SPRAVOChNIK_MLADShEGO_KOMANDIRA

Выполняя обязанности дежурного по роте (батарее), сер­ жант - командир отделения (экиnажа, расчета) за 10 минут до сигнала <<Подъем» производит nодъем заместителей командиров взводов и старшины роты, а по сигналу <<Подъем» производит об­

щий подъем подразделения и объявляет форму одежды для утрен­ ней физической зарядки. Командиры отделений (экипажей, рас­ четов) контролируют подъем личного состава, проверяют его наличие. После этого дежурный по роте строит роту. Старшина принимает доклад дежурного по роте. Пока рота находится на за­ рядке, очередные уборщики под руководством дежурного по роте наводят порядок в спальном помещении и проветривают его.

Подразделение, вернувшись с физической зарядки, приступает к утреннему туалету и заправке постелей. Сержанты -заместите­

ли командиров взводов, командиры отделений (экипажей, расче­

тов) внимательно следят за тем, насколько аккуратно солдаты вы­ полняют такие ежедневные операции, как заправка постелей, приведение в порядок обмундирования и обуви, наведение по­ рядка в тумбочках.

По истечении времени, отведенного для утреннего туалета и заправки постелей, дежурный по роте подает команду «Рота, для утреннего осмотра - СТАНОВИСЬ!>>. Заместители командиров взводов, командиры отделений (экипажей, расчетов) строят своих подчиненных. Дежурный по роте докладывает старшине о готов­ ности роты. По команде старшины заместители командиров взво­ дов и командиры отделений (экипажей, расчетов) приступают к утреннему осмотру. Начинаться он должен с проверки личного состава в строю. После этого сержанты -заместители команди­ ров взводов, командиры отделений (экипажей, расчетов) присту­ пают к осмотру внешнего вида военнослужащих, проверяют вы­ полнение ими правил личной гигиены, исправность обмундирования, обуви и стрижку.

Периодически на утреннем осмотре проверяется состояние ног, портянок и нательного белья, а также могут осматриваться и другие предметы обмундирования и снаряжения. Военнослужа­

щие, нуждающиеся в медицинской помощи, записываются де­ журным по роте в книгу записи больных для направления в меди­

цинский пункт воинской части. О результатах осмотра и наличии личного состава сержанты - командиры отделений (экипажей, расчетов) докладывают заместителям командиров взводов, а те­ старшине роты.

Учебные занятия должны начинаться точно в предусмотрен­ ное распорядком дня время. Перед началом занятий сержанты - командиры отделений (экипажей, расчетов) и заместители командиров взводов проверяют наличие подчиненных и осматри­ вают, по форме ли они одеты, правильно ли пригнано снаряже­ ние и не заряжено ли оружие. Затем заместители командиров

31

взводов докладывают командирам взводов о готовности личного состава к занятиям.

Н а занятиях по боевой подготовке сержанты должны добива­ ться полного усвоения подчиненными изучаемых вопросов, под­ держивать на учебных местах порядок и организованность, не до­ пуская послаблений и упрощений, нарушений требований безопасности. После занятий они обязаны проверить наличие личного состава, снаряжения и у<1ебного имущества, не заряжено

ли оружие и всеми ли военнослужащими сданы неизрасходован­ ные боеприпасы и имитационные средства. Результаты проверки докладываются по команде.

При построении на каЖдый прием пищи сержантызамести­ тели командиров взводов, командиры отделений (экипажей, рас­

четов) должны проверить наличие личного состава, состояние об­ мундирования и обуви, выполнение всеми военнослужащими правил личной гигиены. В столовой каЖдое отделение (экипаж, расчет), как правило, имеет закрепленные за ним обеденные сто­ лы. На каЖдый стол назначается старший из числа сержантов или солдат.

В послеобеденное время распорядком дня предусматривается

уход за вооружением и военной техникой. Чистка оружия должна начинаться с инструктажа по требованиям безопасности и прово­ диться под руководством заместителей командиров взводов.

Задача сержантов на самостоятельной подготовке - обеспе­ чить личный состав необходимой литературой, наглядными и другими пособиями, индивидуально поработать с отстающими и самим подготовиться к занятиям на следующий день.

В о время, предоставляемое для личных потребностей военно­

служащих, младшие командиры не только лично готовятся к сле­ дующему дню, но и проверяют подготовку подчиненных: подши­ ты ли подворотнички, исправны ли обувь и обмундирование.

