- •Учебное пособие Дисциплина: «Основы философии» (для всех специальностей и форм обучения)
- •Содержание
- •Вместо предисловия
- •Тема 1. Философия как форма мировоззрения и наука
- •Тип мировоззрения
- •Основные методы философии:
- •Методы философии, являющиеся одновременно и философскими направлениями:
- •Традиционные разделы философии:
- •Дисциплины современной философской науки:
- •Основные понятия и термины
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •3. К какому понятию можно отнести данное определение: "Эмоциональное восприятие действительности"
- •Тема 2. Возникновение древневосточной философии
- •Ведический период (XV – VI вв. До н.Э.)
- •II. Эпический этап (VI – II вв. До н.Э.)
- •Философские школы, продолжавшие традиции «Вед»:
- •Учения, оппозиционные «Ведам»:
- •Главные идеи философии Будды:
- •III. Эра сутр (II в. До н.Э. – VII в. Н.Э.)
- •Особенности онтологии индийской философии:
- •Особенности гносеологии древнеиндийской философии:
- •Характерные черты китайского мировоззрения, отразившиеся в китайской философии:
- •Основные этапы развития китайской философии:
- •Основные национальные философские учения Китая:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 3. Философия Античности
- •В развитии античной философии выделяют следующие этапы:
- •Особенности философии досократовского периода:
- •Наиболее известные философские школы и представители досократовского периода:
- •Особенности классической философии:
- •Три субстанции, из которых согласно учению Платона о триаде
- •Типы существующих государств, по Платона:
- •План государственного устройства, выдвинутый Платоном:
- •Историческое значение философии Платона:
- •Основные этапы философской деятельности Аристотеля:
- •Виды философии, выделяемые Аристотелем:
- •Критика Аристотелем учения Платона об «эйдосах»
- •Категории Аристотеля:
- •Три уровня души, выделяемые Аристотелем:
- •Шесть типов государства, выделяемые Аристотелем:
- •Историческое значение философии Аристотеля:
- •Особенности эллинистической философии:
- •Наиболее известные философские школы и эллинистического периода:
- •Характерные черты философии и образа жизни киников:
- •Характерные черты стоической философии:
- •Основные положения эпикурейской философии:
- •Особенности философии римского периода:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 4. Средневековая философия в Западной Европе
- •Основные черты средневековой философии:
- •Характеристика основных периодов средневековой философии
- •«Объективно (реально) ли существуют понятия, или объективно существуют только единичные предметы?»
- •Значение средневековой философии:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •10. Назовите представителей номинализма:
- •Тема 5. Философские и идейные течения в эпоху Возрождения
- •Предпосылки возникновения эпохи Возрождения:
- •Характерные черты философии эпохи Возрождения:
- •Основные направления философии эпохи Возрождения:
- •Основные черты гуманизма:
- •Основные черты неоплатонизма:
- •Основные черты натурфилософии:
- •Предпосылки возникновения:
- •Значение философии Реформации:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 6. Становление классической философии и её особенности
- •Значение философии ф. Бэкона:
- •Главные аргументы в споре эмпириками:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •10. Определите, какой метод рассуждения (индукция или дедукция) был использован в данном примере:
- •Тема 7. Философия Просвещения
- •Характерные особенности Просвещения:
- •Значение деятельности французских философов атеистическо-материалистического направления для философии и общества в целом:
- •Значение эпохи Просвещения:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Для философии эпохи Просвещения характерно:
- •2. Атеизм – это:
- •3. Соотнесите термины и их определения:
- •4. Кто является автором произведения «Два трактата о государственном правлении»?
- •Тема 8. Немецкая классическая философия
- •Характерные черты немецкой классической философии:
- •Антиномии
- •КатегорииКоличества КатегорииКачества Категории отношения КатегорииМодальности
- •Историческое значение философии Канта:
- •Основные положения «я-концепции»:
- •Вклад Гегеля в философию:
- •Значение немецкой классической философии:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 9. Западная философия XIX – XX веков
- •Черты неклассической философии
- •1. Иррационализм
- •2. Позитивизм и неопозитивизм
- •Принципы позитивизма:
- •Причины, способствовавшие появлению и расцвету экзистенциализма:
- •Проблемы, рассматриваемые экзистенциализмом:
- •5. Современная теологическая философия
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Иррационализм – это:
- •2. Принцип, согласно которому главной движущей силой, определяющей всё в окружающем мире, является воля:
- •7. Выделите высказывание, наиболее точно соответствующее сущности экзистенциализма:
- •8. Прагматизм – это:
- •9. Выделите представителя современной теологической философии:
- •1. Выделите представителей иррационализма:
- •2. Одна из важнейших категорий философского учения ф. Ницше:
- •3. Кто является автором произведения «Так говорил Заратустра»?
