Сознание и бессознательное

Сознание – высшая интегрирующая форма психики, рождаемая жизнью в обществе и способствующая самоуправлению.

Характеристики сознания:

• Направленность на предмет (следует из познавательной функции психики) то есть сознание чего-либо.

• Мотивационно-ценностный характер – возможность разделить «Я» и «Не Я». Появляется отношение к объектам действительности.

• Рефлексивная способность – сознание позволяет считать свой внутренний мир предметом познания и преобразования.

• Социальный характер – сознание формируется только в обществе.

Состояния сознания:

• Бодрствование (активное) – человек способен эффективно расшифровывать стимулы и адекватно реагировать на предметы среды.

• Измененное состояние – сон, гипноз. Медитация – достигается уменьшением притока сигналов к мозгу.

• Патологическое состояние.

Неосознаваемые процессы

1. Неосознаваемые механизмы сознательных действий

   1. Неосознаваемые автоматизмы – действия происходят сами собой, бывают первичные и вторичные. Первичные – от рождения (глотать, моргать), вторичные – приобретенные (писать).

   2. Неосознаваемые установки – готовность к реагированию в определенном направлении.

   3. Неосознаваемое сопровождение сознательных действий.

2. Неосознаваемые побудители сознательных действий – мотивы деятельности, потребности, влечения, неосознаваемые человеком.

3. Надсознательные процессы – меньше всего изучены психологами – процессы образования какого-либо продукта, потом переводятся в сознание. (Менделеев увидел таблицу во сне).

Познавательные процессы

Познавательные процессы – это психические процессы, с помощью которых сформируется образ, окружающей среды и самого организма.

1. Ощущения – дают первичную информацию об отдельных сторонах предметов или явлений.

2. Восприятие – интегрирует ощущения и строит целостно-чувственный образ.

3. Внимание – обеспечивает отбор информации, способствует селекции информации.

4. Память – сохранение и воспроизводство информации.

5. Воображение – способствует созданию не представленных актуально образов.

6. Мышление – производит информацию, не данную через непосредственное чувственное восприятие.

7. Речь – позволяет отражать окружающий мир в форме понятий (а не только образов).

Ощущения

Простейший психический процесс, отражение отдельных свойств предметов при непосредственном взаимодействии раздражителей на соответствующие рецепторы.

Виды ощущений:

1. Зрительные

2. Слуховые

3. Обоняние

4. Осязание

5. Вкусовые

6. Другие

За ощущения отвечают анализаторы, которые состоят из рецептора – преобразует сигнал из окружающей среды в нервный импульс; нервного пути и участка коры головного мозга.

Эффекты, связанные с ощущениями:

1. Адаптация – изменение чувствительности анализатора, под влиянием действия раздражителя (изменение ширины зрачка)

2. Взаимодействие ощущений – изменение чувствительности одного анализатора под влиянием воздействия на другой.

3. Сенсибилизация – повышение чувствительности в результате взаимодействия ощущений и упражнений

Восприятие

Осмысленный и означенный процесс синтеза разнообразных ощущений и построение целостного образа предметов и явлений.

Свойства восприятия:

1. Предметность – способность воспринимать мир в форме отдельных предметов

2. Целостность – мысленное достраивание образ до целостной формы.

3. Константность – восприятие предметов как относительно неизменных по форме, цвету, размеру

4. Структурность – способность видеть структуру предмета

5. Избирательность – выделение одних объектов по сравнению с другими

6. Категориальность (осмысленность) – понимание сущности предмета и обозначение его определенным словом

Внимание

Избирательная направленность на тот или иной предмет, процесс сознательного или бессознательного отбора информации. Объем внимания определяется числом объектов, воспринимаемых ясно и отчетливо

Внимание может быть:

• Непроизвольное – внимание, происходящее без волевой регуляции.

• Произвольное – служит для достижения заранее поставленной цели

Свойства внимания.

1. Устойчивость – способность в течение длительного времени сохранять внимание на каком-либо объекте.

2. Сосредоточенность (интенсивность) – проявляется в степени «погружения» в рассматриваемый объект. В чистом виде сосредоточенность нельзя измерить.

3. Переключаемость – скорость, с которой человек может переводить внимание с одного объекта на другой.

4. Распределяемость – способность удерживать в поле внимания одновременно несколько объектов.

Память

Память – способность к хранению и воспроизведению жизненного опыта.

Процессы памяти:

1. Запоминание

2. Хранение

3. Воспроизведение

4. Забывание

Классификация видов памяти

• По характеру психической активности – эмоциональная, двигательная, образная, словесно-логическая.

• По наличию целей – произвольная (существует задача на запоминание и требует волевые усилия), непроизвольная (автоматическая, без постановки задачи и волевого усилия).

• По продолжительности сохранения – мгновенная (0.1 – 0.5 с, информация сохраняется на уровне рецепторов и не поступает в сознание.); кратковременная (10 – 30с); оперативная, долговременная.

На результативность запоминания и воспроизведения влияет:

• Смысловая организованность материала

• Число повторений и их распределение во времени

• Мотивация и эмоциональный фон.

• Развитость мышления, внимания и других познавательных процессов

Мышление

Познавательный процесс порождения идеи на основе сенсорной информации. Логические формы мышления – суждение, понятие и умозаключение. Мыслительные операции – сравнение, анализ, синтез, абстракция, конкретизация. Высший мыслительный процесс – мышление понятиями, отражение окружающего мира в знаках.

Виды мышления

1. Наглядно-действенное. Отношения вскрываются путем действий с предметами.

2. Наглядно-образное.

3. Понятийное.

Индивидуальные особенности мышления:

• Быстрота мысли

• Гибкость мышления – умение быстро перестраивать мышление, находить новые пути решения проблем.

Интеллект – способность к мышлению.