- •Психохирургия или психотерапевтические техники нового поколения
- •Введение.
- •Часть первая.
- •Глава первая. Психоанализ как одна из основ современной психотерапии
- •“Евангелие” от Фрейда - сексуальный “ликбез” для Человечества?
- •Руководство по обретению могущества от Адлера.
- •Подсознательный коммунизм к.Юнга?
- •Современная стадная философия неофрейдистов?
- •Глава вторая Экзистенциально-гуманистический подход как вторая основа современной психотерапии. Феноменология.
- •Гештальт - терапия.
- •Иерархия ценностей по Перлзу.
- •Глава третья Когнитивно-бихевориальный подход как третья основа современной психотерапии Кнуты и пряники бихевиоризма.
- •Компьютерный мир когнитивистов.
- •Когнитивный Бейсик.
- •Когнитивная терапия Аарона Бека.
- •Стоический взгляд на психику а.Эллиса.
- •Лестница жизни э.Эриксона.
- •Система отношений Мясищева к действительности.
- •Глава четвертая Эклектическое резюме.
- •Почему нужны теоретики?
- •Часть вторая Эклектическая теория формирования психики.
- •Глава пятая Человек – откуда он взялся и куда идет?
- •А может все-таки Бог?
- •Мозг - кибернетический прибор?
- •Глава шестая Материалистическая основа души.
- •Глава седьмая Архитектоника психики. Природа все создает по одним чертежам?
- •Что делает людей Богами?
- •Палитра подсознания.
- •Как работает прокатный стан подсознания?
- •Ежедневный конвейер.
- •Глава восьмая Новорожденный и его первые шаги по жизни.
- •“Шкурный” интерес - двигатель прогресса?
- •Как младенец может разговаривать сам с собой.
- •Как прошлое влияет на будущее.
- •Ты выдрессировал свое животное “я”?
- •Когда начинается перевоспитание?
- •Рычаги управления.
- •Как формируются уродства психики?
- •Кнут и пряник – альфа и омега воспитания.
- •Глава девятая Воспитание - программирование будущего человека. Как вы видите мир: “правильно” или адекватно?
- •Инфантильность - главная причина психологических проблем.
- •Легко ли спускаться с собственного “Олимпа”?
- •Станет ли ребенок чище, если его валять в грязи?
- •Как можно испортить ребенка?
- •Страх - дело наживное!
- •Любовь как животворящая сила!
- •Неопределенность ни к чему хорошему не приводит!
- •Как выбить из ребенка радость жизни?
- •Как “атмосфера” влияет на здоровье?
- •Как двойные стандарты помогают остаться психологически здоровым.
- •Мама бессмертна?
- •Психологическая “пуповина” на шее.
- •Глава десятая Программирование сексуального поведения.
- •Гомосексуализация как способ приспособления к цивилизации?
- •Как формируются половые извращения.
- •Глава одиннадцатая Основа шкалы ценностей – материнские (родительские) программы.
- •Эмоции как индикатор на панели управления организмом.
- •Что превращает подсознание в пугливую ворону?
- •Старых богов надо отправлять на покой!
- •Морщины - следы слез и разочарований?
- •Глава двенадцатая Воспитание как способ создания сценариев жизни.
- •Положительные сценарии и их влияние на будущее потомков.
- •Глава тринадцатая Образная картина строения психики с психосоматической позиции. Бессознательное: подвал или чердак?
- •В чем разница между сознанием и блессознательным?
- •Как организм обеспечивает технику безопасности?
- •Как разум облегчает себе жизнь?
- •Русская матрешка в голове у всех людей на планете?
- •Творческая часть - “Искра Божья”?
- •Информация как вирус.
- •Самоубийство как крик о помощи.
- •Высок ли “интеллект” у частей я?
- •Мозг - лучший компьютер планеты?
- •Зачем нам нужно бессознательное?
- •Лень - право вето “парламента” для воздействия на “президента”?
- •Умеешь ли ты заглядывать в свое будущее?
- •Наука и искусство - дети изобилия?
- •Как парализовать деятельность “парламента”?
- •“Саботаж” как способ сохранения статуса - кво.
