- •Министерство образования и науки
- •Предисловие
- •Contents
- •Unit 1. Word order. Questions
- •1.1. Составьте предложения, поставив данные слова в правильном порядке.
- •1.2. Перепишите предложения, вставляя слова, данные в скобках.
- •1.3. Исправьте порядок слов в данных ниже предложениях.
- •Вопросительные предложения
- •1.6. Составьте разделительные вопросы.
- •Unit 2. Present Tenses Present Simple
- •Формы настоящего простого времени.
- •2.1. Закончите предложения, вставляя один из данных в таблице глаголов.
- •2.2. Раскройте скобки, употребив глаголы в настоящем простом времени.
- •2.3. Используйте данные в таблице глаголы, чтобы завершить предложения. Иногда необходимо использовать отрицательную форму.
- •2.4. Задайте Лизе вопросы. Обратите внимание на образец.
- •Present Continuous Present Continuous(настоящее продолженное время) используется для выражения:
- •1. Действия, происходящего в данный момент:They are playing football in the garden.
- •Формы настоящего продолженного времени.
- •2.5. Используйте глаголы, данные в таблице, в правильной форме, чтобы закончить предложения.
- •2. 6. Раскройте скобки, употребив глаголы в правильной форме.
- •2. 7. Употребите глаголы в правильной форме. Иногда необходима отрицательная форма (I'm not doing etc.).
- •Present Simple and Present Continuous
- •2.9. Раскройте скобки, поставив глаголы в правильную форму (настоящее простое или настоящее продолженное), а наречия на правильное место в предложении.
- •2.10. Раскройте скобки, поставив глаголы в правильную форму (настоящее простое или настоящее продолженное).
- •2.11. Сопоставьте вопросы и ответы.
- •Unit 3. Past Tenses Past Simple
- •Формы простого прошедшего времени:
- •3.1. Дополните предложения одним из данных в таблице глаголов, поставив его в Past Simple.
- •3.2. Один из ваших друзей вернулся из отпуска. Расспросите его об этом подробнее. Свои вопросы запишите.
- •3.3. Раскройте скобки, поставив глагол в правильную форму в Past Simple, отрицательную или утвердительную.
- •3.4. Раскройте скобки, поставив глагол в правильном времени (Present Simple, Present Continuous, Past Simple).
- •Past Continuous
- •Формы прошедшего продолженного времени:
- •3.5. Анна и Питер вчера сдавали экзамен. Анна сдала успешно, а Питер – нет. Что же делал Питер вчера, пока (while) Анна готовилась к экзамену? Составьте предложения в Past Continuous.
- •Формы прошедшего простого и прошедшего продолженного времени:
- •3.9. Раскройте скобки, поставив глаголы в правильную форму (Past Simple, Past Continuous).
- •3.10. Раскройте скобки, поставив глаголы в правильную форму (Past Simple, Past Continuous).
- •3.11. Раскройте скобки, поставив глаголы в правильную форму (Past Simple, Past Continuous).
- •Unit 4. Quantity Выражения количества
- •Articles Артикли
- •4.10. Проверьте, хорошо ли вы знаете географию.
- •4.11. Выберите правильную форму.
- •I Что такое Verb Patterns?
- •5.2. Раскройте скобки и поставьте глаголы в правильную форму.
- •II Некоторые случаи употребления –ing –формы.
- •III Like doing / would like to do.
- •IV Go swimming/go fishing
- •5.3. Закончите предложения так, чтобы они были синонимичны данным в скобках, используя - ing формы:
- •5.4. Закончите предложения одним из данных ниже глаголов в правильной форме.
- •Future forms Способы выражения будущего времени
- •5.6. Закончите предложения одним из данных ниже словосочетаний. Поставьте глаголы в правильную форму.
- •Unit 6. Degrees of comparison Степени сравнения прилагательных
- •6.1. Закончите предложения сравнительной степенью противоположного по значению прилагательного.
- •6.2. Закончите предложения сравнительной степенью одного из прилагательных, данных в таблице.