На вечерней прогулке, проводимой старшиной роты или од­ ним из заместителей командиров взводов, личный состав испол­ няет строевые песни в составе подразделения. По окончании про­ гулки дежурный по роте подает команду «Рота, на вечернюю поверку - СТАНОВИСЬ!>>. Заместители командиров взводов, командиры отделений (экипажей, расчетов) выстраивают свои подразделения. Во время вечерней поверки проверяется наличие личного состава, доводятся приказы и распоряжения, объявляет­

ся наряд на следующий день и уточняется боевой расчет на случай тревоги и пожара. Заместители командиров взводов назначают очередных уборщиков на следующий день.

Перед отходом ко сну сержанты должны проверить выполне­ ние под<lиненными правил личной гигиены и заправку обмунди­ рования.

32

Дежурный по роте уточняет задачи дневальным по наведению порядка в помещениях роты и на территории, закрепленной за подразделением.

Таким образом, работа сержантов по выполнению распорядка дня должна быть постоянно направлена на неукоснительное вы­

полнение всех его элементов, на поддержание воинской дисцип­ лины, организованности и соблюдение формы одежды. Важны

личная примерность сержантов - командиров отделений (экипа­ жей, расчетов) в выполнении распорядка дня и их требователь­

ность к подчиненным.

РАБОТА СЕРЖАНТОВ ПО ПОДГОТОВКЕ ЛИЧНОГО СОСТАВА К НЕСЕНИЮ СЛУЖБЫ В ГАРНИЗОННОМ И СУТОЧНОМ НАРЯдАХ

Суточный наряд назначается для поддержания внутреннего порядка, охраны личного состава, вооружения и военной техни­ ки, боеприпасов, помещений и имущества воинской части (под­

разделения), а также для выполнения других обязанностей по внутренней службе.

Несению службы в суточном наряде сопутствует комплекс ме­ роприятий: подбор и расстановка личного состава, его теоретиче­ ская и практическая подготовка, организация несения самой службы, воспитательная работа, контроль за несением службы и подведение итогов. Во всех этих мероприятиях сержанты прини­ мают самое непосредственное, активное участие.

Очередность нарядов в роте между взводами устанавливается

старшиной роты, а во взводе - заместителем командира взвода.

Число нарядов должно распределяться равномерно и справедливо.

При назначении в наряд необходимо учитывать не только сте­

пень подготовки солдат и сержантов, но и их личные качества: дисциплинированность, бдительность, организаторские способ­ ности, инициативу и непримиримость к недостаткам, выносли­

вость. Нельзя не учитывать также состояние их здоровья, обста­ новку в семье, связи с родными и знакомыми. Незнание людей,

неправильная оценка психологического, морального и физиче­

ского состояния военнослужащих при назначении их в наряд мо­ гут привести к нарушению воинской дисциплины и даже к пре­

ступлениям.

В ночь, предшествующую наряду, лица, назначенные в суточ­ ный наряд, должны быть освобождены от всех занятий и работ.

Обязанности лиц суточного наряда определены уставами и должны выполняться в полном объеме, без каких-либо отступле­

ний. Самое незначительное нарушение уставных положений мо­ жет привести к невыполнению или срыву поставленных задач. Поэтому, прежде чем заступить в наряд, каждый военнослужа­

щий должен знать, как нести службу. Для этого организуются и

33

проводятся занятия по изучению положений уставов, инструкций и других документов.

Подготовка личного состава к несению караульной службы

проводится в три этапа:

первый - за 2-3 дня до заступления в наряд осуществляются подбор и распределение личного состава караула согласно табелю

постам; второй - в день, предшествующий заступлению в наряд, в

часы, указанные в распорядке дня, с лисшым составом караула проводится занятие по изучению положений уставов, табеля по­ стам с уточнением на макете охраняемых объектов особых обя­ занностей и вариантов действий часовых на постах, а также инст­ рукций и требований безопасности при обращении с оружием;

третий- в день заступления в караул проводится практис1еское занятие с отработкой действий часовых на постах.

Основа успешного несения службы суточным нарядом заклю­ чается в его практической подготовке. Практические занятия проводятся на местах, где военнослужащие будут нести службу: с нарядом п о роте - в подразделении, с личным составом карау­ л а - на караульном городке и т. д.

