- •1. Психодиагностические методики для диагностирования уровня развития и особенностей когнитивных процессов. Психодиагностика различных видов памяти, видов внимания.
- •2. Психодиагностические методики для диагностирования уровня развития и особенностей разных операций мышления и динамики мыслительной деятельности.
- •Вопрос 3 Порівняльний аналіз концепцій інтелекту, які покладені в основу методик Равена та Кеттела (cf- Кеттел).
- •Вопрос 4 Психодіагностичні методики для вимірювання інтелекту та здібностей
- •5. Психодигностические методики для измерения способностей. Общие и специальные способности. Творческие способности. Методы диагностировния способностей.
- •Вопрос 6.
- •Вопрос 7 Психодіагностична методика 16pf р.Кеттела. Історія створення. Обробка результатів Інтерпретація шкал.
- •Факторы
- •Клинические шкалы психопатизации
- •Вопрос 7 Тест «несуществующее животное»
- •Показатели и интерпретация.
- •Вопрос 8 Методика вимірювання локусу контролю та рівня суб’єктивного контролю
- •Проективная методика для диагностики школьной тревожности (а.М.Прихожан) Назначение теста
- •Описание теста
- •Описание теста
- •Я, Образ
- •Диагностика полимотивационных тенденций в «я-концепции» личности (с.М.Петрова) Назначение теста
- •Вопрос 12 Приклади методик для визначення рівня я-концепції, самооцінки, я-образу, самовідношення, самосвідомості. Методика Століна-Пантелеєва.
- •Исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн в модификации а. М. Прихожан
- •Шкала «я концепции» (Теннеси)
- •Инструкция к тесту
- •Методика диагностики мотивации к достижению успеха т.Элерса Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Вопрос 14 Методик визначення мотивації досягнень за методикою Меграбяна (в модифікації Магомед-Ємінова).
- •15. Методики определения стрессоустойчивости.
- •Вопрос 17. Психодіагностичні методики для визначення дитяче-батьківських відносин та подружніх відносин.
- •Вопрос 18. Соціометрія, технологія її проведення, обробка та інтерпретація результатів
- •Обработка результатов
- •Социометрическая матрица
- •Социограмма
- •Социометрические индексы
- •20. Тест Лири, интерпритция результтов и построение циркограмы.
Вопрос 17. Психодіагностичні методики для визначення дитяче-батьківських відносин та подружніх відносин.
Супружеские
Опросник «Общение в семье» (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская) измеряет доверительность общения в супружеской паре, сходство во взглядах, общность символов, взаимопонимание супругов, легкость и психотерапевтичность общения.
Проективный тест «Семейная социограмма» (Э.Г. Эйдемиллер) направлен на диагностику характера коммуникаций в семье.
Методика «Ролевые ожидания и притязания в браке» (А.Н. Волкова) выявляет представления супругов о значимости в семейной жизни тех или иных ролей, а также о желаемом распределении их между мужем и женой.
Методика «Распределение ролей в семье» (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская) определяет степень реализации мужем и женой той или иной роли: ответственного за материальное обеспечение семьи, хозяина (хозяйки) дома, ответственного за воспитание детей, организатора семейной субкультуры, развлечений, сексуального партнера, психотерапевта.
Методика «Типовое семейное состояние» (Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Юстицкис) позволяет выявить наиболее типичное состояние индивида в собственной семье: удовлетворительное – неудовлетворительное; нервно-психическое напряжение; семейную тревожность.
Детские
«Рисунок семьи»
"Анализ семейных взаимоотношений" (АСВ) Опросник для родителей в двух вариантах – детском и подростковом, предназначен для анализа семейного воспитания и причин его нарушения. Опросник можно использовать в исследовании тех проблемных семей, где есть нервные дети и подростки с явными акцентуациями характера и отклонениями в поведении.
"Лики родительской любви" данный опросник поможет и отцу и матери оценить, на каких основаниях строится их отношение к ребенку.
"Мера заботы" многие нарушения в поведении и развитии ребенка связаны с недостаточным или чрезмерным вниманием к нему родителей. Этот тест поможет разобраться, насколько верна воспитательная позиция.
Методика идентификации детей с родителями опросник А. И. Зарова Посредством методики диагностируются компетентность и престижность родителей в восприятии детей, и особенности эмоциональных отношений с родителями.
Методика PARI (parental attitude research instrument) предназначена для изучения отношения родителей (прежде всего, матерей) к разным сторонам семейной жизни (семейной роли, к ребенку: оптимальный эмоциональный контакт, излишняя эмоциональная дистанция с ребенком, излишняя концентрация на ребенке). Авторы — американские психологи Е.С. Шефер и Р.К. Белл. Эта методика широко использовалась в Польше (Рембовски) и Чехословакии (Котаскова). В нашей стране адаптирована Т.В. Нещерет.
Опросник родительского отношения (ОРО) тест-опросник представляет собой психодиагностический инструмент, ориентированный на выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними. Родительское отношение понимается как система разнообразных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимания характера личности ребенка, его поступков.
"Поведение родителей и отношение подростков к ним" Е. Шафер (ПОР - Подростки о родителях) назначение теста - изучение установок, поведения и методов воспитания родителей так, как видят их дети в подростковом возрасте.
"Стратегии семейного воспитния" С помощью этого теста можно оценить свою стратегию семейного воспитания (стиль): авторитетный, авторитарный, либеральный и индифферентный.