с.

5. Пономарів О.Д. Стилістика сучасної української мови: Підручник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2000. – 248 с.

6. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка: Учеб. для вузов по спец. “Журналистика”. – М.: Высш. шк., 1987. – 399 с.

7. Сопоставительная стилистика русского и украинского языков. – К.: Вища шк., 1980. – 208 с.

8. Стилистика и литературное редактирование: Учебник / Под ред. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2007. – 653 с.

9. Сучасна українська літературна мова: Стилістика / За заг. ред. І.К.Білодіда. – К.: Наук. думка, 1973. – 588 с.

Завдання

1. Доберіть два поетичні тексти на одну тему різних авторів (наприклад, опис природи). Зіставте мовні елементи різних рівнів у цих текстах і визначте специфічні засоби кожного автора.

2. Зіставте балади Т.Г.Шевченка (“Кобзар”) і їх переклади російською мовою.

Методичні вказівки для студентів