- •4. Позитивизм – это:
- •5. О. Конт – представитель:
- •Тема 10. Традиции и особенности отечественной философии
- •Этапы развития русской философии:
- •Характерные черты русской философии:
- •1. Период зарождения древнерусской философии и раннехристианской философии Руси
- •2. Философия периода татаро-монгольского ига, зарождения, становления и развития централизованного русского государства (Московской Руси и России)
- •Основные темы русской философии XII – XVII вв.
- •3. Русская философия XVIII – первой четверти XIX века
- •5. Русская и советская философия XX века
- •Основные направления, которыми занималась советская философия 60-80-х гг.:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 11. Философия бытия
- •Основные формы бытия:
- •Элементы структуры материи
- •Характерные черты материи:
- •1. Движение и развитие
- •Форма движения материи
- •Основные законы диалектики:
- •3. Пространство и время
- •Подходы к проблеме пространства и времени
- •Свойства, присущие времени:
- •4. Отражение
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •7. Что утверждает закон отрицания отрицания?
- •1. Существование человека как единства материального и духовного, бытие человека самого по себе и его бытие в материальном мире:
- •Тема 12. Проблема сознания и бессознательного в философии
- •Основные подходы к вопросу о происхождении сознания
- •Обоснование теории
- •Близкие теории
- •Теория отражения
- •Элементарные формы отражения
- •Спектр дисциплин, изучающих проблемы сознания:
- •Основные подходы к проблеме сознания в философии
- •Ответвления физикализма
- •Научные факты, на который опирается физикализм
- •Подходы к проблеме сознания
- •Признаки сознания:
- •Основные свойства человеческого сознания
- •Формы сознания
- •Идеальные свойствасознания
- •Элементы структуры сознания:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •9. Кому принадлежит работа «Толкование сновидений»?
- •Тема 13. Философское учение о познании
- •Основные проблемы и вопросы гносеологии:
- •Принципы познания
- •Виды действий человека по познанию
- •Основные подходы к проблеме познаваемости мира:
- •Процесс познания чувственное познание иррациональное познание рациональное познание
- •Абсолютная относительная
- •Субъективная Объективная
- •Критерии истины:
- •Уровни научного познания
- •Эмпирический
- •Теоретический
- •Формы научного познания
- •Методы научного познания
- •Универсальные:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Что означает термин «агностицизм»?
- •5. Когерентная концепция истины:
- •6. Соотнесите концепции истины и их сущность
- •7. Истина, зависимая от человека:
- •8. Проблема – это:
- •9. Теория – это:
- •10. Расставьте в хронологическом порядке естественно-научные картины мира:
- •8. Эмпирический закон – это
- •9. Гипотеза – это
- •10. Соотнесите уровень научного познания и его методы, выделите среди них универсальные:
- •Тема 14. Проблема человека в философии
- •Важнейшие проблемы и вопросы философской антропологии:
- •При рассмотрении этой проблемы следует выделить три основных подхода:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Что изучает философская антропология?
- •Тема 15. Основные проблемы социальной философии
- •Основные проблемы и вопросы социальной философии:
- •Сферы жизни общества
- •Значение материального производства (производственно-экономической сферы жизни общества):
- •Основные подходы по отношению к социальной сфере общества:
- •Основные элементы социальной структуры общества:
- •Тенденции развития современного общества:
- •Элементы политической системы общества:
- •Основные элементы духовной жизни общества:
- •Элементы общественного сознания:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 16. Философия истории
- •Основные проблемы и вопросы философии истории:
- •Направленность исторического процесса
- •Основные критерии исторического прогресса:
- •Основные философские модели исторического процесса:
- •Общественно-экономическая формация
- •Надстройка
- •Внутренняя структура цивилизации
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 17. Философия религии
- •Философские представления о происхождении религий:
- •Характерные черты традиционного религиозного сознания:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •2. Какая разновидность философских представлений о происхождении религии, считает, что человек создаёт Бога, так как отчуждает от себя лучшие духовные качества и переносит их на вымышленное существо?
