![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Лекция 1. Введение в экономику Предмет и метод экономики
- •Методы экономики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тесты и задания
- •Лекция 2. Основы экономики Экономические потребности и блага
- •Производство, распределение, обмен, потребление и воспроизводственный процесс
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тесты и задания
- •Лекция3. Общие проблемы экономической организации Проблемы экономической организации общества и экономического развития
- •Модели экономических систем
- •Собственность и хозяйствование
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тесты и задания
- •Лекция 4. Основы рыночной организации хозяйства и модель функционирования Объективные причины возникновения рынка, его структура и функции
- •Основы рыночной экономической системы
- •Экономические агенты и модель экономического кругооборота благ и доходов
- •Необходимые функции государства в рыночной и смешанной экономической системе
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тесты и задания
- •Лекция5. Конкуренция и структуры рынка Виды конкуренции и их роль
- •Структура рынка совершенной конкуренции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тесты и задания
- •Лекция6. Теория спроса и предложения, эластичность Спрос как экономическая категория. Факторы, оказывающие влияние на изменение спроса
- •Предложение как экономическая категория. Факторы, оказывающие влияние на изменение предложения
- •Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие и причины его нарушения
- •Эластичность: общее понятие, виды и показатели. Практическое применение коэффициентов эластичности
- •Вопросы для самопроверки
- •Тесты и задания
- •Лекция 8. Теория потребительского поведения Основные положения теории потребительского поведения
- •Концепция кривых безразличия. Бюджетные ограничения и выбор потребителя
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция9. Основы теории производства. Общие понятия дохода, затрат, прибыли
- •Понятие и роль предельных издержек и предельного дохода
- •Поведение фирмы в краткосрочном и долговременном периодах
- •Общий, средний и предельный продукт фирмы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция10 Рынки факторов производства. Особенности рынка земли. Механизм ценообразования на рынке земли. Теория ренты
- •Рынок труда: классический и кейнсианский подходы. Заработная плата
- •Вопросы для самопроверки
- •Лекция 11. Измерение результатов экономической деятельности, индексы ен Система национальных счетов
- •Валовой национальный и валовой внутренний продукт
- •Сложности подсчета показателей дохода и продукта. Проблема оценки благосостояния нации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тесты и задачи
- •Лекция 12. Макроэкономическое равновесие: теоретические подходы Понятие «равновесие» в национальной экономике: позиции различных школ. Модель ad - as
- •Кейнсианская модель «совокупные доходы – совокупные расходы» ad-as
- •Модель «инвестиции-сбережения». Эффект мультипликатора
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тесты и задачи
- •Лекция13. Экономический рост Понятие и показатели экономического роста
- •Факторы и типы экономического роста. Государственная политика
- •Тесты и задания
- •Лекция 14. Циклический характер развития рыночной экономики Виды экономических циклов и их причины
- •Экономический цикл и его характеристики
- •Государственное антициклическое регулирование
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тесты и задачи
- •Лекция 15. Безработица как форма экономической нестабильности Понятие и причины безработицы
- •Виды безработицы. Издержки безработицы
- •Современное состояние безработицы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тесты и задания
- •Лекция 16. Инфляция и антиинфляционная политика Сущность, причины и измерение инфляции
- •Виды инфляции, их последствия и антиинфляционная политика
- •Вопросы для самопроверки
- •Тесты и задания
Вопросы для самоконтроля
-
В чем именно проявляется в окружающем нас мире действие экономики?
-
Объясните сущность принципа ограниченности экономических ресурсов.
-
Что такое производство? Почему его считают основой экономической деятельности?
-
Какие виды экономических ресурсов нуждаются в воспроизводстве, каким образом они воспроизводятся?
-
Учитывают ли люди в повседневной жизни принцип альтернативных издержек? Приведите примеры.
Тесты и задания
1. Предметом труда является:
а) средство, с помощью которого производится продукт;
б) то, на что направлен труд и из чего в результате получается продукт труда;
в) совокупность материальных ресурсов;
г) продукт процесса производства.
2. К средствам труда относится все то:
а) из чего получается продукт труда;
б) на что направлен человеческий труд;
в) с помощью чего человек воздействует на предмет труда;
г) чем обладает человек.
3. На активные и пассивные подразделяются:
а) предметы труда;
б) средства труда;
в) орудия труда;
г) средства производства.
4. Средства производства включают:
а) рабочую силу и предметы труда;
б) рабочую силу и средства труда;
в)предметы труда и продукты труда;
г) предметы труда и средства труда.
5. Вся совокупность произведенных продуктов распадается на:
а) средства производства и предметы потребления;
б) предметы труда и средства труда;
в) предметы труда и продукты труда;
г) рабочую силу и средства труда.
6. Каждая точка кривой производственных возможностей характеризует:
а) минимальный объем выпуска продуктов;
б) максимальный объем выпуска одного из продуктов;
в) лучшие комбинации выпуска продуктов;
г) альтернативные комбинации товаров при заданном количестве ресурсов.
7. Одной из основных посылок модели расширенного
воспроизводства К. Маркса является:
а) рассмотрение национальной экономики с учетом экономических связей;
б) учет многоукладности экономики;
в) наличие свободной конкуренции;
г) деление общественного производства на I и II подразделения и деление продукта по стоимостному и функциональному назначению.
Лекция3. Общие проблемы экономической организации Проблемы экономической организации общества и экономического развития
Во все времена своего существования люди объединялись для решения жизненно важных проблем, образуя хозяйственную общность, представляющую упорядоченную каким-либо образом систему связей между производителями и потребителями благ. Это означает, что в хозяйственной деятельности людей не существует хаоса. Процессы производства, обмена, распределения и потребления благ, осуществляемые в разнообразных формах, всегда оказываются организованными. Однако всякий раз этим процессам предшествует принятие решений по основным проблемам экономической организации общества: что, как и для кого производить. Что производить – это принятие решения о том, какие именно блага, в каком количестве, в какие сроки должны быть произведены. Как производить – это принятие решения о том, какие ресурсы и в каких сочетаниях применять, какие использовать технологии для производства благ. Кто будет потреблять, т. е. для кого производить – проблема, связанная с распределением благ. Её решением определяется тот, кому достанутся произведенные блага, кто получит возможность их потребления или использования. Возможны различные подходы к решению проблемы распределения:
–уравнительное распределение;
–по количеству и качеству труда;
–по физической силе или по интеллекту;
– по социальному статусу и т. д.
Какой из них выбрать? Во внимание принимается факт влияния выбранного способа распределения произведенных благ на результативность производства, эффективность использования ограниченных ресурсов. В учебном курсе эти проблемы предоставлены в виде триады основных вопросов экономики: «что», «как», «кто».
В понятии «экономическая система» получила отражение совокупность производственных отношений и институтов, образующая экономическую структуру общества. Экономические системы различаются темпами экономического развития и механизмами решения основных экономических проблем: механизм принятия решений на основе традиций, обычаев, привычек; механизм командно-административного, централизованного принятия решений государственными органами; механизм рыночный. В зависимости от характера механизма, преобладающего в принятии решений по основным проблемам экономики, экономические системы можно представить в виде трех моделей: традиционная, командно-административная, рыночная.