- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Введение
- •1. Цель и задачи курсовой работы
- •2. Основные требования к выполнению и оформлению курсовой работы
- •2.1. Выбор варианта технического задания курсовой работы
- •2.2. Выполнение курсовой работы
- •2.2.1. Этапы выполнения
- •2.2.2. Разработка сценария (плана, схемы представления)
- •2.2.3. Выбор механизма, способа и формы представления ксо
- •Сценарий (план, схема)
- •2.2.4. Использование динамических элементов представления ксо
- •2.3. Порядок контроля текущих результатов работы
- •2.4. Оформление курсовой работы
- •2.4.1. Результаты курсовой работы
- •2.4.2. Содержание пояснительной записки
- •3. Порядок сдачи оформленной курсовой работы
- •4. Тематика курсовой работы
- •4.1. Общие сведения
- •4.2. Варианты заданий курсовой работы
- •4.3. Рекомендуемые мм технологии и программные средства создания мм ксо
- •Библиографический список Основной
- •Вспомогательный
- •Приложение 1. Титульный лист пояснительной записки к курсовой работе
- •Приложение 2. Формуляр технического задания к курсовой работе
- •Содержание
- •Для заметок (Не стоит полагаться на память, если можно записать сразу!)
- •1. Подумать и учесть:
3. Порядок сдачи оформленной курсовой работы
Обязательным условием получения отличной оценки является представление студентом своей завершенной разработки (функционирующего ЭОР или ПСКО, презентации или иного информационного объекта учебного назначения) на компьютере преподавателю с демонстрацией ее свойств, возможностей и особенностей.
Оформленная пояснительная записка к курсовой работе не позднее запланированного срока представляется преподавателю для проверки. Свои замечания преподаватель записывает в специально отведенном для этого месте на последнем листе пояснительной записки.
После проверки студенту назначается время сдачи (защиты) работы. При наличии существенных недоработок и ошибок, а также в случае неправильного или небрежного оформления пояснительная записка возвращается студенту для исправления или доработки.
Защита курсовой работы производится в форме собеседования, направленного на выявление уровня знаний студента по вопросам выполненной разработки и замечаниям преподавателя.
4. Тематика курсовой работы
4.1. Общие сведения
Обобщенные и укрупненные темы, отражающие направленность курсовой работы и подлежащие конкретизации и детализации преподавателем:
средства поддержки среды мультимедиа (звук, видео, анимация, морфинг) – компьютерные презентации и другие действа, демонстраторы динамических эффектов и т.п.;
средства поддержки среды гипермедиа (электронные путеводители, демонстраторы и т.п.);
средства поддержки среды виртуальной реальности (программы и результаты моделирования и синтеза простейших элементов среды, сцен и т.п.);
ММ банки данных на примерах данных об аудио- или видеопродукции, анимациях или иной направленности;
компьютерные обучающие программы, компоненты систем или сред компьютерного обучения и контроля знаний;
компоненты ЭОР (фрагменты иллюстрированных ММ электронных книг, учебников и учебных пособий, задачников, справочников, словарей и др.;
компоненты инструментальных систем и средств разработки ММ ЭОР, связанные с поддержкой компонентов ММ.
4.2. Варианты заданий курсовой работы
Представленные ниже варианты дают расширенные описания возможного или даже альтернативного проблемного или функционального наполнения разработок. Курсовая работа призвана продемонстрировать знания, умения и навыки студента ставить и самостоятельно решать достаточно сложные технические задачи по профилю будущей специальности, самостоятельно проводить разработки, заканчивающиеся представлением описания и демонстрацией работоспособности созданного программного или иного продукта. Поэтому при рассмотрении и выборе отдельного варианта может быть выбрана какая-то достаточно полная обособленная (представительная) часть его возможностей, перечисленных в пунктах a), b), c), … .
Универсальный многофункциональный графический редактор с элементами мультимедиа, поддерживающий следующие функции:
работа с сеткой и без сетки, различные типы и толщина линий;
позиционирование и масштабирование изображений и их фрагментов;
рисование прямых и ломаных линий, прямоугольников, окружностей и эллипсов;
группирование и разгруппирование элементов;
работа с цветом, заливка, поддержка текстур;
работа с библиотекой примитивов, мультиплицирование;
удаление фрагментов изображений;
поддержка (визуализация) и конвертирование (экспорт, импорт) файлов различных графических форматов;
встроенный аниматор;
встроенный морфер.
Инструментальная система учета (классификации, описания, хранения, поиска и т.п.) объектов (как средство поддержки виртуальных библиотек Internet), включающая следующие средства организации и поддержки:
конструктор классификаций различных типов:
фасетная классификация;
иерархическая классификация;
табличная (матричная) классификация;
смешанная (комбинированная) классификация;
редактор базовых классов (групп);
описатели классификационных признаков (текстовые, схематические, графические, динамические аудиовизуальные);
демонстратор (плеер, визуализатор и т.п.);
генератор форм.
