Вопросы к контрольной работе № 17

1. Что такое побег?

2. Типы ветвления побегов.

3. Значение надземных видоизменений побега.

4. Значение подземных видоизменений побега.

5. Привести примеры надземных видоизменений побега.

6. Привести примеры подземных видоизменений побега.

7. Строение и функции клубня. Приведите пример растений.

8. Строение и функции луковицы. Приведите пример растений.

9. Строение и функции клубнелуковицы. Приведите пример растений.

10. Строение и функции корневища. Приведите пример растений.

11. Назовите самый главный отличительный признак метаморфозов побега от корня.

Вопросы к контрольной работе № 18

1. Что такое стебель?

2. Перечислить функции стебля.

3. Происхождение стебля.

4. Анатомическое строение первичной коры стебля травянистого растения. Отличия от такового корня.

5. Анатомическое строение центрального цилиндра стебля травянистого растения.

6. Расположение механических тканей в стебле травянистых растений.

7. Расположение проводящих тканей в стебле травянистых растений.

8. Особенности строения проводящих пучков однодольных и двудольных растений.

9. Типы заложения камбия и формирования проводящих пучков у подсолнечника, кирказона и липы.

10. В чем главные отличия стебля древесных растений от травянистых?

11. Формирование вторичной и третичной покровных тканей у древесных растений.

12. Анатомическое строение первичной коры стебля древесных растений на примере сосны обыкновенной.

13. Анатомическое строение первичной коры стебля древесных растений на примере липы сердцелистной.

14. Анатомическое строение вторичной коры стебля древесных растений на примере сосны обыкновенной.

15. Анатомическое строение вторичной коры стебля древесных растений на примере липы сердцелистной.

16. Особенности строения центрального цилиндра стебля древесных растений. Роль камбия.

17. Значение ксилемы в составе стебля древесных растений.

Вопросы к контрольной работе № 19

1. Что такое лист? Из каких частей он состоит?

2. Какие функции выполняет лист?

3. Строение и функции покровной ткани листа.

4. Особенности покровной ткани листа голосеменных растений.

5. Строение фотосинтезирующей ткани листа двудольных растений.

6. Строение фотосинтезирующей ткани листа однодольных растений.

7. Строение фотосинтезирующей ткани листа голосеменных растений.

8. Строение проводящего пучка листа.

9. Простые и сложные листья.

10. Формы листовых пластинок.

11. Типы рассечения листовых пластинок.

12. Формы края листовых пластинок.

13. Метаморфозы листа.

14. Ловчие листья растений-хищников. Их значение. Приведите пример растений.

15. Листья-усики. Их значение. Приведите пример растений.

16. Листья-колючки. Их значение. Приведите пример растений.

Раздел 5. Высшие растения. Вопросы к контрольной работе № 1

1. Происхождение и строение риниофитов и их значение для филогенетики.

2. Перечислить неблагоприятные факторы, с которыми столкнулись растения при выходе на сушу.

3. Как первые растения адаптировались к угрозе высыхания?

4. Как первые растения адаптировались в гонке за «место под солнцем»?

5. Как первые растения адаптировались к изменению воздействия гравитации?

6. Опишите происхождение вегетативных органов растений.

7. Какие были предпосылки к выходу растений на сушу. Назовите приблизительное время.

8. Суть теломной теории.

9. Какие особенности характерны для представителей отдела мохообразные?

10. Какие особенности характерны для представителей класса печеночные мхи?

11. Какие особенности характерны для представителей класса листостебльные мхи?

12. Опишите анатомическое строение слоевища мха маршанции.

13. Опишите анатомическое строение стебля и листа мха кукушкина льна.

14. Опишите анатомическое строение спорогона мха маршанции.

15. Опишите анатомическое строение спорогона мха кукушкина льна.

16. Опишите биологию и экологию мохообразных. Какое число видов описано в составе этого отдела?

17. Опишите цикл развития мха маршанции.

18. Опишите цикл развития мха кукушкина льна.

19. Опишите значение мохообразных в биосфере.

20. Какое значение имеют мохообразные в жизни человека. Какое применение они нашли в практической деятельности. Назовите важнейших представителей.

21. Какие классы и по какому признаку выделяются в составе отдела мохообразные?