- •Санкт-Петербургский Государственный Институт
- •2014 Г.
- •Раздел 1. Учебно-методический раздел рабочей программы дисциплины
- •1.2. Язык обучения
- •1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •1.5. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий и самостоятельную работу
- •1.6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •1.7. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •Раздел 2. Структура и содержание дисциплины
- •2.1. Учебно-тематический план дисциплины
- •Тема 1. Основные проблемы технологизации социальной работы.
- •Тема 2. Классификация технологий социальной работы.
- •Тема 3. Социальная диагностика: сущность, методы и технологический процесс.
- •Тема 4. Технология социальной профилактики.
- •Тема 5. Технология социальной абилитации.
- •Тема 6. Технология социальной реабилитации.
- •Тема 7. Технология социального консультирования.
- •2.4. Описание занятий в интерактивных формах
- •2.5. Планирование встреч с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и участие специалистов в учебных занятиях.
- •Раздел. 3 Материалы самостоятельной работы студентов
- •3.1. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •3.2. Задания для самостоятельной работы по каждой теме (разделу) учебно-тематического плана
- •3.3. Критерии оценки результатов выполнения самостоятельной работы
- •Раздел 4. Фонд оценочных средств
- •4.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины
- •4.3. Описание форм аттестации текущего контроля успеваемости
- •4.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины
- •Раздел 5. Информационное сопровождение дисциплины
- •5.2 Перечень дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения
- •5.3 Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимой для освоения дисциплины
- •Раздел 6. Глоссарий
Санкт-Петербургский Государственный Институт
Психологии и Социальной Работы
Кафедра ТЕОРИИ И ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
УТВЕРЖДЕНО
Проректор по учебной работе,
Профессор __________Н.М. Платонова
«___» ___________20___
Рабочая программа дисциплины
ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ч.1
(название дисциплины)
по образовательной программе 040400.62 Социальная работа
(по образовательной программе - название, код)
Разработчик: Афанасьева О.В. _______________________ФИО, подпись
Согласовано: Платонова Н.М. _______________________ ФИО, подпись
Санкт-Петербург
2014 г.
Санкт-Петербургский Государственный Институт
Психологии и Социальной Работы
Кафедра тЕОРИИ И ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
УТВЕРЖДЕНО
Проректор по учебной работе,
профессор
______________Н.М. Платонова
«___» ___________20___
Рабочая программа дисциплины
Технология социальной работы ч.1
______________________________________________________________________
(название дисциплины)
по образовательной программе 040400.62 Социальная работа _________________________________________
(по образовательной программе - название, код)
______________________________________________________________________
(направленности (при наличии))
Разработчик: _____________________________________ Афанасьева О.В., подпись
Согласовано: зав. кафедрой _________________________ Платонова Н.М., подпись
Санкт-Петербург
2014 Г.
Раздел 1. Учебно-методический раздел рабочей программы дисциплины
Цель и задачи обучения по дисциплине
Цель изучения дисциплины – заложить основы общей и практической компетентности бакалавров социальной работы, подготовить их к самостоятельному решению профессиональных задач, ознакомить с понятием и местом технологии социальной работы в сфере социальных технологий, представлением о специфике технологического процесса в социальной работе.
Задачи курса:
ввести и закрепить в основных профессиональных знаниях студентов представления о социальной технологии как конкретном процессе;
познакомить студентов с технологиями социальной работы как одним из видов социальных технологий;
научить дифференцировать технологии в различных направлениях и видах социальной работы, их деления на общие и частные;
дать представления об основных этапах технологической цепочки;
обеспечить усвоение студентами принципов и методов социальной диагностики, внедрения, социальной терапии, профилактической работы, социальной абилитации, адаптации и моделирования применительно к основным направлениям социальной работы.
В случае успешного освоения дисциплины студенты должны:
знать:
основные технологии и области применения психосоциальной работы;
порядок и правила проведения технологических этапов социальной работы;
методологические подходы, методы и методики реализации этапов социальной работы
практикуемые методы общих технологий социальной работы, различные варианты их организации.
уметь:
основывать выбор технологий в соответствии с эффективной моделью теории и
практики социальной работы;
использовать социально-педагогические, медико-социальные и социально-
психологические методы и технологии в практике социальной работы;
применять адекватные приёмы и методы диагностики, внедрения и вмешательства
соответственно уровню, направлению и задачам практической работы.
иметь навыки:
использования индивидуальных и групповых технологий психосоциальной работы;
использования социально-педагогических и социально-медицинских методов и
технологий;
сбора информации, её анализа и постановки социального диагноза;
навыками внедрения, установления контактов с объектами работы и их социальным окружением;
навыками использования методов социальной терапии