бжд УДОВЕНКО ф-лы з-чи му
.pdfМинистерство образования Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Методические указания к контрольным заданиям № 1 и № 2
для студентов заочной формы обучения всех специальностей
Санкт-Петербург
2001
Утверждено редакционно-издательским советом СПбГИЭУ
Составитель канд. хим. наук, доцент А.Г.Удовенко
Рецензенты д-р тех. наук, профессор И.С.Масленникова
д-р тех. наук, профессор В.Е.Сороко (СПбГТИ (ТУ))
Подготовлено на кафедре Современного естествознания и экологии
Печатается в авторской редакции
ВВЕДЕНИЕ
Современный человек живет в мире опасностей – природных, технических, антропогенных, социальных, экологических, биологических. Эти виды опасностей взаимодействуют между собой, усугубляя негативные последствия их проявления.
Одним из отрицательных результатов бурного развития индустриального общества и производства, урбанизации является значительное ухудшение экологической обстановки в отдельных регионах и на планете в целом. Неуклонно растет число техногенных аварий и катастроф, в которых гибнет несоизмеримо больше людей, чем в условиях собственно производства. Огромный материальный ущерб причиняют стихийные бедствия, унося с собой также и большое число человеческих жизней. Нарушение требований техники безопасности и санитарных норм зачастую заканчиваются трагедиями.
Указанные факты и тенденции привели к появлению новой науки «Безопасности жизнедеятельности». Безопасность жизнедеятельности – это наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека со средой обитания, основная задача которой состоит в сохранении жизни, здоровья и работоспособности человека.
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной общепрофессиональной дисциплиной, цель изучения которой – формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной и повседневной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека.
Основная задача дисциплины – дать будущим специалистам теоретические знания и привить практические навыки, необходимыми для:
•создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зоне трудовой деятельности и отдыха человека;
•идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения;
3
•разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
•безопасной и экологичной эксплуатации технических средств, технологических процессов и объектов экономики;
•обеспечения устойчивости функционирования объектов и систем
вштатных и чрезвычайных ситуациях;
•прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций;
•принятия решений о защите производственного персонала и населения от возможных техногенных аварий, стихийных бедствий
иприменения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий.
Врезультате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен:
•иметь представление об основных видах современных опасностей, возможностях и последствиях их проявления;
•знать теоретические основы обеспечения безопасности в различных сферах жизнедеятельности;
•знать способы и средства обеспечения безопасности в условиях производства;
•знать пути предотвращения, методы защиты и способы повышения устойчивости функционирования производственных объектов в чрезвычайных ситуациях;
•уметь оценить возможные последствия воздействия негативных и поражающих факторов на человека и среду обитания и принять решение о проведении соответствующих защитных мероприятий.
4
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
В процессе изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен выполнить два контрольных задания. Контрольное задание №1 содержит четыре теоретических вопроса, контрольное задание №2 – три теоретических вопроса и расчетную задачу.
Контрольное задание №1
Первый вопрос касается теоретических основ безопасности жизнедеятельности: основных понятий и концепций, методологии и законодательной базы, взаимосвязи с другими областями естествознания.
Второй вопрос посвящен тематике безопасного взаимодействия человека со средой обитания: негативному воздействию объектов экономики на человека и среду обитания, негативным факторам в системе «человек - промышленный город» и методам защиты от них.
Третий и четвертый вопросы затрагивают проблематику сохранения здоровья и работоспособности человека в условиях производственной деятельности, при этом в третьем вопросе акцент делается на природу, виды и источники негативных факторов в системе «человек - производство», а в четвертом – на обеспечение защиты от их пагубного влияния.
Контрольное задание №2
Первый вопрос посвящен рассмотрению природных, биологических и социальных опасностей: их причинам, особенностям проявления, защитным мероприятиям. Следует отметить, что реализация этих опасностей приводит, по сути, к чрезвычайным ситуациям.
Второй и третий вопросы непосредственно относятся к разделу обеспечения безопасности в чрезвычайных ситуациях. Второй вопрос касается причин и условий возникновения, классификации и особенностей протекания различных видов чрезвычайных ситуа-
5
ций. Третий – средств и способов защиты человека и среды обитания в экстремальных условиях.
Задача предполагает вычисление значений основных характеристик некоторых техногенных чрезвычайных ситуаций: радиационных и химических аварий, взрывов. Необходимые для решения задачи расчетные формулы и справочные данные приведены в конце настоящих методических указаний.
Выполнению каждого контрольного задания должно предшествовать полное усвоение материала соответствующей части курса. В конце методических указаний приводится список рекомендуемой к изучению литературы.
ВЫБОР ВАРИАНТА И ОФОРМЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Контрольные задания № 1 и № 2 представлены в десяти вариантах. Оба контрольных задания выполняются по одному варианту. Выбор номера выполняемого варианта контрольных заданий определяется последней цифрой шифра студенческого билета. Так, студенты, у которых шифры студенческих билетов оканчиваются цифрой 1, выполняют задание по первому варианту, цифрой 2 – по второму и т.д. Контрольная работа, выполненная не по своему варианту, засчитываться не будет. При оформлении контрольных работ необходимо соблюдать следующие правила:
1.Ответы на вопросы контрольных заданий могут быть изложены в ученической тетради или на листах писчей бумаги 11 формата А-4, которые должны быть сброшюрованы. Текст может быть отпечатан на пишущей машинке, принтере или написан от руки четким разборчивым почерком. Контрольные работы №1 и №2 могут быть оформлены по отдельности (в двух тетрадях или брошюрах) или вместе (в одной тетради или брошюре).
