V. Стилистика

1. Определите, какую стилевую окраску имеют данные слова (книжную (укажите, в каких функциональных стилях могут использоваться) или разговорную).

Гравитация, неужто, пиарщик, контракт, антитеррористическая операция, дружественный визит, ассортимент, ассимиляция, нижеподписавшийся, греховодник, благодеяние, катализатор, кодекс, функция.

2. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.

Форма правления в науке характеризуется как способ формирования (организации) высших органов государственной власти, как их взаимоотношение между собой и населением. С точки зрения структуры и степени взаимоотношений высших органов власти, особенно законодательной и исполнительной, формы правления классифицируются на монархии и республики. Разделение на монархии и республики, а их внутренняя градация на абсолютную, дуалистическую, парламентарную монархии, президентскую и парламентскую республики, всегда имело и сейчас имеет довольно жесткий характер. Данная классификация формы правления сохраняет своё значение и сегодня, ибо существует во многих государствах современного мира. Вместе с тем на их основе путем совмещения некоторых юридических признаков возникают новые, ранее неизвестные формы. В изменяющемся мире данная динамика набирает силу. Зачастую, если придерживаться существующей классификации, невозможно по формальным признакам определить форму правления того или иного государства. В частности, мало чем отличалась смена власти в монархической Иордании и республиканской Сирии после смерти их руководителей (короля и президента). В обоих государствах к власти пришли их сыновья. Хотя формально-юридические признаки были соблюдены, в Иордании власть перешла к преемнику по завещанию, а в Сирии – путем избрания парламентом; фактически же признаки бессменности и передачи власти по наследству прослеживаются в обоих государствах.

3. Подберите одну статью (не менее 5 страниц) собственно научного стиля по одной из предложенных тем, и создайте монографический реферат, используя модель реферата научной статьи (см. методические рекомендации).

1. Уральский говор. 2. Категория общего рода в русском языке. 3. Особенности устной разговорной речи

VI. Риторика

1. Создайте текст аргументирующей устной публичной речи, используя предложенный тезис (требования к составлению речи см. методические рекомендации стр. 3).

Люди должны заниматься спортом.

Вариант №6

I. Орфография, пунктуация

В в..лежнике на мгн..вение м..лькнуло что(то) м..хнатое р..здался выстр..л. Содр..гнувшись д..леким эхом откликнулся лес.

Я вып..лил (в)догонку медведю и снов.. страшный рев смеша(н, нн)ый с ярос..ным лаем вск..лыхнул утре(н, нн)юю тиш..ну. Вижу убега..т от нас зверь подкид..вая кургузый зад словно кувыркаясь. Он глубоко пров..лился в снег а Пыж дли(н, нн)оухий пес пр..следуя меч..тся около него по насту точно по гладкой д..роге.

М..дведь (не)ост..навл..вается уход..т. Савелий помчался (на)перерез. Забыв об опас..ности он с близкого ра(с, сс)т..яния м..тнул в него рогатину.

Рявкнув м..дведь повернулся на мгновение зам..р ощетинив (темно)бурую шерсть дико оз..раясь словно осл..пле(н, нн)ый ярким со..нцем.

И вдруг точно поняв кто его главный враг стр..мительно понесся на Савелия. Старый охотник (с)прыгнул (с)лыж и утв..рдившись на снегу ждал крепко держа р..гатину.

По А. Новикову-Прибою.