- •Российская Федерация
- •Введение
- •Пояснительная записка
- •Учебный план
- •Первый год обучения: "Жили-были" Пояснительная записка.
- •Учебно-тематический план первого года обучения.
- •Раздел 1. Введение.
- •Тема 2.2. Летопись моего края.
- •Тема 2.3. Славянские истоки моего народа.
- •Тема 2.4. Археологические находки в Псковском крае.
- •Тема 2.5. Полевой практикум
- •Раздел 3. «Путешествие в страну Словения»
- •Тема 3.1. Как жили наши прадеды
- •Тема 3.2. Путешествие в русскую старину
- •Тема 3.3. Мир крестьянского дома
- •Тема 3.4. Народное православие
- •Тема 3.5. Святые крыницы.
- •Раздел 4. Семейная и календарная обрядность
- •II. Работа с родителями
- •III. Организация образовательного процесса
- •IV. Организация воспитательного процесса
Раздел 1. Введение.
Тема 1.1. Что такое краеведение?
Раскрыть значение слова «краеведение», показать роль и значение краеведения в жизни человека.
Знакомство с программой «У истока реки Чирица».
Проведение вводного инструктажа по технике безопасности.
Тема 1.2. Экскурсия «Моё село».
Посещение музея «Чирская крыница» и военно-патриотического школьного музея. Выявление знаний детей о родном крае. Рассказ о достопримечательностях Палкинского района. Сосредоточение информационного поля знаний на истории поместий и церквей Черской волости Палкинского района.
Тема 1.3. Подведение итогов экскурсии «Моё село».
Составление творческого отчета экскурсии.
Раздел 2. «У очага наших предков».
Тема 2.1. Летопись моей семьи
Род, семья, я.
Определение значения понятий «Семья» и «род». Подборка русских пословиц и поговорок о семье и родстве.
Моя родословная.
Определение родословного древа. Составление родословного древа каждого ребенка из группы на основе его знаний о близких родственниках и предварительно подготовленной анкеты для родителей. Подготовка вопросника для записи рассказов родителей и родственников о своих родных.
Я и моё имя.
История развития имен и возникновение фамилий у русского народа. Повествование о том, какую роль в жизни человека имеет его имя, как его следует беречь и не принимать от других клички и прозвища.
Расшифровка имени и его значение.
Тема 2.2. Летопись моего края.
Дворянские роды Псковского уезда Псковской губернии
Имение Елизаветино и их владельцы: Николай Александрович и Елизавета Евгеньевна Вагановы. История семьи Вагановых в XX и XXI столетии. Создание Е.Е. Вагановой первого детского экологического союза в России по подобию Майских союзов в странах Северной Европы (Норвегии и Финляндии).
Поместье Родовое и история рода Неклюдовых. Усадебный парк в селе Родовое – памятник садово-паркового искусства РСФСР.
Трумалево – родовое гнездо старинного дворянского рода Беклешовых.
Николай Николаевич Беклешов – восприемник Майского детского союза «Ласточка» в своем имении в Островском уезде Псковской губернии.
Современная летопись Майского союза юных экологов «Ласточка»
Тема 2.3. Славянские истоки моего народа.
«Так начиналась Древняя Русь»
Знакомство с историческими корнями русского народа – славянами.
Полиэтническое население древнего Причудья до прихода в эти земли славян.
Сету – псковская чудь. Малая этническая народность Псковского края, ведущая свой исток с времен дохристианской Руси.
Изборск и городище Камно – первые поселения славян.
Первое летописное упоминание Изборска (к 1150-летию первого упоминания). Псковский край – колыбель русская. Рассказ об истории Изборска, показ видеофильма.
Тема 2.4. Археологические находки в Псковском крае.
Стоянка Дубокрай на юге Псковской области. Исследования археологов.
Столбовые жилища первых славян. Устройство жилища. Очаг.
Находки археологов на Псковской земле.
Древние псковские городища.
Городища и крепости к югу от Пскова: Опочка, Воронич, Врев, Котельно, Владимирец, Выбор. Их история и археологические находки.