- •Далеко ли люди отошли от обезьян?
- •Часть, ответственная за болезнь - благодетельница или вредитель?
- •Лифт как способ устрашения.
- •Предохранитель против неразумности сознания
- •Как из самых лучших побуждений вымостить дорогу к болезни.
- •Из чего состоит твое “я”?
- •Моська вполне может напугать слона!
- •Как самому себя сделать шизофреником?
- •Интрапсихические кошки - мышки.
- •Болезнь как пожарная мера.
- •Что такое психосоматическая проводимость?
- •Инфаркт как гарантия самосохранения организма?
- •Как страх смерти вгоняет нас в заколдованный круг.
- •Глава четырнадцатая Внутримозговая коммуникация или языки общения сознания и бессознательного.
- •Эмоции как наиболее легкий способ понять - чего же хочет подсознание?
- •Механизм образования тревоги.
- •Палки в “колесах” сознания.
- •Самый распространенный способ самоубийства.
- •Сны как способ заглянуть на “кухню” подсознания.
- •Бессознательное крутит нам “немое кино”?
- •Антидепрессанты - кувалда для подсознания.
- •Если бессознательному что-то не нравится.......
- •Для “бестолковых” бессознательное повторяет!
- •Шифрограммы бессознательного.
- •Глава пятнадцатая Психосоматические механизмы формирования болезней. Что может сломать психику ребенка?
- •Шизофрения - перелом психики?
- •Как образуются уродства характера?
- •Что лучше: быть нормальным человеком или же шизофреником?
- •Гибкость – самое лучшее качество материала, из которого сделан человек?
- •Навязчивости как наследство от обезьян.
- •Патологическая обратная связь.
- •Навязчивости - признак инфантильности?
- •Как “выбить” ребенка из навязчивостей?
- •Часть третья Формирование психосоматозов.
- •Глава шестнадцатая Роль стресса в развитии психосоматозов.
- •Глава семнадцатая Потеря смысла жизни как механизм, запускающий процесс психосоматизации.
- •Болезнь отсутствия смысла жизни - чума 21 - го века?
- •Глава восемнадцатая Депрессия как реакция «замирания» у человека.
- •Вначале замру?
- •Глава девятнадцатая Вегето-сосудистая дистония как реакции «убегания» у человека.
- •Компромисс как прививка против болезней.
- •Глава двадцатая Невроз как следующий этап развития психосоматоза.
- •Глава двадцать первая Механизм формирования психосоматозов. Как это все начинается?
- •Глава двадцать вторая Механизмы вторичной выгоды при психосоматозах.
- •Есть ли в тебе ростки будущих психосоматозов?
- •Глава двадцать третья Психосоматические механизмы «хронификации» болезней.
- •Как диагноз развязывает руки.
- •Болезнь является способом борьбы со скукой?
- •Болезнь как способ избавиться от требований общества.
- •Как просто и легко поднять свой “зоосоциальный” статус?
- •Как привычка болеть превращается в болезнь привычки.
- •Бронхит как способ отлынивания от садика.
- •Как “научить” ребенка бояться того, чего ты боишься сам?
- •Глава двадцать четвертая Психосоматические корни рака.
- •Глава двадцать пятая Психосоматические корни ишемической болезни сердца.
- •Глава двадцать шестая Психосоматические корни бронхиальной астмы.
- •Глава двадцать седьмая Психосоматические корни ожирения.
- •Жир как защита от неприятностей.
- •Глава двадцать восьмая Психосоматические корни кожных и аллергических заболеваний.
- •Аллергия как несчастный случай.
- •Глава двадцать девятая Психосоматические корни проблем с позвоночником.
- •Глава тридцатая Психосоматические корни полиартритов.
- •Глава тридцать первая Психосоматические корни гипертонической болезни.
- •Глава тридцать вторая Психосоматические корни других заболеваний.
- •Климактерический невроз.
- •Защита от неприятных эмоций.
- •Бесплодие как способ “показать нос” мужчине.
- •Внутреннее самбо.
- •Кто победит?
- •Россыпь болезней.
