Молодежь и наука_макет последний вариант_2 (1)

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие………………………………………………………………

3

Адиян А. А. Гиперактивное расстройство с дефицитом внимания…..

4

Блинкова Х. А. Представление о будущем у старшеклассников из не-

благополучных семей…………………….…………..................................

7

Божко С. В. Внимание и внимательность как фактор общения и отно-

шений…………………………………………………………………….....

12

Бережнова И. Г. , Леушкина А. М. Роль эмпатийных навыков в фор-

мировании адаптивных стратегий……………………………………...

16

Бурмистрова Е.Д. коррекционно-логопедическое сопровождение де-

тей с детским церебральным параличом в Саратовской областной

детской клинической больнице…………………………………………..

23

Власова Л. В. Музыка в жизни ребенка……………………………….

26

Дамаева Л. В. Социально-педагогическая деятельность с детьми, ос-

тавшимися без попечения родителей…………………………………...

33

Дергунова Ю. О. Психологическая профилактика ВИЧ-инфекции сре-

ди подростков…………………………………………………………..…

40

Деревенская В.Е. Пословицы с числительными и их использование на

уроках и

во внеклассной

работе по

математи-

ке…………………………………………………………………………..

43

Дробышева В. Д., Земскова Е. А. Эмпатийные механизмы социально-

психической

адаптации студентов

гуманитарных

специально-

стей….......................................................................................................

48

Дружаева К. С. Предупреждение нарушений голоса………………….

52

Жидкова М. А. Обучение младших школьников составлению текстов-

описаний на основе интеграции языковой и литературной подготов-

ки………………………………………………………………..…………

55

Зима Ю. В. Программное обеспечение обучения школьников со

сложными нарушениями развития……………………………..…....….

60

Исупова Ю. К.Профилактика суицидального поведения детей и под-

ростков…………………………………………………………………….

66

Коваленко В.С. Дифференциальная диагностика мутизма и сходных

речевых и психических нарушений…………………….…..…………...

72

Кожевникова Д. А.Система дополнительного образования как сфера

позитивной социализации, формирования и совершенствования соци-

ального и

личностного

опыта

детей и

подрост-

ков………………....................................................................................

75

Козырев К. А. Основания исследовательского обучения……..………

85

Куренная А.Ф. Специфика понятия «образовательная среда» как фак-

тора профессионально-личностного развития…………………….…..

93

Куршакова О. В., Хмелькова О.В. Коммуникативный подход к обу-

чению

чтению

школьников с

ДЦП и

нарушением

интеллек-

та….........................................................................................................

98

Кухарчук К. В. Организация воспитательной работы с детьми школь-

ного

возраста

в летнем

детском

оздоровительном лаге-

ре……………..........................................................................................

104

Макарова Л. Н. Современный кризис читательской компетентности

молодого поколения……………………………………………..……….

110

Максакова А. М. Проблемы инклюзивного образования в специаль-

ной педагогике и психологии………………………………………..…..

115

Макусёва В. А. Кризис культуры чтения молодого поколения как уг-

роза национального благополучия………………………….………….

118

Мартиросян К. А. Социально-педагогическая профилактика компью-

терной зависимости несовершеннолетних………………………..……

121

Моситенко Е. В. Проблема сквернословия несовершеннолетних и ее

предотвращение…………………………………………………………..

127

Мирошниченко Н.Б. Подходы к пониманию категории «взаимодейст-

альной недостаточностью………………………………………….........

141

Сапарова С.Т. Психологические особенности структуры личности

тревожного дошкольника………………………………………….........

146

Сёмина А.В. Адаптация в современном мире…………………………

149

Султанова А. К. Взаимосвязь показателей социально-

психологической адаптации с эмпатией у студентов………………....

153

Трусковская А. И. Взаимосвязь эгоцентрических ассоциаций и ценно-

стных ориентаций личности……………………………………..………

158

Филатова Д. В. Личностные особенности умственно отсталых перво-

классников…………………………………………………………………

162

Шаров А. А. Особенности суицидального поведения подростков с на-

рушениями речи………………………………………………..………...

167

Шипова А.В. Феномен культуры в педагогике……………..…………

171

Шитикова Е.Ю. Мифология как основа педагогических отноше-

ний………………………………………………………………………….

179

Яркина Н. А. Семейные факторы, влияющие на агрессию детей…..…

184

Яруткина Е.В., Широкова Е.С. Формирование словаря признаков у

школьников с комплексным дефектом……………………………….....

188