- •6.3. Дополните предложения сравнительной или превосходной степенью прилагательных, данных в скобках.
- •6.4. Сделайте каждую пару предложений синонимичными, вставив в каждое второе предложение пропущенное слово в нужной степени сравнения.
- •6.5. Закончите предложения, выбрав правильный вариант. (Иногда оба варианта возможны).
- •6.8. Исправьте ошибки.
- •Unit 7. Present Perfect and Past Simple
- •7.1. Вы пишите письмо своему другу. Используя время Present Perfect, сообщите о том, что произошло с вами и с другими людьми.
- •7.2. Напишите о том, что произошло, поставив глаголы, данные в таблице, в Present Perfect.
- •Present Perfect and Past Simple
- •7.5. Составьте предложения в Present Perfect или Past simple, используя слова в скобках.
- •7.6. Раскройте скобки, поставив глаголы, данные в скобках в правильное время, Present Perfect или Past Simple.
- •7.7. Выберите правильную временную форму.
- •Unit 8. Modal verbs
- •8.1. Исправьте ошибки.
- •Unit 9. First Conditional Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и условия.
- •Условные предложения
- •9.1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или Future Simple. Все предложения относятся к будущему.
- •9.2. Составьте предложения, используя приведенные фразы.
- •9.3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple, Present Continuous или Future Simple.
- •Unit 10. Verb Patterns 2
- •Функции инфинитива
- •10.2. Переделайте предложения по образцу.
- •10.3. Дополните предложения, используя прилагательное в скобках.
- •10.4. Дополните предложения приведенными словами.
- •10.5. Дополните предложения подходящим по смыслу глаголом.
- •Unit 11. Passives Страдательный залог
- •11.1. Дополните предложения недостающей формой глагола в действительном или страдательном залоге.
- •11.2. Поставьте глаголы, данные в скобках в правильную форму действительного или страдательного залога.
- •11.3. Дополните предложения одним из данных в таблице глаголов в правильной форме.
- •11.4. Составьте вопросы в страдательном залоге. Некоторые из них относятся к настоящему времени, а некоторые – к прошедшему.
- •11.5. Поставьте глаголы, данные в скобках в Present Simple или Past Simple, действительного или страдательного залога.
- •11.6. Передайте следующие предложения в страдательном залоге.
- •11.7. Передайте следующие предложения в действительном залоге. Введите любые подходящие подлежащие, где необходимо.
- •11.8. Составьте вопросы к выделенным словам в страдательном залоге.
- •11.9. Раскройте скобки, употребляя глаголы в правильной форме действительного или страдательного залога.
- •Unit 12. Second Conditional Условные предложения
- •Условные предложения первого типа.
- •Условные предложения второго типа.
- •12.1. Поставьте глагол в правильную форму.
- •12.2. Используйте информацию в скобках, чтобы задать своему другу вопрос What would you do if...?
- •13.1. К каждой ситуации напишите по два предложения (Present Perfect Simple / Present Perfect Continuous) .
- •13. 2. Для каждой ситуации задайте вопросы, используя слова в скобках (Present Perfect Simple / Present Perfect Continuous) .
- •13.3. Поставьте глагол в правильное время (Present Perfect Simple / Present Perfect Continuous).
- •Unit 14. Past Perfect Прошедшее завершенное
- •14.1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Perfect.
- •14.2. Поставьте глаголы, выделенные курсивом в нужное прошедшее время: Past Simple, Past Perfect или Past Continuous .
- •Reported Speech Косвенная речь
- •14.3. Прочтите диалог между доктором и молодой пациенткой и дополните историю болезни, написанную доктором.
- •14.4. Прочтите отрывок из письма Лауры к её подруге Сьюзен и закончите диалог.
- •14.5. Лаура пришла домой поздно после встречи со Стивом и её мама рассердилась. Прочтите их разговор и дополните запись в дневнике Лауры.
- •Key to exercises
- •Stop and Check 1
- •V. Напишите 3 формы неправильных глаголов.
- •VI. Закончите предложения, вставив предлог, где необходимо.
