- •Рекомендует к печати
- •Предисловие
- •Программа курса Раздел I. Теоретические основы государства и права Тема 1.Предмет и метод правоведения
- •Тема 2. Сущность государства
- •Тема 3. Сущность права
- •Тема 4. Система права и правовая система
- •Тема 5. Правоотношение
- •Тема 6. Правомерное поведение, правонарушение, юридическая ответственность
- •Раздел II. Публичное право
- •Тема 7. Конституционное право
- •Тема 8. Административное право
- •Тема 9. Уголовное право
- •Тема 10. Информационное право
- •Тема 11. Экологическое право
- •Раздел III. Частное право Тема 12. Гражданское право
- •Тема 13. Семейное право
- •Тема 14. Трудовое право
- •Планы семинарских занятий Семинар 1. Предмет и метод правоведения
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Семинар 2. Сущность государства
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Семинар 3. Сущность права
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Семинар 4. Система права и правовая система
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Семинар 5. Правоотношение
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Семинар 6. Правонарушение и юридическая ответственность
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Семинар 7. Конституционное право
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Семинар 8. Административное право
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Семинар 8. Административное право
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Семинар 9. Уголовное право
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Семинар 10. Информационное право
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Семинар 11. Экологическое право
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Семинар 12. Гражданское право (общая часть)
- •Семинар 13. Гражданское право (особенная часть)
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Семинар 14. Семейное право
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Семинар 15. Трудовое право
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Методические рекомендации Тема 1. Предмет и метод правоведения
- •Тема 2. Сущность государства
- •Тема 3. Сущность права
- •Тема 4. Система права и правовая система
- •Тема 5. Правоотношение
- •Тема 6. Правонарушение и юридическая ответственность
- •Тема 7. Конституционное право
- •Тема 8. Административное право
- •Тема 9. Уголовное право
- •Тема 10. Информационное право
- •Тема 11. Экологическое право
- •Тема 12. Гражданское право
- •Тема 13. Семейное право
- •Тема 14. Трудовое право
- •Контрольные задания раздел I. Теоретические основы государства и права
- •Раздел II. Публичное право
- •Раздел III. Частное право
- •Словарный диктант (гражданское право).
- •Словарный диктант (семейное право).
- •Тематика курсовых работ
- •Примерные вопросы для подготовки к экзамену
Тема 2. Сущность государства
Начать изучение государственно-правовых институтов целесообразно с характеристики социальной власти и норм, существовавших в первобытном строе. Далее следует обратиться к теориям, объясняющим причины возникновения государства: теологической, патриархальной, договорной, психологической, органической, теории насилия, материалистической и других.
Формирование государства – длительный процесс, который у всех народов протекал по-разному. Рекомендуется остановиться на особенностях возникновения государств «азиатского способа производства» (Египет, Вавилон, Китай и т.п.), рабовладельческих государств (Афины, Рим) и Германского государства. Необходимо дать определение «государства» и перечислить признаки, отличающие государство от общественной власти родового строя.
Анализируя его сущность, особое внимание следует уделить характеристике классового и общечеловеческого начал. Характеризуя типы государства с точек зрения формационного и цивилизационного подходов, следует акцентировать внимание на их достоинствах и недостатках.
Говоря о форме государства, необходимо отметить характерные черты, виды и особенности форм правления, государственного устройства и методов осуществления государственной власти, обратив внимание на форму Российской Федерации в современной действительности.
Особое внимание необходимо уделить основным направлениям и путям формирования правового государства и гражданского общества в современной России.
Под функциями государства понимаются основные направления деятельности по выполнению стоящих перед ним задач. При изучении данной темы следует проанализировать виды функций государства, сосредоточив внимание на внутренних и внешних функциях Российского государства.
Для решения задач и выполнения функций необходимо создать систему различных органов, которая составляет механизм государства. Сравните категории «механизм государства» и «государственный аппарат», проанализируйте признаки и структуру механизма государства, сформулируйте основные принципы его организации и деятельности.
Характеризуя орган государства, подчеркните, что это часть государственного аппарата, наделенная властными полномочиями для выполнения определенной функции государства. Расскажите о признаках и классификациях органов государства.
Изучая содержания правового государства, следует начать с того, что в нем личность должна стоять на первом месте, ибо первым принципом правовой государственности является наиболее полное обеспечение прав и свобод человека и гражданина, а правовой режим ограничения создается преимущественно для государства, что выступает вторым его принципом.
Важно понять, что ограничение государства правом – не самоцель. Это нужно для того, чтобы государственная власть имела меньше возможностей для злоупотреблений и для ущемления прав личности. Необходимо четко усвоить систему юридических ограничений, которую используют при формировании правового государства.
Следует уяснить сущность гражданского общества, выделить его признаки (самоуправляемость, конкурентность образующих его индивидов, различных групп; свободно формирующееся общественное мнение; всеобщая информированность и т.п.), прокомментировать их, Учитывая, что гражданское общество охватывает прежде всего негосударственные социально-экономические отношения и институты (собственность, труд, предпринимательство), организацию и деятельность общественных объединений, сферу воспитания и образования, семью, средства массовой информации и т.д., важно сосредоточить внимание на их характеристике.