1. Список используемой литературы

1. Большой толковый психологический словарь / Пер. с англ. А. Ребер. ООО "Изд-во АСТ": Изд-во "Вече", 2001.

2. Гайсинович А.Е. Зарождение и развитие генетики. М.: Наука, 1988.

3. Гальтон Ф. Наследственность таланта. М., 1996.

4. Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе / Под ред. С.Б. Малыха. М., 1995.

5. Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И. Основы этологии и генетики поведения. М.: МГУ, 1999.

6. Егорова М.С. Генетика поведения: психологический аспект. М., 1995.

7. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 1997.

8. Канаев И.И. "Френсис Гальтон". Л., 1972.

9. Корочкин Л.И., Михайлов А.Т. Введение в нейрогенетику. М.: Наука, 2000.

10. Лолер Дж. Коэффициент интеллекта, наследственность и расизм. М., "Прогресс", 1982.

11. Лукреций. О природе вещей / Пер. Ф.А. Петровского. М.: Изд-во АН СССР, 1958.

12. Малых с.Б., Егорова м.С., Мешкова т.А. Основы психогенетики. М., 1998.

13. Равич-Щербо и.В., Марютина т.М., Григоренко е.Л. Психогенетика. М., 1999.

14. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под. ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.

15. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Т. 1. М.: "Мир", 1989.

Тема 3. Методы психогенетики и их разрешающая способность. (4 часа)

Основные понятия: метод, монозиготные, дизиготные близнецы, генотип, фенотип, сибсы, полусибсы, близнецовая ситуация, близнецовый метод, генеалогический метод, метод приемных детей, популяционный метод.

План:

1. Близнецы и близнецовый метод

2. Разновидности близнецового метода

• Классический близнецовый метод

• Метод контрольного близнеца

• Лонгитюдное близнецовое исследование

• Метод близнецовых семей

• Метод близнецовой пары

• Метод одиночных близнецов

• Метод сопоставления близнецов с неблизнцами

• Метод разлученных близнецов

• Метод частично разлученных близнецов

3. Генеалогический метод

4. Семейное исследование

5. Метод приемных детей

6. Популяционный метод

Рекомендуемая литература:

1. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М.: Эпидавр, 1998

2. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л. Психогенетика:Уч. для вузов. М.: Аспект Пресс, 1999

1.Близнецы и близнецовый метод

Методы психогенетики для исследования роли генетики и среды в формировании индивидуальных различий основывается на двух предположениях:

Во-первых, генетические различия между людьми могут проявляться в фенотипических, психологических и психофизиологических различиях. Следовательно, для изучения роли генотипа в различиях между людьми возможно исследовать те особенности, которые доступны для внешнего наблюдения и которые возможно измерить.

Во-вторых, генетические различия можно обнаружить, сравнивая между собой людей, имеющих разную степень генетического сходства, то есть близких и дальних родственников.

Наиболее распространенным методом исследования в психогенетике является близнецовый метод.

Он основан на том, что монозиготные близнецы имеют идентичный генотип, в отличие от дизиготных. При этом члены близнецовых пар любого типа должны иметь сходную среду воспитания.

Монозиготные близнецы (МЗБ)- единственные люди на земле, обладающие одинаковым набором хромосом.

Дизиготные близнецы (ДЗБ) происходят от разных оплодотворенных яйцеклеток (двойняшки). Могут быть разнополыми.

Концепция близнецового метода: т.к. близнецы генетически идентичны, то все различия в их фенотипах объясняются средовыми причинами. Предложена Гальтоном, модифицирована в 1924 году Г. Сименсом, который разработал метод диагностики зиготности, предложил использовать в качестве контроля дизиготные пары.

Близнецовый метод основан на ряде допущений:

• Равенство сред для партнеров как в парах МЗБ, так и ДЗБ. Если изменчивость признака целиком зависит от генотипа, то коэффициент корреляции в группе МЗБ окажется близким к 1, а в группе ДЗБ будет приближаться к 0,5 (т.к. у них ½ общих генов). Если изменчивость признака зависит от среды, то и МЗБ и ДЗБ должны иметь одинаково высокую внутрипарную корреляцию равную 1.

• Отсутствие систематических различий между близнецами и одиночно рожденными (иначе выводы на близнецовых исследованиях нельзя переносить на всю популяцию).

• Между МЗБ и ДЗБ не должно быть систематических различий.

Корреляции между членами моно и дизиготных пар могут определяться генотипом и общей средой. Если среда одинакова, то сравнение внутрипарного сходства МЗБ и ДЗБ позволит получить информацию о роли генотипа и среды в вариативности изучаемой характеристики. Если нарушается равенство средовых условий, то оценки сравниваемых фенотипических дисперсий искажаются.

Причины:

• Средовые условия могут повысить внутрипарное сходство МЗБ. Это способствует возникновению дополнительного негенетического сходства, что противоречит равенству сред. Поэтому, если изучаемый признак чувствителен к средовым влияниям, то близнецовый метод оказывается непригодным для его изучения.

• Средовые условия могут уменьшать внутрипарное сходство ДЗБ. Это приводит к эффекту диссимиляции, т.е. к постепенному увеличению различий между ДЗБ.

• Условия развития могут равным образом уменьшать сходства партнеров МЗБ и ДЗБ. Это связано с периодом внутриутробного развития и родами и постнатальным развитием близнецов.

Если средовые условия оказывают различное влияние на развитие изучаемой характеристики у МЗБ и ДЗБ, то показатель наследуемости этой характеристики может оказаться искаженным: заниженным, если общая среда вносит меньший вклад в сходство ДЗБ и завышенным в противоположном случае.