- •VII. Вставьте артикли, где необходимо.
- •VIII. В каждом предложении ошибка. Найдите и исправьте её.
- •II.Поставьте глаголы в скобках в правильную форму и ответьте на вопросы о себе.
- •IV. А) Напишите сравнительную и превосходную степень прилагательных.
- •Времена.
- •V. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect или Past Simple.
- •VI. Закончите диалог, поставьте глаголы в скобках в Present Perfect или Past Simple.
- •Сложноподчинённые предложения. Придаточные предложения времени (…when,assoonas) и условные предложения (…if)Iгруппы.
- •I. Закончите предложения, поставьте глаголы в скобках в правильную форму: Present Simple или Future Simple.
- •II. Составьте предложения, соотнесите строчку в колонке а со строчкой в колонке b.
- •I. Выберите правильный вариант.
- •II. Закончите вопросы, поставив глаголы в скобках в Present Perfect Simple or Continuous.
- •III. Закончите предложения, поставьте глаголы в скобках в правильную форму: Present Simple, Past Simple or Present Perfect.
- •VI. Поставьте данные предложения в косвенную речь.
- •V. Поставьте глаголы в скобках в правильной форме: Past Perfect или Past Simple.
- •VI. Закончите рассказ, вставив нужную по смыслу форму глагола.
- •Stop and Check (Keys). Ответы к заданиям.
- •Stop and Check 2. (Units 5-8).
- •I. 1) I’ve broken 2) I’ve been running 3) she has been shopping 4) have read 5) have known 6) has stolen 7) hasn’t been 8) I’ve lost 9) I’ve written 10) has had.
- •Appendix 1
- •Irregular verbs
- •Appendix 2
- •Prepositions of time
- •Appendix 3
- •Additional exercises
- •IV. Образуйте отрицательные и вопросительные формы следующих предложений.
- •V. Раскройте скобки. Напишите предложения, употребив необходимую форму Present Continuous.
- •VI. Исправьте ошибки. Все предложения в Present Continuous.
- •I. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или в Present Continuous.
- •II. Перепишите предложения. Исправьте ошибки.
- •III. Insert the appropriate question word.
- •IV. Put the verbs in brackets in the correct form, Present Simple or Present Continuous.
- •IV. Перепишите предложения, вставьте предлоги:
- •I. Choose the correct form of the verb.
- •II. Put the verbs in brackets in the correct form Past Simple or Past Continuous.
- •I. Close - text. Fill in the gaps, using prepositions where necessary. Put the verbs in brackets using Past Simple or Past Continuous.
- •III. Перепишите предложения употребляя артикли, где необходимо.
- •III. Перепишите предложения вставляя артикли, где необходимо.
- •III. Insert the articles where necessary.
- •I. Insert the appropriate expressions of quantity or their derivatives.
- •II. Insert articles where necessary.
- •I. Раскройте скобки, употребляя глаголы в нужной форме.
- •I. Раскройте скобки, употребляя глаголы в нужной форме
- •I. Put the verbs in brackets in the correct form.
- •III. Translate into Russian.
- •I. Put the verbs in brackets in the correct form.
- •III. Translate into English.
- •I.Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или Present Continuous.
- •II. Постройте вопросы и отрицательные предложения.
- •II. Your friend is going to get married. You’ll be maid of honour. Ask about the groom and the ceremony.
- •III. Fill in the articles where necessary.
- •IV. Translate into English.
- •II. Образуйте степени сравнения прилагательных и наречий.
- •IV. Посмотрите на картинку и опишите как попасть в различные точки города:
- •II. Образуйте степени сравнения следующих прилагательных.
- •III. Раскройте скобки, употребляя прилагательные и наречия в нужной степени сравнения.
- •I. Put the adjectives in brackets in the correct degree of comparison.
- •III. Перепишите предложения, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple.
- •V. Put one of the adverbs in the list into each gap.
- •I. Put the verbs in brackets in the correct form Present Perfect or Past Simple.
- •III. Translate into English.