- •Часть четвертая.
- •Глава тридцать третья Как стать эффективным психотерапевтом.
- •Глава тридцать четвертая Фундаментальные принципы психотерапевтического лечения.
- •Изменение отношения к той проблеме, из-за которой у человека возникли переживания.
- •Глава тридцать пятая Психотерапия в рамках нлп-парадигмы.
- •Глава тридцать шестая Гипноз как способ достижения психотерапевтических целей.
- •Беседа с пациентом перед первым сеансом гипноза.
- •Глава тридцать седьмая Шестишаговый рефрейминг при комплексном лечении бронхиальной астмы.
- •Глава тридцать восьмая Создание новой части психики, ответственной за борьбу со спазмами.
- •Глава тридцать девятая Создание новой части, ответственной за борьбу с аллергией.
- •Глава сороковая Шестишаговый рефрейминг с частью я, ответственной за неприятие зеленого цвета.
- •Глава сорок первая Шестишаговый рефрейминг с частью я, ответственной за активный образ жизни.
- •Глава сорок вторая Тренировка части я, ответственной за борьбу со спазмами.
- •Глава сорок третья Договор обмена как способ достижения перемирия между частями я
- •Глава сорок четвертая Создание новой части я под названием «Ангел-хранитель».
- •Глава сорок пятая Создание новой части я, ответственной за восстановление внутреннего гомеостаза.
- •Глава сорок шестая Коррекция шкалы ценностей.
- •Глава сорок седьмая Коррекция шкалы опасностей
- •Глава сорок восьмая Рефрейминг для интеграции психики.
- •Глава сорок девятая Рефрейминг с Родителем, Ребенком, Взрослым.
- •Глава пятидесятая Создание новой части я, ответственной за хорошее настроение.
- •Глава пятьдесят первая Создание части я, которая ответственна за любовь к себе.
- •Глава пятьдесят вторая Создание части я, которая блокирует психосоматизацию.
- •Глава пятьдесят третья Рефрейминг для избавления от любви, которая не имеет перспектив.
- •Глава пятьдесят четвертая Рефрейминг облегчения выбора из двух вариантов
- •Глава пятьдесят пятая Рефрейминг с частью я, ответственной за комплекс неполноценности.
- •Глава пятьдесят шестая Обучение новой части я, которая ответственна за растворение миомы.
- •Глава пятьдесят седьмая Рефрейминг булимии и рвоты.
- •Глава пятьдесят восьмая Резюме по работе в нлп-парадигме.
- •Часть пятая Глава пятьдесят девятая Принципы, лежащие в основе методик инициированной проекции символов.
- •Глава шестидесятая Символдрама
- •Глава шестьдесят первая Психосинтез.
- •Глава шестьдесят вторая Семь дней формирования своего нового я с помощью Психосинтеза. Первый день Творения своего нового “я”.
- •Второй день творения своего нового “я”.
- •Третий день Творения своего нового “я”.
- •Четвертый день Творения своего нового “я”.
- •Пятый день Творения своего нового “я”.
- •Шестой день Творения своего нового “я”.
- •Седьмой день творения своего нового “я”
- •Глава шестьдесят третья Психотерапевтические техники изменения отношения к прошлому и формирования нового будущего.
- •Глава шестьдесят четвертая Точечный рефрейминг.
- •Глава шестьдесят пятая «Машина времени» как психоаналитически-ориентированная техника
- •Глава шестьдесят шестая «Семь хрустальных шаров».
- •Глава шестьдесят седьмая «Спиральная лестница» как способ путешествия в психологическое прошлое пациента
- •Глава шестьдесят восьмая «Слова – камни» как способ перепрограммирования бессознательного.
- •Глава шестьдесят девятая «Медитация Моцарта» как способ внедрить в пациента алгоритм успешности.
- •Глава семидесятая Медитация «Гармония»
- •Глава семьдесят первая Медитация «Интроскоп».
- •Рекогносцировка внутри себя.
- •Глава семьдесят вторая Лечение неврозов навязчивых состояний, фобий и панических атак.