- •3. Соотнесите философское представление о происхождении религий и его суть:
- •4. Деизм – это:
- •6. Группа оппозиционеров внутри какой-нибудь религии, неудовлетворённая существующим в церкви положением дел:
- •6. Промежуточное звено между церковью и сектой:
- •Тема 18. Философия культуры
- •Культура
- •Формы, виды и типы культуры культура
- •Истоки и экономические предпосылки массовой культуры:
- •Уровни и характеристики массовой культуры: массовая культура
- •Уровни Характеристики
- •Сферы проявления массовой культуры:
- •В современном мире различают следующие субкультуры:
- •В современной философии культуры понятие «контркультура» имеет два значения:
- •Смысл понятия «цивилизация» в представлениях различных мыслителей и исследователей:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •9. А.Тойнби считал, что цивилизация - это:
- •7. Молодёжная группа, объединяющая в основном тех, кто потенциально способен совершить противоправные действия:
- •8. Соотнесите формы культуры и их сущность:
- •9. О. Шпенглер считал, что цивилизация – это:
- •5. Культура ориентированная на особую группу людей, обладающих высокой восприимчивостью к новому, оригинально-неожиданному в искусстве, науке, философии:
- •6. Молодёжная группа не имеющая устойчивого обеспечения, художественная интеллигенция, профессионально не принадлежащая к литературно-художественному или артистическому миру:
- •7. Соотнесите типы молодёжных субгрупп:
- •8. Что значит слово «civilis»?
- •6. Молодёжная группа, включающая в себя широкий спектр политических предпочтений:
- •Тема 19. Глобальные проблемы современности
- •Глобальные проблемы современности условно можно разделить на три группы:
- •Исследования будущего опираются на:
- •Делятся на:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •7. Выделите альтернативные источники энергии:
- •1. Живая оболочка Земли, слоя животных и растений:
- •9. Какую из глобальных проблем современности можно разрешить через развитие экологически ориентированного мировоззрения, строительство очистных сооружений, переход на новые источники энергии?
- •Заключение
- •Философские персоналии
- •Глоссарий а
II. Упражнения и задачи
Заповеди «не лги», «не укради» рассмотрите с точки зрения кантовского категорического императива. Какие ещё примеры подобного рода вы можете привести?
Оцените и прокомментируйте высказывание Л. Фейербаха: «Мир жалок лишь для жалкого человека, мир пуст лишь для пустого человека».
3. И. Кант считал, что совесть – это показатель человечности, она не зависит ни от каких материальных условий и причин, это как бы голос Бога в нас. А. Шопенгауэр, напротив, полагал, что совесть на девять десятых - результат страха перед общественным порицанием: я не поступаю плохо, потому что боюсь наказания. Какая точка зрения выражает по-вашему мнению, природу человека?
III. Тестовый контроль знаний
Вариант I
1. В каком из вариантов указаны имена только представителей немецкой классической философии?
