- •1. Естествознание как феномен культуры.
- •Естествознание как комплекс наук о природе.
- •1.2. Проблема «двух культур» в развитии науки.
- •1.3. Сущность математики, история ее развития и роль в формировании современного естествознания.
- •1.4. Математика как специфический язык естествознания.
- •Основы методологии науки.
- •2.1. Познание как процесс отражения действительности
- •2.2. Формы познания, их соотношение.
- •2.3. Достоверность научного знания и критерии его ограничения.
- •Общие модели развития науки. Роль научных революций в истории науки.
- •Формы и функции научного знания.
- •Структура и специфика научного знания.
- •Общие методы научного познания.
- •Научный эксперимент как основа точного естествознания
- •История науки и естествознания.
- •3.1. Генезис науки. Общие положения.
- •3.2. Исторические этапы научного познания природы.
- •3.3. Особенности научно-технической революции.
- •Системный подход в современном естествознании.
- •3.5. Понятие научной картины мира.
- •Концепции и принципы классического естествознания.
- •4. Концепции и принципы классического естествознания.
- •4.1. Классическая механика и формирование механической научной картины мира.
- •4.2. Рождение небесной механики: Коперник, Браге, Кеплер
- •4.3. Классическая концепция Ньютона. Лаплассовский детермизм.
- •Создание сто
- •Постулаты Эйнштейна
- •Понятие об общей теории относительности (ото). Искривленное пространство-время.
- •Кривизна пространства-времени
- •Экспериментальные подтверждения ото. Эффекты, связанные с ускорением систем отсчёта
- •Гравитационное отклонение света
- •Чёрные дыры
- •Орбитальные эффекты
- •Иерархия структур в микро-, макро- и мегамире
- •7.2. Модели ядра, атома. Типы взаимодействий, превращения частиц
- •«Катастрофа Рэлея-Джинса». Квантовая природа излучения, гипотеза Планка
- •Ультрафиолетовая катастрофа
- •Кванты и закономерности внешнего фотоэффекта. Опыты Столетова
- •Законы внешнего фотоэффекта
- •7.5. Реальность квантов: опыт Комптона и комбинационное рассеяние света.
- •Постулаты Бора. Принцип Паули
- •7.7. Соотношение неопределенностей.
- •Современная научная картина мира. Концепция неоднородной расширяющейся Вселенной.
- •8.1. Особенности и новые направления современной астрономии
- •8.2. Мир Фридмана
- •8.3. Теория инфляции и теория Большого Взрыва.
- •8.4. Структурная организация Вселенной
- •8.6. Концепции возникновения планетарных систем. Эволюция Солнечной системы
- •8.8. Земля и особенности ее строения. Внутреннее строение Земли
- •Земная кора
- •Поверхность Земли
- •Биосфера и космос.
- •9.1. Уровни организации строения вещества и систем. Единство и многообразие живого.
- •9.2. Основные концепции эволюции живой природы Принципы эволюции
- •История жизни на Земле
- •9.3. Ноосфера как часть биосферы Земли
- •История развития и достигнутый уровень технологии
- •Применение в научных исследованиях
- •Генная инженерия человека
- •9.5. Концепции самоорганизации: синергетика.
- •Синергетический подход в современном познании, основные принципы
- •Информация как семантическое свойство материи
-
Основы методологии науки.
2.1. Познание как процесс отражения действительности
Процесс отражения и воспроизведения действительности в мышлении субъекта, результатом которого является новое знание о мире, называется познанием. Непосредственные функции научного познания - описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности, и это позволяет управлять поведением изучаемых объектов и создавать системы с заранее заданным поведением. Описание заключается в фиксировании результатов опыта (эксперимента или наблюдения) с помощью систем обозначения, принятых в науке. В процессе объяснения происходит раскрытие сути изучаемого объекта через постижение закона, которому подчиняется данный объект. Научное предвидение- это определение и описание на основе научных законов явлений природы и общества, которые не известны в данный момент, НО могут возникнуть или быть изучены в будущем. Важнейшей формой научного предвидения является прогнозирование - выработка суждений о состоянии какого-либо объекта или явления в будущем (например, прогноз погоды). Это вероятностное суждение о будущем строится на основе специальных научных исследований и возможно благодаря тому, что мир един, а деление на наблюдаемый и ненаблюдаемый, на изученный и неизученный мир происходит в процессе мышления. С возрастанием роли науки в жизни общества научное обоснование становится целесообразным и даже необходимым во многих сферах жизни общества, но заметим, что далеко не везде оно возможно и далеко не всегда уместно. Знания приобретаются человеком во всех формах его деятельности - в обыденной жизни, в политике, экономике, искусстве, инженерном деле, однако здесь получение знания не является главной целью. Так, искусство предназначено для создания эстетических ценностей, где на первый план выходит отношение художника к реальности, преломленной через его внутренний мир; экономические реформы оцениваются прежде всего с точки зрения их эффективности и практического результата; продуктом инженерной деятельности является проект, разработка новой технологии, изобретение, которые оцениваются с позиции их практической пользы, оптимального использования ресурсов, расширения возможностей преобразования реальности. Одна из конечных целей научного познания - быть воплощенным на практике, т.е. в целенаправленной деятельности людей по освоению и преобразованию действительности. Часто эта деятельность связана с развитием техники - совокупности искусственных органов, средств (прежде всего орудий труда), предназначенных для усиления и расширения возможностей человека по преобразованию природы и использования в этом процессе ее сил и закономерностей. Основное назначение техники - облегчение и повышение эффективности трудовых усилий человека, освобождение его от работы в опасных условиях, улучшение его жизни в целом.
2.2. Формы познания, их соотношение.
Познание действительности происходит в трех основных формах - чувственной, рациональной и иррациональной. Чувственное познание включает ощущение, восприятие и представление. С помощью ощущений в сознании человека происходит отражение отдельных свойств внешних предметов и внутренних
состояний организма при непосредственном воздействии материальных раздражителей. Восприятие отвечает за отражение в сознании человека внешних предметов и ориентации в окружающем мире. Представления- возникающие в сознании человека образы предметов и явлений внешнего мира или их свойств, которые человек когда-то воспринимал или ощущал.
Рациональные формы познания можно свести к понятиям, суждениям и умозаключениям. Понятия- это форма мышления, отражающая предметы в их существенных признаках. Формы мышления, в которых человек выражает вещь в ее связях и отношениях, называются суждением. Под умозаключением понимается такая форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение.
Среди иррациональных форм познания особое значение для науки имеет интуиция - постижение истины путем непосредственного ее усмотрения без обоснования с помощью доказательства. Иными словами, интуиция может быть определена как субъективная способность выходить за пределы опыта путем мысленного <озарения> или обобщения в образной форме непознанных связей, закономерностей.
Еще на заре истории человечества существовало обыденно-практическое познание, поставлявшее элементарные сведения о природе, о самих людях, условиях их жизни, общении, социальных связях и т.п. Основой такого познания был опыт повседневной жизни, практики людей. При этом большое значение имело мифологическое познание. В рамках мифологии вырабатывались определенные знания о природе, космосе, о самих людях и т.д.
Мифология - основа художественно-образной формы познания, которая в дальнейшем получила развитое выражение в искусстве, хотя оно не решает познавательные задачи, но содержит в себе достаточно мощный познавательный потенциал. Одной из исторически первых форм познания является религиозное познание. Особенности его определяются Тем, что оно обусловлено непосредственной эмоциональной формой отношения людей к господствующим над ними земными силами (природными и социальными).