- •Глава семьдесят третья Лечение шизофрении психотерапевтическими методами
- •Глава семьдесят четвертая Техники визуализации проблем.
- •Глава семьдесят пятая Психотерапевтические хитрости
- •Глава семьдесят шестая Лечение алкоголиков психотерапевтическими методами.
- •Глава семьдесят седьмая Калейдоскоп техник
- •Глава семьдесят восьмая Завершение лечения
- •Заключение
Глава сорок девятая Рефрейминг с Родителем, Ребенком, Взрослым.
Очень часто проблемы пациентов связаны с тем, что внутри них происходит конфликт между тем, что в них вложили родители и между тем, что требует их тело, между тем, что хочется и теми запретами, которые были наложены на них, между тем, что есть и тем, что хочется. Это как бы конфликт между строгим Родителем и непослушным Ребенком. И все бы ничего, но зачастую излишние запреты подавляют энергию Ребенка настолько, что человек начинает напоминать волка в круге красных флажков. И я разработал специальную технику, которая помогает «разрулить» ситуацию.
Объяснение перед сеансом:
Вы согласны, что иногда вы при общении с тем или иным человеком поступаете как ребенок. Например, когда вы заходите в кабинет к своему начальнику, то автоматически переходите в позицию Ребенка. А начальник действует с позиции Родителя? (Да.) А когда вы приходите домой и видите, что муж опять не убрал на кухне посуду, вы автоматически встаете в позицию Родителя? (Да.) И мне представляется, что внутри Вас есть как бы заготовки этих ролей: Внутреннего Ребенка, Внутреннего Родителя и Взрослого. Конечно, это не что-то такое, что отделено от вас в какие-то отдельные сущности. Это целые комплексы стереотипов поведения, которые наделены определенной энергией. И мы выделяем их для удобства работы. Так вот, сегодня я постараюсь их примирить. Вы согласны? (Да.)
После введения в гипнотическое состояние:
-Я обращаюсь к Внутреннему Ребенку. Ты меня слышишь?
-Да.
(после его ответа я ставлю якорь на правую ладонь)
-Я приветствую тебя и благодарю за то, что ты со мной разговариваешь. Я знаю, что вся энергия и радость жизни, которую ощущает 1 Я, идет от тебя. И ты помогаешь ему получать удовольствие от жизни. Это так?
-Да.
-И надо сказать, что это у тебя получается очень хорошо. Но я знаю, что у тебя есть трудности. Внутренний Родитель настолько зажал тебя, что тебе почти не удается выйти «погулять». Я прав?
-Да.
-Но и ты хорош! Сколько раз было так, что ты, вырвавшись на свободу, такое вытворял… Вот и пришлось Внутреннему Родителю стать очень строгим и заставлять тебя работать на пользу организму без продыху. Но ты, наверное, хочешь большей свободы, хочешь хорошо поработать и хорошо отдохнуть?
-Да.
-Я могу об этом договориться с Внутренним Родителем. Но ты должен взять на себя обязательство не «отрываться», оставаться в тех новых рамках, которые установит Внутренний Родитель. Ты согласен?
-Да.
-Тогда я обращаюсь к Внутреннему Родителю. Ты меня слышишь?
-Да.
(после его ответа я прикасаюсь к левой ладони)
-Я приветствую тебя и благодарю за то, что ты со мной разговариваешь. Я знаю, что ты создан для того, чтобы контролировать Внутреннего Ребенка и направлять его энергию в благое русло. Это так?
-Да.
-Но ты знаешь о том, что Внутренний Ребенок стонет под твоим игом? И еще немного и он может потерять желание что-либо делать для организма. И это может стать катастрофой для организма! Ведь вся энергия организма связана с ним. И надо срочно что-то делать! Те критерии, по которым ты управляешь Внутренним Ребенком получены тобой от биологических родителей?
-Да.
-Но ты знаешь, что они во многом были не правы. Они жили совсем в другом мире, в другой стране. И те критерии, которые они считали верными, давно устарели и только мешают адаптации организма. Они очень плохо разбирались в правильном воспитании своего ребенка. И те проблемы, с которыми в настоящее время встретился организм и 1 Я, связаны именно с этим. Родительские заветы надо менять на новые правила адаптации к внешнему миру. Ты согласен с этим?