Практическое занятие с личным составом караула организует­ с я и проводится командиром подразделения. Обучение на учеб­

ных местах, как правило, проводится помощником начальника караула и разводящими, назнас1енными из числа сержантовза­ местителей командиров взводов, командиров отделений (экипа­ жей, расчетов). Обычно они проводят тренировки по заряжанию и разряжанию оружия, обучают солдат порядку приема и сдачи поста, смене часовых, действиям часового при пожаре и отработ­ ке других вводных. На караульном городке, на учебных местах ме­ тодом тренировки помощник начальника караула и разводящие учат караульных определенному Уставом гарнизонной и карауль­ ной служб порядку приема и сдачи поста, несению службы с уче­ том его особенностей. Первостепенное внимание при этом обра­ щается на поддержание постоянной бдительности и соблюдение порядка применения оружия.

На практическом занятии помощник начальника караула и

разводящие добиваются, чтобы каждый караульный знал не толь­ ко уставные требования, но и что находится под его охраной и обороной, особенности поста, маршрут движения, размещение объектов и порядок их охраны, расположение окопов, наличие освещения, средств охранной и пожарной сигнализации, места расположения постовых вышек и грибков, средств пожаротуше­ ния. Особое внимание обращается на изучение границ поста, наиболее опасных подступав к нему, секторов стрельбы и поряд­ ка применения оружия.

Суточный наряд по роте занимается в подразделении, где под руководством старшины роты изус1аются: обязанности дежурного

34

и дневальных, распорядок дня, инструкции о порядке действий при подъеме подразделения по тревоге, по требованиям пожар­ ной безопасности, схема участка территории, закрепленного за

подразделением для уборки.

Перед заступлением в наряд военнослужащие должны привес­ ти в образцовый порядок свой внешний вид, а сержанты прове­ рить, как они это сделали. Образцовый внешний вид суточного

наряда должен служить примером для военнослужащих и оказы­ вать на них дисциплинируюшее воздействие.

Подготовка суточного наряда по роте включает отработку прак­

тических действий дежурного и дневальных при объявлении трево­

ги, приеме и выдаче личному составу оружия и боеприпасов, по поддержанию в чистоте помещений и участка территории, закреп­ ленного за подразделением. Путем практических действий по ввод­

ным старшина роты добивается от заступающего наряда умения четко выполнять свои обязанности по поддержанию в роте внутрен­ него порядка, соблюдению распорядка дня и обеспечению сохран­ ности оружия и боеприпасов, имущества роты и личных вещей сол­

дат и сержантов.

В этом же порядке проводятся занятия с другими лицами су­ точного наряда. Тренировки проводятся до тех пор, пока дейст­ вия обучаемых не будут четкими и слаженными.

Все лица суточного наряда имеют общую обязанность - бди­ тельно нести службу. В интересах бдительности уставы категори­ чески запрещают всем дежурным и их помощникам, начальникам караулов и разводящим, дневальным, караульным и часовым даже на минуту прекращать или передавать кому бы то ни было

исполнение своих обязанностей без особого на то разрешения или приказания, оставлять место несения службы, нарушать уста­

новленный режим несения службы, определенный соответствую­ щими инструкциями.

Несение службы заканчивается подведением итогов. В ходе его сержантам (младшим командирам) важно подчеркнуть, как вы­ полнялись уставные обязанности, какой опыт приобрели подчи­ ненные при несении службы.

Требовательные, принципиальные, пользуюшиеся деловым авторитетом сержанты службу организуют и несут так, чтобы су­

точный наряд всегда являлся надежным заслоном на пути нару­ шений распорядка дня и воинской дисциплины.

РАБОТА СЕРЖАНТОВ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ, СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ЛИЧНОГО СОСТАВА, ЗАБОТА О ЕГО БЫТЕ И НУЖДАХ

В работе по обучению и воспитанию подчиненных особое мес­ то занимает требовательность командиров, а истинная требова­

тельность неразрывно связана с заботой о людях. Глубоко изучая

35

запросы и интересы подчиненных, чутко прислушиваясь к их на­

строениям, удовлетворяя их нужды, сержанты тем самым сплачи­

·вают рукаводимые ими подразделения, повышают их моральное

состояние, готовность к выполнению боевых задач.

