5. Попереджувальні та коригувальні заходи

Потрібно встановити і підтримувати в подальшому процедуру|лад| здійснення попереджувальних та коригувальних дій, необхідність яких випливає з результатів моніторингу функціонування та аналізу результативності СУОП. Будь-яка виявлена неадекватність встановлених заходів з охорони праці повинна мати своїм наслідком відповідні попереджувальні та корегувальні дії. Планування, виконання та результат попереджувальних та корегувальних дій підлягають документуванню та аналізу.

5. Мотиваційне регулювання

Керівництво повинне докладати зусиль до підвищення свідомості працівників щодо дотримання безпечного ведення робіт та поліпшення стану виробничого середовища.

Ініціативні дії персоналу щодо здійснення заходів з підвищення рівня безпеки на робочих місцях повинні мати моральне та матеріальне стимулювання, що враховуватиме прагнення працівника до безпечних дій та створення передумов для безпечної праці.

Впровадження СУОТ позитивно відображається на успішності підприємства і приносить наступні вигоди:

•  поліпшення культури безпеки праці, підвищення контролю над ризиками і скорочення можливості їх появи завдяки визначенню ясних цілей і постановці чітких завдань|задач|, застосування засобів контролю і розподілу відповідальності всередині організації;  

•  підвищення ефективності діяльності завдяки зменшенню числа нещасних випадків, професійних захворювань і втрат робочого годині; 

•  забезпечення відповідності вимогам законодавства у|біля,в| сфері охорони здоров'я і безпеки праці; 

•  зниження фінансових витрат|затрат| на відшкодування втрат робочого часу, періодичне наведення порядку|ладу| або оплату штрафів за порушення законодавства, що є результатом безсистемного підходу до менеджменту; 

•  поліпшення безпеки і якості робочих місць, морального клімату в колективі і підсилення прихильності до цінностей підприємства.  

НАВЧАННЯ ПРАЦІВНИКІВ З ПИТАНЬ ОХОРОНИ ПРАЦІ

Навчання та інструктажі працівників із питань охорони праці є одним із основних принципів державної політики в галузі охорони праці і складовою системи управління охороною праці. Вони прово­дяться з учнями, вихованцями та студентами навчально-виховних закладів, працівниками в процесі їх трудової діяльності.

Згідно з Типовим положенням про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці від 26 січня 2005 року усі працівники при прийнятті на робо­ту і періодично в процесі роботи проходять на підприємстві навчан­ня у формі інструктажів із питань охорони праці, вивчають правила надання першої долікарської допомоги потерпілим від нещасних випадків, а також правила поведінки при виникненні аварій.

У цьому Типовому положенні наведені нижче терміни вживаються у такому значенні:

навчання з питань охорони праці - це навчання працівників, учнів, курсантів, студентів, слухачів з метою отримання необхідних знань і навичок з питань охорони праці або безпечного ведення робіт;

робота з підвищеною небезпекою - є робота в умовах впливу шкідливих та небезпечних виробничих чинників або така, де є потреба в професійному доборі, чи пов'язана з обслуговуванням, управлінням, застосуванням технічних засобів праці або технологічних процесів, що характеризуються підвищеним ступенем ризику виникнення аварій, пожеж, загрози життю, заподіяння шкоди здоров'ю, майну, довкіллю;

спеціальне навчання - є щорічне вивчення працівниками, які залучаються до виконання робіт з підвищеною небезпекою або там, де є потреба в професійному доборі, вимог відповідних нормативно-правових актів з охорони праці;

стажування - набуття особою практичного досвіду виконання виробничих завдань і обов'язків на робочому місці підприємства після теоретичної підготовки до початку самостійної роботи під безпосереднім керівництвом досвідченого фахівця;

дублювання - самостійне виконання працівником (дублером) професійних обов'язків на робочому місці під наглядом досвідченого працівника з обов'язковим проходженням протиаварійного і протипожежного тренувань.

Вивчення основ охорони праці в навчальних закладах, а саме: предмета "охорона праці" (професійно-технічні навчальні заклади), навчальних дисциплін "основи охорони праці" (вищі навчальні заклади) та "охорона праці в галузі" (вищі навчальні заклади), проводиться за типовими навчальними планами і програмами з цього предмета і навчальних дисциплін, які затверджуються спеціально вповноваженим центральним органом виконавчої влади в галузі освіти і науки за погодженням із спеціально вповноваженим центральним органом виконавчої влади з нагляду за охороною праці. Окремі питання (розділи) з охорони праці мають передбачатися у навчальних програмах загальнотехнічних і спеціальних дисциплін.