- •II. Постройте отрицательные и вопросительные предложения, используя упражнение I.
- •II. Translate these sentences.
- •I. Перепишите предложения, употребляя глаголы в скобках в нужной форме.
- •I. Перепишите предложения, употребляя глаголы в скобках в нужной форме.
- •I. Put the verb in brackets in the correct form.
- •I. Write 1st Conditionals and Time clauses
- •III. Выберите правильный вариант.
- •II. Выберите правильную форму глагола.
- •I. Use the appropriate verb pattern and/or verb form.
- •II. Complete the following sentences.
- •III. Answer the questions using infinitives of purpose.
- •IV. Choose the correct form of an adjective.
- •V. Adverbs. Complete the sentences using following adverbs.
- •Progress test Unit 1-10
- •I. Постройте отрицательные и вопросительные предложения.
- •II. Перепишите предложения задания I в Future Simple Passive и Past Simple Passive.
- •III. Составьте предложения.
- •I. Выберите правильный вариант предложения.
- •II. Перепишите предложения в страдательном залоге.
- •I. Match the beginning of the sentences in a and the ending b:
- •II. Change these sentences into the Passive Voice.
- •III. Choose the correct verb and put it in the right tense.
- •IV. Put the verbs in the correct form.
- •V. Translate following sentences.
- •I. Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на тип придаточного предложения.
- •II. Выберите правильную форму глагола. (Second Conditional).
- •III. Составьте предложение.
- •I. Поставьте глаголы в скобках в нужной форме.(Second Conditional).
- •II. Write the sentences in the Second Conditional.
- •IV. Multi-words verbs. Fill the gaps by multi-words. One example has been given.
- •I. Write the following sentences with if.
- •II. Put one of the multi-word verbs in to each gap.
- •III. Correct the mistakes.
- •I. Постройте предложения в Present Perfect Continuous.
- •II. Выберите правильную форму глагола (Present Perfect Simple / Present Perfect Continuous).
- •I. Поставьте глаголы в скобках в нужном времени Present Perfect Simple или Present Perfect Continuous.
- •I. Put the verb in brackets into correct form Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous.
- •II. Write whether the sentences given below right or wrong. Correct the wrong sentences.
- •III. Put the words in the correct order.
- •VI. Translate into Russian.
- •I. Put the verbs in brackets in the correct form Past Simple, Past Continuous or Past Perfect:
- •III. Come, go, take, bring. Fill in the gaps choosing the appropriate verb in the correct form.
- •Progress Test 11-14
- •V. Перепишите предложения в косвенной речи.
- •VI. Выберите правильную форму прилагательного.
- •VII. Перепишите предложения, вставив предлоги.
- •Unit 2 a
- •Unit 2 b
- •Unit 2c
- •Unit 2d
- •Unit 3a
- •Unit 3 b
- •Unit 3 c
- •Unit 3 d
- •Unit 4 a
- •Unit 4 b
- •Unit 4 c
- •Unit 4 d
- •Unit 5 a
- •Unit 5 b
- •Unit 5c
- •Unit 5d
- •Progress Test 1-5 c.
- •Progress Test 1-5 d
- •Unit 6 a
- •IV. Self-check.
- •Test 6b
- •Unit 6 c
- •Unit 6 d
- •Unit 7 a.
- •Unit 7 b
- •Unit 7 c
- •Unit 7 d
- •Unit 8 a
- •Unit 9 b
- •Unit 9 c
- •Unit 9 d
- •Unit 10 a.
- •Unit 10 b
- •Unit 10 c
- •Unit 10 d
- •Test 1-10.
- •Unit 11 a
- •Unit 11 b
- •Unit 11 c
- •Unit 11 d
- •Unit 12 a
- •Unit 12 b.
- •Test 12 c.
- •Unit 13 a.
- •Unit 13 b.
- •Unit 13c.
- •Unit 14 a.
- •Unit 14 b.
- •Unit 14 c.
- •Test 14 d.