а) Кант, Фихте, Гегель, Фейербах;
б) Бэкон, Декарт, Кант, Маркс;
в) Энгельс, Шеллинг, Гольбах, Ницше;
г) Спиноза, Фихте, Лейбниц, Гегель
2. Наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания:
а) априори;
б) антиномии;
в) категории;
г) императивы
3. Постижение истины путём непосредственного её усмотрения без обоснования с помощью доказательства:
а) интуиция;
б) агностицизм;
в) трансценденция;
г) априори
4. Выберите то, что не относится к априорным формам по И. Канту:
а) идеи;
б) космос, природа, человек;
в) понятия и категории;
г) пространство и время
5. «Вещь в себе» у Канта означает:
а) закрытую для других личность;
б) скрытый смысл вещи;
в) закон;
г) сущность
6. Выделите понятия, которые относятся к философии И. Канта:
а) субстанция и модусы;
б) «вещь в себе»;
в) интеллектуальная интуиция;
г) априорные суждения
7. Среди перечисленных укажите произведение И. Фихте:
а) «Критика чистого разума;
б) «Наукоучение»;
в) «Феноменология духа»;
г) «Критика практического разума»;
д) «Наука логики»;
е) «Система трансцендентального идеализма»;
ж) «Сущность христианства»
8. Выберите стадию развития идеи, которая не относится к тем стадиям, которые выделил Г. Гегель:
а) тезис;
б) суждение;
в) антитезис;
г) синтез
9.Среди перечисленных укажите основное произведение Г. Гегеля:
а) «Критика чистого разума;
б) «Наукоучение»;
в) «Феноменология духа»;
г) «Критика практического разума»;
д) «Наука логики»;
е) «Система трансцендентального идеализма»;
ж) «Сущность христианства»
10. Соотнесите философа и направление философии, к которому он принадлежит:
1) И. Кант; а) антропологический материализм;
2) Г. Гегель; б) объективный идеализм;
3) Л. Фейербах; в) субъективный идеализм;
4) И. Фихте; г) агностицизм
5) И. Шеллинг
Вариант II
1. Философское учение, отрицающее возможность познания объективного мира и достижимость истины:
а) скептицизм;
б) агностицизм;
в) интуитивизм;
г) сенсуализм
2. Взгляд, согласно которому ничего нет, вне моего сознания:
а) агностицизм;
б) солипсизм;
в) скептицизм;
г) гностицизм
3. Философская концепция, усматривающая в понятии человек основную категорию и исходящая из неё в объяснении природы, общества, мышления:
а) объективный идеализм;
б) антропологический материализм;
в) субъективный идеализм;
г) агностицизм
4. Укажите, какой вопрос И. Кант раскрывает в книге «Критика чистого разума»:
а) На что я могу надеяться?;
б) Что я могу знать?;
в) Что я должен делать?;
г) Что такое человек?
5. Среди данных ниже выражений укажите этические принципы философии И. Канта:
а) поступай так, как считаешь нужным;
б) основанием поступков человека должно быть осознание того, что сам человек есть высшая ценность, а не средство достижения цели;
в) каждый поступок должен быть направлен на достижение личного благополучия;
г) поступай согласно правилам, которые могут стать всеобщим законом
6. Укажите главные произведения И. Канта:
а) «Критика чистого разума;
б) «Наукоучение»;
в) «Феноменология духа»;
г) «Критика практического разума»;
д) «Наука логики»;
е) «Система трансцендентального идеализма»;
ж) «Сущность христианства»
7. Соотнесите составляющие части концепции И. Фихте:
1) «Я»; а) субъективный дух человека;
2) «не-я»; б) сознание человеческой личности;
3) «Абсолютное Я» в) окружающая действительность
8. Решающую роль Абсолюта в природе утверждал в своей философии:
а) Л. Фейербах;
б) Г. Гегель;
в) И. Кант;
г) И. Ньютон
9. Направление, к которому можно отнести философию И. Шеллинга:
а) объективный идеализм;
б) антропологический материализм;
в) субъективный идеализм;
г) агностицизм
10. Направление, к которому принадлежит философия Л. Фейербаха:
а) объективный идеализм;
б) антропологический материализм;
в) субъективный идеализм;
г) агностицизм
Вариант III
1. Противоречие двух равносильных суждений или умозаключений:
а) антиномия;
б) парадокс;
в) софизм;
г) агностицизм
2. Всеобщий метод постижения противоречий развития бытия, духа, истории:
а) идеализм;
б) диалектика;
в) метафизика;
г) материализм
3. Соотнесите термины и их значение:
1) агностицизм; а) философское учение, отрицающее возможность познания объективного мира и достижимость истины;
2) антропологический материализм; б) взгляд, согласно которому ничего нет, вне моего сознания;
3) солипсизм; в) всеобщий метод постижения противоречий развития бытия, духа, истории;
