- •020400 «Биология»
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Образовательные технологии
- •5.1 Содержание учебной дисциплины (модуля). Объем дисциплины и виды учебных занятий
- •5.2. Содержание разделов учебной дисциплины
- •5.3 Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.4 Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Практические занятия (семинары) – учебным планом не предусмотрены
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •8.1. Темы рефератов
- •8.2. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля
- •Раздел 2. Альгология. Вопросы к контрольной работе № 1
- •Вопросы к контрольной работе № 2
- •Вопросы к контрольной работе № 3
- •Вопросы к контрольной работе № 4
- •Вопросы к контрольной работе № 5
- •Вопросы к контрольной работе № 6
- •Тест по разделу «Альгология»
- •Раздел 3. Микология. Вопросы к контрольной работе № 7
- •Вопросы к контрольной работе № 8
- •Вопросы к контрольной работе № 9
- •Вопросы к контрольной работе № 10
- •Вопросы к контрольной работе № 11
- •Вопросы к контрольной работе № 12
- •Вопросы к контрольной работе № 13
- •Тест по разделу «Микология»
- •Раздел 4. Анатомия и морфология растений. Вопросы к контрольной работе № 14
- •Вопросы к контрольной работе № 15
- •Вопросы к контрольной работе № 16
- •Вопросы к контрольной работе № 17
- •Вопросы к контрольной работе № 18
- •Вопросы к контрольной работе № 19
- •Раздел 5. Высшие растения. Вопросы к контрольной работе № 1
- •Вопросы к контрольной работе № 2
- •Вопросы к контрольной работе № 3
- •Вопросы к контрольной работе № 4
- •Вопросы к контрольной работе № 5
- •Работа № 6. Тест по разделу «Высшие споровые растения»
- •Вопросы к контрольной работе № 7
- •Вопросы к контрольной работе № 8
- •Вопросы к контрольной работе № 9
- •Вопросы к контрольной работе № 10
- •Вопросы к контрольной работе № 11
- •Вопросы к контрольной работе № 12
- •Вопросы к контрольной работе № 13
- •Вопросы к контрольной работе № 14
- •Вопросы к контрольной работе № 15
- •Вопросы к контрольной работе № 16
- •Вопросы к контрольной работе № 17
- •8.3. Вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Вопросы к экзамену по ботанике Разделы «Альгология», «Микология», «Анатомия и морфология растений»
- •Вопросы к экзамену по курсу Ботаника раздел «Высшие растения»
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
- •5. Структура учебной дисциплины (модуля)
Министерство образования и науки Российской Федерации
ГОУВПО «Мордовский государственный университет им. Н.П.Огарёва»
Биологический факультет
Кафедра ботаники и физиологии растений
-
«УТВЕРЖДАЮ»
_____________________
_____________________
«______»__________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Ботаника
Направление подготовки
020400 «Биология»
Профили подготовки
Биоэкология и биохимия
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная, очно-заочная, заочная
г. Саранск
2011 г.
1. Цели и задачи учебной дисциплины:
Целями освоения учебной дисциплины (модуля) «Ботаника» являются:
знакомство с многообразием и основными закономерностями строения, размножения, распространения высших и низших растений и грибов, их взаимосвязями со средой, разнообразием организмов царств растений и грибов, положением их отдельных групп в системе органического мира, их происхождением, особенностями формирования и динамики растительных сообществ.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП: Б.3.1.3. – профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть, науки о биологическом многообразии
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1, ОК-8, ОК-19, ПК-1–ПК-13.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: особенности морфологии и анатомии высших растений, водорослей и грибов, способы их воспроизведения, экологические взаимоотношения представителей основных таксонов; принципы охраны биоразнообразия и воспроизведения и использования биосферы.
Уметь: вести наблюдения за основными группами высших растений, водорослей и грибов, делать их описания, определять при помощи определителей.
Владеть: навыком микроскопирования постоянных микропрепаратов клеток и тканей растений, водорослей и грибов; навыком изготовления временных препаратов клеток и тканей растений, водорослей и грибов; навыком изготовления биологического рисунка.
4. Образовательные технологии
Лекции и лабораторные занятия, компьютерные симуляции (сезонные изменения растений, растения мезозойской эры и других эпох), деловых и ролевых игр (по проблемам изучения и сохранения биоразнообразия), разбор конкретных ситуаций (жизненные циклы высших растений, водорослей и грибов; гипотезы происхождения разных групп водорослей и грибов, гипотезы происхождения цветка и цветковых растений), приглашение специалистов из Мордовского государственного заповедника, национального парка «Смольный», станции защиты растений, карантинных служб, комбината «Биохимик».
5.1 Содержание учебной дисциплины (модуля). Объем дисциплины и виды учебных занятий
Вид* учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
|
|
В том числе: |
144 |
72 |
72 |
- |
- |
Лекции |
72 |
36 |
36 |
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
- |
- |
- |
|
|
Семинары (С) |
- |
- |
- |
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (всего) |
|
|
|
|
|
В том числе: |
108 |
54 |
54 |
- |
- |
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
Подготовка реферата |
16 |
8 |
8 |
|
|
Подготовка к контрольным работам |
16 |
8 |
8 |
|
|
Подготовка к устным выступлениям |
20 |
10 |
10 |
|
|
Подготовка к тестам |
20 |
10 |
10 |
|
|
Подготовка к экзаменам |
36 |
18 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (экзамен) |
72 |
36 |
36 |
|
|
Общая трудоемкость час зач. ед. |
252 |
126 |
126 |
|
|
7 |
3,5 |
3,5 |
|
|