1. Все ответы правильные
2.
Алгоритмизирование
3.
Запоминание
4.
Изучение
5.
Применение
Правильный ответ: Применение
210. Общественно полезный труд включает:
1.
Работу по озеленению класса
2.
Нет правильного варианта ответа
3.
Сбор семян
4. Все ответы правильные
5.
Участие в борьбе с вредителями и сорняками
6.
Сбор гербария
211. К практическим методам обучения не относят:
1.
Эксперимент
2.
опыт
3.
Демонстрация опыта 
4.
Наблюдение
212. Прием, требующий расположения предметов и явлений в определенном порядке:
1. Классификации
2.
Обобщения
3.
Систематизации
4.
Аналогии
Правильный ответ: Систематизации
213.Приёмы обучения, стимулирующие наблюдения учащихся:
1.
Все ответы верные 
2.
Имитация звуков, движений животных
3.
Зарисовки, раскрашивание черно-белых
рисунков
4.
Поддерживать интерес к наблюдениям
5.
Отбор определенных объектов
214.Лекарственные и ядовитые растения изучаются в:
1.
III
2.
II 
3.
I
215.На этих уроках учащиеся получают первые навыки лабораторных работ:
1. Комбинированные
2..
Обобщающие
3.
Предметные
4.
Вводные
216. Возрастная физиология и школьная гигиена связана с методикой, т.к. позволяет:
1.
Учитывать биологические особенности
развития детей 
2.
Является источником развития эстетических
чувств ребёнка
3.
Всеобщие законы развития общества
4.
Формировать экологическую культуру
217. При изучении разнообразия природы на Земле в III классе делается акцент на разнообразие растительного и животного мира:
1.
Экваториальных лесов и саванн
2.
Пустыни
3.
Тундры
4.
Тайги
5. Смешанных лесов
Правильный ответ: Экваториальных лесов и саванн
218.Наглядные методы обучения:
1.
Инструктаж
2.
Демонстрационные опыты
3.
Лабораторные опыты
4. Наблюдение
219. Содержание программы в 1 классе включает разделы:
1.
зимние изменения;
2.
наша Родина – Республика Беларусь;
3.
изменения в природе весной;
4.
изменения в природе летом;
5.
все ответы верные 
6.
осенние изменения;
220. Правила поведения в общественных местах (в театре, магазине и др.) изучаются в классе:
1.
I 
2.
II
3.
III
Правильный ответ: II
221. Первый этап процесса познания:
1.
Восприятие 
2.
Ощущение
3.
Представление
4.
Понятие
222. Традиционно проверка пройденного материала проводится в:
1.
Процессе изучения нового материала
2.
Конце урока
3.
Начале урока 
223.Основания (критерии) при классификации методов на наглядные, словесные, практические:
1.
Формирование умений и навыков
2.
Характер деятельности учителя и учащихся
3.
Источник передачи знаний 
4.
Этапы усвоения знаний
224.Рабочие тетради не содержат:
1.
Загадок и кроссвордов
2.
Рисунков
3.
Научно-познавательных статей 
4.
Заданий
225.Важнейшие полезные ископаемые Республики Беларусь изучаются на уроках:
1.
Обобщающих
2.комбинированных
3.
Экскурсиях
4.
Предметных
Правильный ответ: Предметных
226.Приемы обучения, связанные с применением различного вспомогательного оборудования:
1.
Технические 
2.
Организационные
3.
Логические
227.Использование видеоматериалов – это методы:
1.
Практические
2.
Наглядные 
3.
Словесные
4.
Все ответы верные
228.Обобщающие уроки «Осенние явления в природе» и «Весенние явления в природе» проводятся в классе:
1.
II
2.
I 
3.
III
229. Форма организации учебной работы, на которой учащиеся самостоятельно изучают предметы:
1.
Экскурсия
2.
Предметный урок
3.
Обобщающий
4.
комбинированный
230.Практические методы обучения:
1.
Инструктаж
2.
Демонстрация наглядного пособия
3.
Демонстрация опыта
4.
Наблюдение 
231. Озеро, река, океан, море, родник, водоём – это понятия:
1.
Географические 
2.
Экологические
3.
Биологические
4.
Валеологические
232. К объемным натуральным пособиям, используемым на уроке, относят: