Литература

1. Текучев А.В. Методика русского языка в средней школе.- М., 1980.-С. 130-133. Лекции об упражнениях, уроке, методах и приемах.

2. ШУ-1, 2, 3.

3. Программы общеобразовательной школы по русскому языку. - М.,2000, 2002.

4. Примерное планирование и краткие методические указания к работе по русскому языку в 6 классе.// РЯШ.- 1998.-№ 6.

5. Методические разработки разных авторов.

6. Соколова Г.П. Изучение темы «Местоимение».// РЯШ.- 1985.-№ 1

7. Купалова А.Ю. употребление местоимений в речи// РЯШ.- 1995.- № 4

8. Дидактический материал к теме « Местоимение».// РЯШ.- 1980.-№ 1,с.39; 1976.-№ 1, с.59; 1979.-№ 1, с. 27

Практическое занятие № 9. (1 час)

Тема. Методика проверки домашнего задания и повторения изученного материала.

Цели: познакомить студентов с приемами проверки домашнего задания и повторения изученного материала; формировать умение анализировать этап проверки домашнего задания и повторения изученного материала.

Законспектировать ответы на вопросы.

1. Каковы функции проверки домашнего задания?

2. Способы проверки усвоения теоретических знаний.

3.Назовите приемы, помогающие привлечь внимание учащихся во время индивидуального опроса.

4. К каким отрицательным последствиям может привести отказ от индивидуального опроса на уроках русского языка?

5. Расскажите о способах проверки письменного домашнего задания.

6. Назовите требования к формулировке вопросов и заданий. Укажите недостатки в формулировке вопросов и заданий.

7. Каковы требования к ответам учащихся?

8. Как активизировать деятельность учащихся в процессе проверки домашней работы в классе?

9. Анализ фрагментов уроков.

Литература

1.Текучев А.В.Методика русского языка в средней школе.-М., 1980.- С. 122, 124-128

2. Баранов М.Т. Проверка домашнего задания по русскому языку в 4-8 кл.// РЯШ.-1975.-

№ 4.

3. Служевская Т.П. Активизация внимания школьников при проверке домашнего задания//

РЯШ.- 1975.- № 2

4. Панов Б.Т. Активные способы проверки письменных домашних заданий.// РЯШ.- 1985.-

№ 3

Практическое занятие № 9 (1 час).

Тема. Методика объяснения нового материала.

Цели: познакомить студентов с методами объяснения нового материала; формировать умение анализировать этап объяснения нового материала и разрабатывать методику объяснения нового материала.

1. Какова структура урока, посвященного объяснению нового материала?

2. Какие требования предъявляются к объяснению нового материала?

3. Охарактеризуйте методы и приемы объяснения нового материала.

4. Какие методы являются методами проблемного обучения? Охарактеризуйте их.

5. Проанализируйте задание № 45 из « Практикума по методике преподавания русского языка». Составьте свой вариант объяснения нового материала по теме « Качественные прилагательные» в 6 кл.

6. Анализ фрагментов урока.