1.8. Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятий Темы лекционного курса.

Тема 1. Предмет и задачи дифференциальной психологии.

История возникновения дифференциальной психологии как самостоятельной области знания. Вклад Ф.Гальтона, У.Штерна и др. в изучение индивидуальных различий и создание целостной концепции дифференциальной психологии.

Предмет дифференциальной психологии и место среди других психологических дисциплин. Основные цели и задачи, проблемы и направления дифференциально-психологических исследований.

Литература:

1. Анастази А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении, / А.Анастази - М.: - М.: Апрель Пресс, Изд-во Эксмо-Пресс, 2001. — 752 с. 

2. Егорова М. Психология индивидуальных различий/М.Егорова - М.: Планета детей, 1997 – 217 с.

3. Ильин Е.Психология индивидуальных различий./ Е.П. Ильин - М.-СПб, Питер, 2009 – 700 с.

4. Либин А. Дифференциальная психология./А.В.Либин – М.,2008 – 549 с.

5. Нартова-Бочавер С. Дифференциальная психология: Уч.пособие, /С.К.Нартова-Бочавер, М., Флинта, 2008 – 280 с.

6. Машков В. Дифференциальная психология человека: Учеб. пособие. / В.Н. Машков– СПб., СПбГУ, 2010 – 397 с.

Тема 2. Основные понятия и методы дифференциальной психологии.

Основные понятия дифференциальной психологии: психологическое свойство, вариантность признаков, устойчивость, соотношение общего и особенного, наследственность и среда, соотношение биологического и социального. Соотношение понятий: индивид- индивидуальность- личность.

История тестологии и требования к психодиагностическим методикам. Количественные и качественнные методы в дифференциальной психологии. Основа математико-статистического анализа результатов психологических исследований. Номотетический и идиографический подходы в изучении индивидуальных различий.

Сравнительно-возрастной, лонгитюдный и комплексный методы в организации исследований индивидуальных различий. Типологический и психогенетический подходы. Близнецовый метод и метод приемных детей. Биографический метод.

Литература:

1. Анастази А. Психологическое тестирование/ А.Анастази - М.: Изд-во Эксмо-Пресс, 1984 – 429 с.

2. Ананьев Б. Человек как предмет познания / Б.Ананьев - СПб.:, Питер, 2001- 318 с.

3. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология: учебник /Е.П.Ильин. - СПб: Питер, 2003. - 464 с.

4. Либин А. Дифференциальная психология./А.В.Либин – М.,2008 – 549 с.

5. Нартова-Бочавер С. Дифференциальная психология: Уч.пособие, /С.К.Нартова-Бочавер, М., Флинта, 2008 – 280 с.

6. Машков В. Дифференциальная психология человека: Учеб. пособие. / В.Н. Машков– СПб., СПбГУ, 2010 – 397 с.

Тема 3. Типологический подход в дифференциальной психологии.

Первые попытки выделения психологических типов. Построение психологических типологий на основе биологических свойств организма, поведенческих характеристик, этических категорий, клинического материала и т.д.. Типологиии О.Гросса, К.Юнга, Э.Кречмера, У.Шелдона и Г.Айзенка.

Подход к типологии на основе свойств в.н.д. И.Павлова. Типологии И. Майерс - К.Бриггс и Д.Кейрси.

Классификация характеров А.Лазурского. Типология социальных характеров Э.Фромма. Акцентуации характера и их классификации (К.Леонгард и др.). Типы диспозиций (К.Хорни). Типология на основе «локус-контроля» Д.Роттера. Клинико-экзистенциальная типология П.Волкова. Психоаналитическая типология Н.Мак-Вильямс.

Литература:

1. Волков П.В. Разнообразие человеческих миров /П.В.Волков. – М.: Аграф, 2000 – 528 с.

2. Кречмер Э.Строение тела и характер/ Э.Кречмер - М.: Педагогика, 1995

3. Лазурский А. Очерк науки о характерах/ А.Ф.Лазурский – М: Педагогика,1995

4. Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика / Н.Макс-Вильямс. - М.: Класс, 2001. – 480 с.

5. Нартова-Бочавер С. Дифференциальная психология: Уч.пособие, /С.К.Нартова-Бочавер, М., Флинта, 2008 – 280 с.

6. Юнг К.Г. Психологические типы / ред. В.Зеленский. - М.: Азбука, 2001. – 80 с.

7. Машков В. Дифференциальная психология человека: Учеб. пособие. / В.Н. Машков– СПб., СПбГУ, 2010 – 397 с.