2. Яка допомога Вам потрібна (підкреслити, дописати):

• допомога адміністрації;

• допомога наставника;

• методична допомога в процесі роботи „школи молодого вчителя”;

• надання готових сценаріїв різних виховних заходів;

• інше.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Які виховні заходи Ви проводили в цьому навчальному році?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Які форми виховної роботи викликали найбільші утруднення? В чому причина такого стану?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. З якими труднощами Ви зіткнулися під час підготовки та проведення виховної роботи?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А Н К Е Т А

Для наставника молодого вчителя

Дайте відповіді на такі запитання:

1. Скільки років працює вчителем ваш стажист?

2. Чи знає він (підкреслити):

• теорію предмета;

• основи психолого-педагогічної науки;

• основи дидактики;

• методику викладання предмета.

3. Чи він уміє (підкреслити):

• правильно будувати урок: так, ні;

• визначити триєдину мету уроку: так, ні;

• які елементи уроку може планувати краще (перелічити);

• чи вміє створювати проблемні ситуації: так, ні;

• чи вміє активізувати пізнавальну діяльність учнів: так, ні.

• чи володіє увагою класу на уроці: так, ні;

• чи вміє проводити диференційовану роботу на уроці: так, ні.

4. Чи вміє організувати позакласну роботу з предмета?

5. Чи вміє аналізувати урок і позакласний захід?

6. Що не вміє, поки що, Ваш стажист і чому? (перелічіть)

Причини:

• небажання працювати;

• слабка підготовленість у вузі;

• відсутність педагогічних здібностей;

• безвідповідальність.

7. У чому Ви надали допомогу вашому стажисту? (перелічіть види робіт з молодим учителем).

8. Що, на Вашу думку, є головним у наставниці?

9. Ваші пропозиції щодо вдосконалення наставництва.

Методичний аукціон для молодих учителів

Тема: Розвиток пізнавальної діяльності учнів на уроці

Питання:

1. Які види пізнавальної діяльності учнів Ви знаєте?

2. За якими показниками можна судити про творчий характер активності учня?

3. Що означає організувати навчально-пізнавальну діяльність школяра?

4. Що таке пізнавальний інтерес?

5. Які рівні пізнавальної діяльності можна виділити?

6. Які форми, методи і прийоми краще розвивають пізнавальну діяльність учнів на уроках?

7. Назвіть показники наявності в учнів пізнавальних інтересів.

8. Роль вправ і завдань пізнавального характеру на уроках.

9. Які методичні прийоми використовуєте у своїй роботі?