- •Основная образовательная программа
- •2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника:
- •4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп
- •5. Ресурсное обеспечение ооп
- •7. Нормативно-методическое обеспечение образовательных технологий и системы оценки качества освоения обучающимися ооп бакалавриата.
- •Приложения
- •Учебный план подготовки бакалавра по направлению 050100 Педагогическое образование (Биология-химия)
- •История
- •Философия
- •3. Требования к освоению дисциплины:
- •Иностранный язык
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Экономика образования
- •Педагогическая риторика
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
- •Русский язык
- •Тема 1.Литературный язык как высшая форма национального русского языка. Устная и письменная разновидности литературного языка.
- •Тема 2. Культура письменной речи. Основные направления совершенствования грамотного письма.
- •Тема 3.Основные разновидности национального русского языка.
- •Тема 1.Нормативный аспект устной речи. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.
- •Тема 2.Коммуникативный аспект устной речи.
- •Тема 3.Этический аспект устной речи.
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины.
- •Правоведение
- •Информационные технологии и основы математической обработки информации
- •Дидактические единицы
- •Владеть
- •Естественнонаучная картина мира
- •3. Требования к освоению дисциплины:
- •Возрастная анатомия, физиология и гигиена
- •Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
- •Безопасность жизнедеятельности
- •Педагогика
- •Психология
- •«Биотехнология»
- •Ботаника с основами фитоценологии
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц.
- •Методика обучения биологии
- •Микробиология
- •Физиология растений
- •Методика обучения химии
- •Неорганическая химия
- •Общая химия
- •Физическая и коллоидная химия
- •Аналитическая химия
- •Органическая химия
- •Прикладная химия
- •Биологическая химия
- •Неорганический синтез
- •Органический синтез
- •Анатомия и морфология человека
- •Зоология
- •Генетика
- •Гистология
- •Молекулярная биология
- •Общая экология
- •Теория эволюции
- •Цитология
- •Социальная экология и природопользование
- •Физиология человека и животных
- •Экология человека
- •Б.4. Физическая культура
- •1. Цели и задачи физического воспитания
- •2. Содержание
- •3. Требования к освоению дисциплины
- •Приложение 3. Программы учебной и производственной практик.
- •Требования к освоению дисциплины
- •Зоология
- •Генетика и экология
Органический синтез
Цель: формирование навыков самостоятельной экспериментальной работы и выполнения операций по выделению и очистке органических соединений.
Задачи дисциплины:
Формирование общекультурных компетенций:(ОК-1); (ОК-4); (ОК-8); (ОК-9); (ОК-16).
Формирование профессиональных компетенций:(ПК-1); (ПК-8); (ПК-11);
владение основными методами получения и очистки органических и неорганических соединений и важнейшими лабораторными и промышленными операциями и приёмами, которые используются в синтезе;
владение умениями и навыками правильного обращения с лабораторным оборудованием, специальной химической посудой, реактивами и т.д.
Содержание:
Теоретические основы получения неорганических соединений: типы химических реакций, закономерности их протекания. Выполнение экспериментальных работ по неорганическому синтезу. Проведение стехиометрических расчетов и вычислений, связанных с материальным балансом при составлении планов проведения синтезов и их выполнение. Основные методы очистки неорганических веществ. Разделение смесей соединений. Теоретические основы получения органических соединений: типы химических реакций, закономерности их протекания, специфика, общие и частные особенности. Выполнение экспериментальных работ по основным направлениям современного органического синтеза. Проведение анализа органических соединений физико-химическими методами. Техника безопасности при работе с химическими веществами
Требования к освоению дисциплины
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
основные методы синтеза выделения и очистки соединений;
правила выбора оптимального пути синтеза соединений;
физико-химические способы идентификации соединений;
уметь:
выбирать оптимальный путь синтеза химических соединений;
владеть:
навыками работы с лабораторным оборудованием,
навыками определения физико-химических констант полученного соединения;
навыками проведения основных операций при выделении и очистке веществ;
способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы).
Разработчик:доцент Козлова Л.Т.
Анатомия и морфология человека
Цель дисциплины - формирование общекультурных, профессиональных и естественно-научных компетенций студента посредством систематизированных знаний в области анатомии и морфологии человека на основе целостных представлении об особенностях морфофункциональной организации человека, понимания основ биологических и физиологических механизмов работы различных систем органов человека, развития способностей к ведению научно-практической деятельности.
Задачи дисциплины
Формирование общекультурных компетенций: (ОК-1), (ОК-4), (ОК-8), (ОК-9), (ОК-16).
Формирование профессиональных компетенций: (ПК-1), (ПК-8), (ПК-11).
- изучение современных теоретических знаний о структурной и функциональной организации органов и систем организма человека, их возрастных, половых и индивидуальных особенностях, факторах анатомической изменчивости;
- овладение основами аналитического подхода к изучаемому материалу, что способствует формированию у студента практических навыков работы с биоматериалом в лабораторных условиях;
- приобретение базовых навыков к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных исследований.
Содержание:
Модуль 1 Опорно-двигательный аппарат.
Модуль 2 Внутренности.
Модуль 3 Сердечно-сосудистая система
Модуль 4 Иммунная, лимфатическая системы и эндокринные железы
Модуль 5 Нервная система
Модуль 6 Анализаторы
Строение и возрастные особенности органов и их систем: опорно-двигательная, сердечно-сосудистая, нервная, пищеварительная, дыхательная, мочевыделительная, иммунная, эндокринная, репродуктивная, система кожных покровов. Макро – и микроскопическое строение. Влияние факторов среды на анатомическую изменчивость организма человека. Филогенез органов и их систем.
Требования к освоению дисциплины:
Знать:
-базовые термины и понятия в области анатомии человека;
-структурно-функциональную организацию органов и систем тела человека, включая их микроскопическую и ультрамикроскопическую организацию, с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей;
-факторы и принципы анатомической изменчивости и вариации анатомических структур в процессе антропогенеза.
Уметь:
- использовать научные знания в области анатомии человека в учебной и профессиональной деятельности;
-осуществлять преподавание анатомии человека как учебного предмета в соответствии с требованиями государственного стандарта;
- использовать современные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;
-разрабатывать и реализовывать культурно-просветительные программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.
Владеть:
-современными методами анатомических исследований;
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения;
- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики
Разработчики: кандидат биологических наук, доцент Андреенкова И.В.