Предметные области классификации: музыка, видео, анимации, литература, аппаратура ПК, аппаратура ММ, программное обеспечение, материалы, ткани, моды, стили, изображения, технические объекты, растения, цветы и т.д.
Система визуальной классификации, генерации и редактирования цветов:
хранение образцов и наименований цветов;
поддержка численных характеристик цвета;
итеративное смешивание образцов;
моделирование динамических цветовых переходов.
Система тестового контроля знаний обучаемых:
блок авторизации и парольной защиты;
подсистема ввода и редактирования вопросов, эталонных ответов и баллов оценок;
поддержка блоков вопросов;
поддержка мультимедиа вопросов (в виде фрагментов аудио, видео, анимации);
средства комплексного (полного) и поблочного тестирования;
поддержка вопросов и ответов различных типов – закрытого (выбор из 5 вариантов), открытого (вставка пропущенного слова), на упорядочение, на соответствие;
подсистема оценки результатов тестирования;
СУБД тестового контроля.
Фактографическая автоматизированная информационно-поисковая система:
блок авторизации доступа и парольной защиты;
функция ограничения доступа и фиксации нарушений;
блок создания БД и архива;
блок планирования структуры и состава БД;
блок ввода и редактирования описаний объектов;
блок ввода объектов мультимедиа;
блок поиска объектов по неполным данным;
блок поиска объектов мультимедиа;
средства поддержки различных форматов представления внешних данных (формата DBF и других).
ММ банк данных образовательного контента по заданной теме из следующих предметных областей: «Операционные системы», «Информационные сети», «Мультимедиа технологии в образовании» с инструментальными средствами пополнения и развития, включающий:
ММ иллюстрированный словарь понятий, терминов и определений с динамическими примерами;
аннотированный библиографический каталог.
Банк данных мультимедиа по одной из представленных тем: «Коллекция CD Audio», «Коллекция фильмов (VHS и CD-ROM», «Коллекция мультфильмов на CD» или иной, включающий:
встроенные рекордеры (грабберы) фрагментов;
мультимедиа-архив;
редактор описаний;
СУБД;
встроенный демонстратор фрагментов и плеер.
Гипермедиа среда предметного путеводителя по одной из представленных тем «Музей», «Картинная галерея», «Памятные места города», «Городской парк», «Чеховские места Таганрога», «Мой университет» и т.п.).
Фрагмент ММ электронного учебника (ЭОР) по заданной теме из следующих предметных областей: «Операционные системы», «Информационные сети» с динамическими аудиовизуальными элементами представления.
Фрагмент ММ электронного учебника (ЭОР) из предметной области «Мультимедиа технологии в образовании» с динамическими аудиовизуальными элементами представления по заданной ниже теме:
форматы и файлы ММ;
эволюция звуковых карт (по времени: первые – PCI – современные; по уровням: простые – Hi-Fi – High End);
эволюция видеокарт и видео акселераторов;
современные аудиосистемы до 7.1;
современные наушники;
аудиоредакторы;
видеоредакторы;
программы 2D- и 3D-анимации;
программы 2D- и 3D-морфинга;
аудиограбберы;
видеограбберы;
программы захвата последовательности действий пользователя;
интерактивные трехмерные представления;
ZD3D-технологии;
метод JPEG;
стандарт MPEG и его разновидности;
система Authorware 7.0;
гиперграфика своими руками;
гипермедиа своими руками;
организация и структура Internet (доступ, сети, сайты, порталы, сервисы и т.п. );
перфоманс-анимация;
виртуальная реальность: представление, направления и разработки;
виртуальная реальность: способы отображения, панорамы и объекты;
виртуальная реальность: аппаратура поддержки (очки, шлемы, перчатки и др.).
Программный демонстратор динамических аудиовизуальных эффектов по одной из заданных тем: «Музыкальные инструменты и их звучание», «Графическое сопровождение мелодий», «Цветовое сопровождение мелодий», «Уровни и профили MPEG – сравнение качества».
ММ фрагмент «живой» или «оживающей» книги. В первом случае иллюстрации в окнах начинают воспроизводиться, как только окно целиком или любая его часть становятся видимыми на экране, во втором – только при клике мышкой на видимом окне или его части.
Компьютерная презентация на одну из представленных тем: «Кафедра САПР, «Моя специальность», «Моя любимая учебная дисциплина», «Моя учебная группа».
Среда компьютерного обучения:
поддержка уровней и режимов администратора, преподавателя, обучаемого;
подсистема поддержки многих компьютерных учебников;
подсистема просмотра учебных HTML-документов;
подсистема адаптации к уровню пользователя;
подсистема поддержки внешних демонстрационных программ (динамических компонент);
подсистема тестового контроля знаний обучаемых;
подсистема регистрации и учета данных тестового контроля;
подсистема поддержки компьютерного лабораторного практикума.
Фрагмент среды виртуальной реальности.