- •II. He (she) said / asked…
- •Progress test 11-14
- •Использованная литература:
- •Guided Grammar
IV. Put the verbs in the correct form.
Recently a new generation a cost of TV sets (to launch) in Japan.
Each Concord (to build) at 55.000.000 pounds.
In Japan marriages of young people (to arrange) by their parents.
We (to receive) a telephone call from them a few days ago.
Boss says I (to give) a pay-rise next month.
She (to inform) about the reason of the research as soon as it (to finish).
I (send) them fax yesterday.
At present our company (to reorganize).
The mail (not to receive) yet.
I (to sell) my car last week.
V. Translate following sentences.
1. Who told you that agreement had already been signed?
2. Visitors are received every day.
3. Has he been sent for yet? –Yes, he was called and told to come at 8 o’clock.
4. I haven’t been told about it yet.
5. The work had been finished by the evening.
Unit 11 D
Write following sentences in Passive. Give two possible variants.
1. Her parents send her letter every mouth.
2. Someone showed me their photo.
3. His friends have told him everything.
4. They should have told her the truth.
Write the sentences using necessary voice Active or Passive.
1. Microscopes (use) to examine very small organisms.
2. Water (shape) the whole surface of the Earth.
3. The first calculation machine (build) in 1642.
4. The car (arrive) suddenly nobody (see) it.
5. No one (hurt).
6. The match (cancel) because of the bad weather.
7. The computer (work) again anybody (repair) it? – It (not break), it (switch off).
Unit 12A
I. Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на тип придаточного предложения.
1. If I am late for the play, I will be very upset.
2. If I were the president, I would pay special attention to youth problems.
3. If he doesn’t go shopping, we will have nothing to eat.
4. If I didn’t go shopping, we would eat out.
II. Выберите правильную форму глагола. (Second Conditional).
1. If I have / had an island, I will / would invite all my friends there
2. If I am / were a fairy I will / would make something magic for you.
3. If he live / lived in Brazil, he will / would lie on the beach all day.
4. If they don’t invite/didn’t invite me, I will not / wouldn’t go there.
III. Составьте предложение.
1. be, he, late, might,
2. the match, might, Portu, win.
3. or, might, home, he, go, stay, his friends, at, to.
4. dinner, or, cook, I , might, out , something, we, eat.
Unit 12 B
I. Поставьте глаголы в скобках в нужной форме.(Second Conditional).
1. If I (have) more free time, I (go) to the swimming pool.
2. If he (want) to see us, he (come).
3. If he (not be) so stubborn, it (be) easier to work with him.
4. If we (go) to the Far East, we (admire) the nature of this region.
5. If she (eat) less, she (not be) so fat.
6. If she (keep) to a diet, she (look) wonderful.
7. If you (discuss) it first, you (not have) such problems now.
8. If I (be) you, I (work) harder.
Unit 12C
I. Write the correct form of the verbs. Use the past Simple or ‘d/would.
If we (have) _____ a different government, I’m sure they (find) _____ solution to our economic problems.
If there (be) _____ more policemen at football matches, there not (be) _____ so much hooliganism.
If the drivers actually (follow) _____ the rules, there (be) _____ less road accidents.
If more people (give up) smoking, our health services (save) _____ a lot of money.
5. Burglars (find)_____it almost impossible to rob the houses if more houses (have)_____the alarm.
6. Parents (understand) _____ teenagers better if they (try)_____ to remember how they felt at that age.
7. If everyone (become) _____a vegetarian, then the whole population of the world (have)_____ enough to eat.
8. If everyone (stop) _____ using cars and (walk) _____instead, there (be) _____ less pollution and everyone (be)_____ healthier.
9. If you (offer)_____ him the job, he (accept)_____it.
10. If I (be)_____ you, I (try) _____harder.
11. If I (live)_____ in the country, I (have) _____ a dog.
12. If I (have) a lot of money, I (not work).
13. I (go) _____ to the party if I (not be) _____ so busy.
14. What you (do) if someone (give) _____ you a million pounds?
15. If I (be) _____ you, I (look) _____ for another job.