-Да.
-Эти правила адаптации есть у Внутреннего Взрослого. Ты меня слышишь?
-Да.
(после его ответа я прикасаюсь к середине грудины)
-Я приветствую тебя. И благодарю тебя за то, что ты со мной разговариваешь. Я знаю, что ты несешь в себе те программы, которые помогают 1 Я действовать адекватно той ситуации, которая складывается вокруг. Это так?
-Да.
-Но у тебя нет собственной энергии. И ты зависишь от того, позволит ли Внутренний Родитель Внутреннему Ребенку направить энергию в то русло, которое ты определяешь. И это так?
-Да.
-Но мы только что договорились с Внутренним Родителем о том, что так действовать, как он действовал уже нельзя, что его установки, которые были созданы биологическими родителями, во многом устарели и даже стали опасными. И Внутренний Родитель согласился найти новые правила для себя и Внутреннего Ребенка. Я знаю, что ты имеешь работающую программу адаптации к внешнему миру – систему разумного эгоизма. Это так?
-Да.
-Ты полностью разобрался в ней: в принципах, механизмах применения в разных ситуациях?
-Да.
-И ты знаешь, что применение этой системы построения своей линии поведения приведет не только к миру с окружающими людьми, но и к тому, что Внутренний Ребенок будет освобожден от ненужных ограничений и сможет играть столько, сколько ему нужно. И при этом не приносить неприятностей. А внутренний Родитель сможет продолжать выполнять свою контролирующую роль, но уже в других – более свободных - рамках. Это так?
-Да.
-И ты можешь сейчас помочь им принять эти новые критерии и научиться в них работать?
-Да.
-Тогда я обращаюсь и к Внутреннему Ребенку и к Внутреннему Родителю. Сейчас я всех вас соединю вместе для того, чтобы вы обсудили новые рамки и новые критерии. Вы согласны?
-Да.
-А теперь я обращаюсь к 1 Я. Сейчас я сложу у Вас на груди руки. И в этот момент у Вас могут появиться очень необычные ощущения: может появиться ощущение движения в голове, ощущение переливающейся жидкости, переливающегося тепла. Или же кратковременного головокружения, покалываний в голове или же во всем теле. Могут быть и иные необычные ощущения. Они будут связаны с тем, что в это время Ваши Внутренние Ребенок, Родитель и Взрослый будут обмениваться информацией и заключать новый договор по взаимодействию. А это неизбежно приведет к их изменению. Следы этого изменения вы и можете почувствовать в виде этих необычных ощущений. Когда это внутреннее преобразование закончится – закончатся и все эти ощущения.
После этих слов я складываю руки на груди пациента. Таким образом нажимаются все три якоря, которые привязывали внутренние части. Это приводит к их слиянию. После этого я обращаюсь к 1 Я:
-Когда эти необычные ощущения закончатся, чуть-чуть кивните головой.
После кивка:
-Я обращаюсь к Внутреннему Родителю. Ты получил новые ориентиры?
-Да.
-И согласен их защищать?
-Да.
-И если Внутренний Ребенок не будет переходить поставленные тобой границы, ты не будешь его без дела ограничивать? Если не будешь, то останови движения руки.
-Да.
-И ты согласен, чтобы Внутренний Взрослый стал арбитром между тобой и Внутренним Ребенком и помогал разрешать споры, ежели они появятся?
-Да.
-Я обращаюсь к Внутреннему Ребенку. Тебе нравятся новые границы?
-Да.
-И ты согласен не переступать эти границы, ведь в новых границах и так просторно?
-Да.
-И ты согласен, чтобы ваши споры с Внутренним Родителем, ежели они возникнут, помогал разрешать Внутренний Взрослый?
-Да.
-Я обращаюсь к Внутреннему Взрослому. Ты согласен взять на себя роль арбитра между Внутренним Ребенком и Внутренним Родителем. И помогать им все лучше и лучше служить организму?
-Да.
-Я желаю вам успеха на поприще служения организму и прощаюсь с вами.