4) диалектика г) концепция, усматривающая в понятии человек основную категорию и исходящая из неё в объяснениях природы, общества, мышления
4. Укажите, кто ввёл понятие «категорический императив»:
а) Г. Гегель;
б) Ф. Шеллинг;
в) И. Кант;
г) И. Фихте
5. Какое из утверждений принадлежит И. Канту:
а) человек может познать лишь «вещи в себе», а «явления» недоступны познанию;
б) «вещи в себе» недоступны познанию, а «явления» познаваемы;
в) человеческому познанию недоступны ни «явления», ни «вещи в себе»;
г) нет границ человеческому познанию
6. Соотнесите кантовские категории:
1) категории количества; а) единство;
2) категории качества; б) реальность;
3) категории модальности; в) причина и следствие;
4) категории отношения г) возможность и невозможность;
д) необходимость и случайность;
е) множество; ж) отрицание
7. Направление, к которому можно отнести философию И. Фихте:
а) объективный идеализм;
б) антропологический материализм;
в) субъективный идеализм;
г) агностицизм
8. Исходный пункт философии Г. Гегеля:
а) Абсолютная идея;
б) материя;
в) «вещь в себе»;
г) сознание субъекта
9. Укажите основное произведение И. Шеллинга:
а) «Критика чистого разума;
б) «Наукоучение»;
в) «Феноменология духа»;
г) «Критика практического разума»;
д) «Наука логики»;
е) «Система трансцендентального идеализма»;
ж) «Сущность христианства»
10. Укажите основное произведение Л. Фейербаха:
а) «Критика чистого разума;
б) «Наукоучение»;
в) «Феноменология духа»;
г) «Критика практического разума»;
д) «Наука логики»;
е) «Система трансцендентального идеализма»;
ж) «Сущность христианства»
Вариант IV
Знание, предшествующее опыту и независимое от него:
а) апостериори;
б) антиномия;
в) индукция;
г) априори
2. То, что находится за границами познания и сознания:
а) априори;
б) трансцендентное;
в) интуиция;
г) апостериори
3. Соотнесите термины и их определения:
1) антиномия; а) наиболее общие и фундаментальные понятии, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений действительности и познания;
2) априори; б) знание, предшествующее опыту и независимое от него;
3) категория; в) противоречие двух равносильных суждений или умозаключений;
4) трансцендентность г) постижение истины путём непосредственного её усмотрения без обоснования с помощью доказательства;
5) интуиция; д) то, что находится за границами познания и сознания;
4. Родоначальник немецкой классической философии:
а) И. Кант;
б) Ф. Шеллинг;
в) Л. Фейербах;
г) К. Маркс
5. Какой вопрос не относится к исходным вопросам высших и вечных интересов человеческого разума, согласно представлениям И. Канта?
а) Что я могу знать?;
б) Что я должен делать?;
в) Что есть моя конечная цель?;
г) На что я могу надеяться?
6. Направление, к которому можно отнести философию И. Канта?
а) объективный идеализм;
б) антропологический материализм;
в) субъективный идеализм;
г) агностицизм
7. Укажите, кто является автором книги «Наука логики»?
а) Г. Гегель;
б) И. Кант;
в) Л. Фейербах;
г) Ф. Шеллинг;
8. Направление, к которому можно отнести философию Г. Гегеля?
а) объективный идеализм;
б) антропологический материализм;
в) субъективный идеализм;
г) агностицизм
9. В центр своего учения Л. Фейербах поставил человека как природное существо, обладающее гармонией духовного и телесного, поэтому его философия получила название:
а) крайний реализм;
б) абсолютный идеализм;
в) критический рационализм;
г) антропологический материализм
10. Соотнесите автора и название произведения:
1) И. Кант; а) «Критика чистого разума;
2) Г. Гегель; б) «Наукоучение»;
3) И. Фихте; в) «Феноменология духа»;
4) Л. Фейербах; г) «Критика практического разума»;
5) Ф. Шеллинг д) «Наука логики»;
е) «Система трансцендентального идеализма»;
ж) «Сущность христианства»
Литература
Основная
1. Канке В. А. Основы философии. М., 2003 г.
2. Пивоев В. М. История философии. Санкт-Петербург, 2002 г.
3. Пол Роланд. Откровения. Мудрость веков. М., 2000г.
Джейн Стивенсон. Философия. М., 2004 г.
Философия. Р-н-Д., 2003 г.
Философия: учебник для средних специальных заведений. М., 2002 г.
Губин В. Д. Основы философии. М., 2005 г.
Дополнительная
1. Быкова М.Ф., Кричевский А.В. Абсолютная идея и Абсолютный дух в философии Гегеля. М., 1993.
2. Ильин И. А. Философия Гегеля как учение о конкретности Бога и человека. СПб., 1994.
3. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII – начала XIX вв. М., 1989.
4. Соловьев Э.Ю. Кант: взаимодополнительность морали и права. М., 1982.