Контрольні запитання

1. Що таке виробниче видання?

2. Які цільове призначення і читацька адреса ВВ?

3. Що є науково-виробничим виданням за інформаційною і матеріальною складовою?

4. У чому специфіка виробничо-практичних видань?

5. Які особливості нормативно-констатувальних ВВ?

6. Яка специфіка нормативно-керівних ВВ?

7. Що таке нормативно-методичне видання?

8. Які конструктивні елементи ВВ?

1.5. Навчальне видання

Навчальне видання містить систематизовані відомості наукового або прикладного змісту, викладені у зручній для вивчення і викладання формі, розраховані для учнів різного віку та ступеня навчання. Цільове призначеннянавчальних видань полягає у забезпеченні навчального процесу, сприяння засвоєнню вмінь в умовах певної системи освіти, підготовки і перепідготовки кадрів.

За читацьким призначеннямвони поділяються на 3 основні групи:

• для загальноосвітньої школи(початкової і старшої);

• вищої школи І і II рівнів акредитації(середні спеціальні заклади);

• вищої школи III і ІV рівнів акредитації(вищі навчальні заклади).

Крім того, розрізняють НВ для учнівіНВ для вчителів— вихователів дитячих садів, учителів шкіл, ліцеїв, викладачів коледжів, училищ, технікумів, ВНЗ, батьків. Усередині цих груп виділяються підгрупиза віком учнів, залежно від особливостей навчання(денне, заочне, екстернат).

Особливість характеру інформації навчальних видань полягає в універсальності тематики, зумовленій номенклатурою навчальних дисциплін у всіх типах навчальних закладів.Вони містять наукові і прикладні відомості у вигляді основних законів та висновків. Обсяг матеріалу визначає програма навчання.

За роллю в навчальному процесівиділяють такі підвиди:1) підручники; 2) навчальні посібники; 3) практикуми; 4) програмно-методичні видання.

Підручник – видання, що містить систематизований виклад нав­чальної дисципліни, який відповідає навчальній програмі і офіційно затверджений як такий вид видання. Для підручника притаманна строгість і точність відбору та викладу матеріалу, чітка структура, спадкоємність, тематична і методична єдність.Підручники одночасно виконують виховну і пізнавальну, освітню функції.У них передбачені компоненти для закріплення пройденого матеріалу.

Навчальний посібник–видання, яке доповнює або частково замінює підручник та офіційно затверджене як такий вид видання.Різниця між підручником і посібником полягає у тому, що в підручнику теоретичні основи курсу викладаються у строгій відповідності до програми, а в навчальному посібнику - без врахування.

До навчальних посібників відносятьсятакожхрестоматії, книги для читання, таблиці, атласи, окремо видані частини курсу, навчальні наочні посібники.

Хрестоматія– навчальний посібник, що містить літературно-художні, історичні та інші твори або уривки з них, які вивчаються навчальною дисципліною. Вона допомагає розвитку аналітичних здібностей.

Навчальний наочний посібник– ізовидання, що містить образотворчі матеріали на допомогу вивченню, викладанню і вихованню.

Практикум–навчальне видання, що містить завдання і вправи, які сприяють засвоєнню теоретичних знань, набуття практичних навичок, закріплення вивчених тем(збірник задач, вправ, практичних завдань, лабораторний практикум).

До програмно-методичних виданьналежать:навчальна програма, навчально-методичний посібник, методичні рекомендації.

Навчальна програма– це програмно-методичне видання, що визначає зміст, обсяг, порядок вивчення і викладання навчальної дисципліни. Вона допомагає керувати навчальним процесом.

Навчально-методичний посібник– видання, що містить матеріали з методики викладання навчальної дисципліни. Відображає твори, в яких викладається методика засвоєння курсу, його розділів або виконання практичних завдань.

Методичні рекомендації(вказівки) — видання, що містять роз'яснення певної теми, розділу навчальної дисципліни, визначають методику виконання певних завдань (семінарських, практичних).

За характером інформації, структурою і конструкцієювиділяють такі різновиди навчальних видань:курс лекцій, текст лекції, конспект лекцій, задачник.

Курс лекціймістить повний виклад тем навчальної дисципліни, визначених програмою.

Текст лекціймістить виклад певних розділів нав­чальної дисципліни.

Конспект лекціймістить короткий виклад курсу лекцій або окремих розділів навчальної дисципліни.

Оформлення навчальних видань залежить від типу навчальних закладів, для яких вони призначені, використовуються шрифти різних кеглів, різноманітні шрифтові, кольорові виділення.У підручниках і практикумах для загальноосвітньої школи застосовуються шрифти різноманітного кегля – від 16-14 в книгах 1-4 кл., до 10 в книгах для старших класів. Системі рубрикації властива детальність і графічна яскравість. У навчальних виданнях для загальноосвітньої школи ілюстрації займають до 20% площі набору, для старших класів – 12-15%. Ілюстрації часто даються і на палітурках, і на форзацах. Переважають багатоколірні ілюстрації. Навчальні програми і навчально-методичні посібники – це переважно брошури, покриті текстовими обкладинками. У програмах відсутні ілюстрації.