Основной обязанностью младших командиров всех степеней

является руководство выполнением установленных требований безопасности. Сложность и многогранность армейской службы требуют от каждого военнослужащего знания и точного соблюде­

ния требований безопасности.

Младшие командиры в повседневной деятельности отвечают за выполнение требований безопасности личным составом отде­

ления (экипажа, расчета) при проведении всех видов занятий и

работ. Практика показывает, что большинство происшествий в ходе занятий и работ происходит от игнорирования военнослужа­

щими требований безопасности. Сержант о б я з а н:

лично знать требования безопасности, организовывать их изу­ чение и проверять знание их подчиненными;

своевременно напоминать требования безопасности на заня­

тиях по боевой подготовке, при работе с вооружением и военной техникой, проведении боевых стрельб и тактических учений, не­ сении караульной и внутренней служб, обращении с ядовитыми техническими жидкостями, погрузке (выгрузке) и перевозке лич­ ного состава, проведении занятий по физической подготовке, вы­

полнении хозяйственных работ и требовать от подчиненных стро­ гого их выполнения;

следить, чтобы по окончании стрельб и занятий у подчинен­

ных не оставалось боевых и холостых патронов, гранат, запалов и взрывчатых веществ;

уметь оказывать первую помощь пострадавшему и организо­ вывать его отправку в случае необходимости в медицинское уч­ реждение.

Уставы требуют, чтобы младшие командиры заботились о по­ вышении уровня физической подготовки, сохранении и укрепле­

нии здоровья подчиненных, контролировали полноту выдачи и качество положенного им довольствия, помогали подчиненным, а в необходимых случаях ходатайствовали за них перед старшим

командиром.

Особое место в деятельности младших командиров должны за­

нимать вопросы обеспечения быта личного состава. Если остают­ ся неудовлетворенными элементарные требования жизни и быта

военнослужащих, то и призывы к соблюдению требований дис­ циплины не возымеют на них действия. Поэтому основа порядка лежит в постоянной заботе о подчиненных.

Некоторые стороны воинского быта, в частности сохранение здоровья военнослужащих, влияют не только на состояние мора­ льного духа воинов, но и непосредственно на состояние войск.

36

Глав а вт ора я

БОЕВАЯ ПОДГОТОВКА

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Боевая подготовка - это комплекс спланированных, организо­ ванных и систематически проводимых мероприятий по воинско­ му обучению и воспитанию личного состава, слаживанию подраз­ делений, воинских частей, соединений и их органов управления (штабов) для выполнения боевых и других задач в соответствии с их предназначением. Она проводится в мирное и военное время,

от ее качества в значительной степени зависят боеспособность и боевая готовность войск. В мирное время боевая подготовка явля­ ется главным и определяюшим видом всей деятельности войск.

Последовательность работы командира зависит от условий, в которых будет проводиться боевая подготовка.

Боевая подготовка включает одиночную подготовку военно­ елужатих (в том числе командирскую подготовку), подготовку (слаживание)* подразделений, воинских частей, соединений и ор­ ганов управления (штабов).

Боевая подготовка подразделяется на структурное, организа­ ционное и методическое направления.

С т р у к т у р н о е направление предполагает построение бое­ вой подготовки <<ОТ солдата». Первым этапом должна быть оди­ ночная подготовка военнослужащих. Одиночная подготовка включает общевойсковую подготовку военнослужащих всех ви­ дов, родов войск и специальных войск и подготовку по воен­ но-учетной специальности согласно должностному предназначе­ нию. После чего последовательно осуществляется слаживание отделений (экипажей, расчетов), взводов, рот (батарей), батальо­ нов (дивизионов), полков, бригад и дивизий.

О р г а н и з а ц и о н н о е направление предполагает четкое

разделение функций должностных лиц и органов управления раз­

личных уровней по организации и руководству боевой подготов­ кой. Командиры отделений (экипажей, расчетов), командиры взводов и рот (батарей) являются непосредственными руководи­ телями боевой подготовки в подразделениях.

М е т о д и ч е с к о е направление означает поэтапное форми­ рование у обучаемых знаний, умений и практических навыков.

• В военное время - боевое слаживание.

