- •Опис дисципліни та її предмета
- •Система оцінювання знань студентів з навчальної дисципліни «філософія»
- •Бальна система оцінювання різних форм навчання студента в межах кожного модулю:
- •Умови допуску студента до іспиту:
- •Підсумкова оцінка:
- •Тематичний план для студентів денної форми навчання
- •Зміст дисципліни за модулями модуль і. Предмет філософіі
- •Тема 1.1. Вступ до філософії. Генезис філософії.
- •Тема 1.2. Філософія Стародавнього Світу.
- •Тема 1.3. Середньовічна філософія. Філософія епохи Відродження і Нового Часу.
- •Модульна контрольна робота № 1
- •Тема 2.1. Німецька класична філософія.
- •Тема 2.2. Російська та українська філософія.
- •Індивідуальне завдання
- •Тема 2.3. Сучасна філософія (хіх - хх ст.).
- •Тема 2.4. Онтологія: вчення про буття. Онтологічні моделі світу.
- •Тема 2.5. Гносеологія.
- •Тема 2.6. Світ культури: своєрідність і предметні форми виразу.
- •Тема 2.7. Філософія ххі ст. І глобальні проблеми цивілізації.
- •Модульна контрольна робота № 2
- •Питання для підготовки до іспиту
- •Методичні рекомендації до виконання модульних контрольних робіт
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи
- •Методичні рекомендації до написання реферату
- •Література Основна
- •Додаткова
Зміст дисципліни за модулями модуль і. Предмет філософіі
Тема 1.1. Вступ до філософії. Генезис філософії.
Лекція 1. Особливості філософії як форми духовного осягнення світу.
-
Філософія, її гуманістичне призначення.
-
Понятійно-категоріальний апарат філософії.
-
Структура філософського знання та основні функції філософії.
Запитання для самоперевірки
-
Яким чином специфіка проблем, що стоять перед філософією, робить її „основною потребою нашого розуму”?
-
Яка кінцева мета філософських міркувань?
-
Назвіть функції філософії.
-
Поміркуйте над виразом: “філософія є філософуванням”.
-
Охарактеризуйте структуру філософського знання.
-
Проаналізуйте взаємозв’язок філософії та культури.
Завдання для самостійної роботи
-
Філософія та культура.
-
Самовизначення людини в світі.
-
Дискурсивне мислення.
-
Рефлексія.
Література: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 102, 103, 117,118
Лекція 2. Світогляд як духовно-практичний феномен. Історичні типи світогляду.
-
Поняття і структура світогляду. Основні світоглядні питання.
-
Історичні типи світогляду.
-
Філософія як світоглядна система.
-
Сучасна світоглядна парадигма.
Запитання для самоперевірки
-
В яких життєвих ситуаціях людина найчастіше стискається із світоглядними питаннями ?
-
Міфологія базується на дискурсивному мисленні, а філософія постає синкретичним духовним утворенням: (так чи ні?)
-
Що таке світогляд?
-
Назвіть історичні типи світогляду.
-
Охарактеризуйте сутність міфу та розкрийте його значення в сучасному світі.
-
Спробуйте пояснити, чому та на яких засадах може існувати релігійна філософія. Врахуйте те, що за певними суттєвими характеристиками філософія та релігія постають несумісними (наприклад, релігія базується на догматах – безсумнівних вихідних твердженнях, а філософія передбачає критичне мислення, що прагне доходити до останніх прояснень).
-
Зробіть порівняльний аналіз філософії і релігії як історичних типів світогляду.
Завдання для самостійної роботи
-
Сучасна світоглядна парадигма.
-
Філософія, мистецтво, наука.
-
Історія філософії як наука.
Література: 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 179, 180
Тема 1.2. Філософія Стародавнього Світу.
Лекція 1. Філософія Стародавнього Сходу..
-
Загальні риси філософії стародавнього Сходу
-
Основні течії філософської думки у стародавньому Китаї: конфуціанство, маоїзм, легізм, школа імен, даосизм.
-
Філософія стародавньої Індії.
Запитання для самоперевірки
-
Східна парадигма світорозуміння та специфіка філософської проблематики Стародавнього Сходу
-
Джерела та основні школи філософії Стародавнього Китаю
-
Стислий аналіз „Книги перемін” („І цзинь”).
-
Філософські погляди Кун Фу Цзи і конфуціанців (Мен Цзи, Сюнь Цзи).
-
Даосизм, легізм, моїзм.
-
Ведизм та брахманізм.
-
Школи (даршани) ведичної традиції: санкхья, йога, ньяя, вайшешика, міманса, веданта (коротка характеристика).
-
Араньяки та Упанішади
-
Неортодоксальні вчення Стародавньої Індії: джайнізм, буддизм, локаята.
-
Людина у філософії та культурі стародавнього Сходу.
Завдання для самостійної роботи
-
Канонічні джерела давньокитайської філософії.
-
Канонічні джерела староіндійської філософії.
-
Міфологія і філософія Упанішад.
-
Йога і її види.
Література: 2, 3, 4, 5, 9, 12
Лекція 2. Філософія античності.
-
Загальна характеристика античної філософії
-
Досократики. Мілетська школа (Фалес, Анаксімандр, Анаксімен). Піфагор і піфагорійський союз. Геракліт. Елеати. Левкіп, Демокріт.
-
Класична афінська школа. Сократ. Платон. Аристотель.
Запитання для самоперевірки
-
Проблема першопочатку в досократичній філософії.
-
Вчення Парменiда про Єдине.
-
Генеза поглядiв Левкiппа та Демокрiта Категорiї буття i небуття, їх тлумачення через атоми i порожнечу
-
Погляди Сократа на природу людини та сенс життя
-
Концепцiя пiзнання-пригадування Платона. Платонiвське розумiння iстини. платонiвського ейдологiзму ("iдеалiзму").
-
Вчення Платона. Ейдоси-зразки та матерiя як першi начала Унiверсуму. Специфiка
-
Виявлення Арiстотелем труднощiв вчення Платона та їх долання завдяки концепцiї чотирьох першопричин (матерiальної, формальної, дiючої та цiльової ).
Завдання для самостійної роботи
-
Сенсуалізм і емпіризм Аристотеля.
-
Грецький стоїцизм про людину і суспільство.
-
Неоплатонізм.
-
Проблема свободи в філософії Епікура.
Література: 2, 3, 4, 5, 9, 12, 15, 16, 37, 39, 109, 123
Семінарське заняття. Класична антична філософія.
-
Загальна характеристика досократичної філософії.
-
Сократ: розуміння предмету філософії, пошук етичних норм.
-
Платон: погляд на знання та філософію.
-
Аристотель: критика платонівських ідей, вчення про матерію і форму.