38

В ходе боевой подготовки проводятся занятия, тренировки,

боевые стрельбы, учения. На них военнослужащие изучают тре­

бования воинских уставов, вооружение и военную технику, прие­

мы действий в бою, а подразделения, воинские части и соедине­

ния отрабатывают способы действий при выполнении боевых

задач. Боевая подготовка проводится согласно требованиям уста­ вов, наставлений, инструкuий, руководств, приказов и директив

командования.

Содержание боевой подготовки, формы и методы обучения определяются учебными планами и программами. Задачи по бое­ вой подготовке в Вооруженных Силах ставятся Министром обо­

роны Российской Федераuии.

1.СУЩНОСТЬ, ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ, ФОРМЫ

ИМЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

СУЩНОСТЬ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ

Обучение военнослужащих - педагогический проuесс, в ходе которого под руководством командира (начальника) подчинен­ ные приобретают необходимые знания, умения и навыки, из чего

в конечном счете слагается воинское мастерство.

Знаниязакрепленные в памяти различные сведения в виде си­ стематизированных понятий и образов и передаются (сообщаются)

в форме лекuий, бесед, показов кино- и видеофильмов, показов

практических действий войск. Знания выражаются в правилах, за­ конах, научных теориях. Проuесс овладения знаниями заверша­

ется их применением на практике. В бою мало знать, как надо

действовать, необходимо на основе этих знаний уметь действо­

вать. На основе усвоения знаний у воинов в проuессе спеuиаль­

ных упражнений развиваются необходимые умения и навыки.

Уменияспособность обучаемых делать что-нибудь, приобре­ тенная знанием, опытом. Являются основой для быстрого, точно­

го и сознательного выполнения своих обязанностей на практике. В проuессе их формирования военнослужащий переходит от ра­ боты с посторонней помощью к самостоятельной работе. В ходе постоянных упражнений умения совершенствуются, а их отдель­ ные элементы превращаются в навыки. Однако умения не сводят­ ся к сумме навыков, в них всегда есть элементы творчества, кото­

рые позволяют солдату умело действовать в различной обстановке, исключают шаблон и натаскивание.

Умения формируются в ходе тренажей, тренировок, стрельб, выполнения упражнений по вождению.

39

Навыки- умения, созданные упражнениями, привычкой, ав­ томатически выполняемые действия, представляюшие собой со­ ставную часть сознательной деятельности человека и формируют­ ся преимушественным образом в тех формах обучения, где основным методом является практическая работа. Навыки в про­ цессе деятельности как бы высвобождают сознание и волю воина от излишней распыленности и дают ему возможность сосредото­

читься на решении основной задачи.

На их формирование направлена вся полевая выучка войск.

Короткий рассказ в сочетании с образuовым показам и последу­ юшей многократной тренировкой составляет основу последователь­ ности формирования у солдат необходимых навыков и умений.

ПРИНUИПЫОБУЧЕНИЯ

Принuипы обученияэто руководяшие положения, опреде­ ляюшие ход обучения в соответствии с uелями воинского воспи­ тания и раскрываюшие закономерности проuесса усвоения зна­ ний, формирования умений и выработки у обучаемых практических навыков.

В приниипах обучения выражены основные требования к со­ держанию, организации и проведению занятий, к деятельности обучаютего и обучаемых. К ним относятся: научность обучения; учить войска тому, что необходимо на войне; сознательность, ак­ тивность и самостоятельность обучаемых; наглядность в обуче­ нии; систематичность, последовательность и комплексность в обучении; обучение на высоком уровне трудностей; прочность знаний, умений и навыков; коллективизм и индивидуальный

подход в обучении.

Научность обучения определяет направленность обучения лич­ ного состава, отражает зависимость содержания, методов и орга­ низаuии обучения от задач воспитания, уровня развития науки и техники в стране. Каждое занятие должно продумываться и стро­ иться так, чтобы изучаемый материал формировал твердую убеж­ денность в необходимости воинской службы, вооружал воинов современными научными знаниями, был тесно увязан с жизнью страны, Вооруженных Сил, с практическими задачами личного состава. Реализация этого принuипа немыслима без высокой во­ енно-профессиональной подготовки сержанта, что обязывает его постоянно работать над собой.

Учить войска тому, что необходимо на войне. Этот принuип от­ ражает объективную необходимость готовить личный состав в строгом соответствии с требованиями к ведению боевых действий в современных условиях, максимально приближать каждое заня­ тие к боевой действительности, проводить занятия с полной на­ грузкой, без послаблений и упрошений.

40