2.Отвечать на вопросы контрольных заданий следует точно и лаконично. Объем ответа на один вопрос не должен превышать
6
двух листов машинописного текста или четырех страниц ученической тетради.
3. При ответе на каждый вопрос заданий следует по тексту ответа делать ссылки на литературные источники, а в конце работы привести список использованной литературы. Для замечаний рецензента с внешней стороны текста следует оставить поля.
4. На титульном листе следует указать:
•наименование дисциплины;
•вид работы (контрольная работа);
•фамилию и инициалы исполнителя;
•наименование и номер специальности;
•срок обучения, курс;
•шифр студенческого билета.
5.Работы должны быть датированы, подписаны и представлены в университет на рецензирование.
Если контрольная работа не рекомендована к собеседованию, ее нужно выполнить повторно в соответствии с указаниями рецензента и представить на рецензирование вместе с незачтенной работой. Исправления следует выполнять в конце работы, не нарушая рецензированного текста.
СОДЕРЖАНИЕ ВАРИАНТОВ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ №1
Вариант № 1
1.Основные понятия дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»: негативные факторы, причины, нежелательные последствия
ивзаимосвязь между ними. Аксиома о потенциальной опасности деятельности и ее следствия.
2.Методы очистки сточных вод от нерастворимых неорганических
иорганических частиц.
7
3.Электрический ток как негативный фактор: поражающее действие на человека и факторы, его определяющие. Нормирование действия электрического тока на человека.
4.Способы и средства защиты человека от лазерного, ультрафиолетового и инфракрасного (теплового) излучений.
Вариант № 2
1.Основные принципы и методы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
2.Методы очистки сточных вод от растворенных неорганических и органических веществ.
3.Вредные и ядовитые вещества: понятие и классификация по степени опасности и токсическому действию. Нормирование действия вредных и ядовитых веществ на человека.
4.Способы и средства защиты человека от вибрации, инфра- и ультразвука.
Вариант № 3
1.Риск как количественная характеристика опасности. Методы оценки риска. Концепция приемлемого риска.
2.Основы законодательства РФ об охране окружающей природной среды.
3.Ионизирующие (радиоактивные) излучения: источники, виды и характеристики излучений. Негативное действие излучений на человека и их нормирование.
4.Способы и средства защиты человека от шума.
Вариант № 4
1.Графическое изображение причинно-следственных связей при анализе риска и расследовании чрезвычайных происшествий. Использование системного анализа при обеспечении безопасности.
2.Основные источники и виды загрязнений атмосферы, гидросферы и литосферы. Нормирование и контроль загрязнений.
8
3.Лазерное, ультрафиолетовое и инфракрасное (тепловое) излучение: источники, виды и характеристики излучений. Негативное действие этих излучений и их нормирование.
4.Способы и средства защиты человека от поражающего действия электрического тока.
Вариант № 5
1.Сущность, основные этапы и логическая схема управления безопасностью. Декомпозиция деятельности и системный подход в управлении безопасностью.
2.Безотходные и малоотходные технологии: понятие и основные элементы. Укрупненная оценка ущерба, наносимого окружающей среде деятельностью объекта экономики.
3.Шум: источники, виды и характеристики шума. Негативное действие шума на человека и его нормирование.
4.Обеспечение безопасности при эксплуатации сосудов, работающих под давлением.
Вариант № 6
1.Порядок расследования и учета несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний. Причины и методы анализа травматизма и профзаболеваний.
2.Пассивные методы защиты человека от выбросов вредных веществ в атмосферу: рассеивание выбросов, создание санитарнозащитных зон.
3.Освещение помещений и рабочих мест: виды, характеристики и нормирование освещения. Влияние отклонения параметров освещения от нормативных значений на эффективность деятельности и здоровье человека.
4.Способы и средства защиты человека от электромагнитных излучений и полей.
Вариант № 7
1.Основы законодательства РФ об охране труда.
2.Методы очистки атмосферных выбросов от газообразных загрязнений.
9
3.Электромагнитные поля: источники и характеристики полей. Негативное действие электромагнитных полей на человека и их нормирование.
4.Способы и средства защиты человека от вредных и ядовитых веществ.
Вариант № 8
1.Воздействие факторов среды обитания на организм человека: раздражители и ощущения, связь между ними (закон ВебераФехнера). Краткая характеристика сенсорных систем (анализаторов) человека: зрительной, слуховой и др.
2.Сухие и мокрые методы очистки атмосферных выбросов от пыли.
3.Микроклимат помещений: его параметры и нормирование. Влияние отклонения параметров микроклимата от нормативных значений на эффективность деятельности и здоровье человека.
4.Способы и средства защиты человека от ионизирующих излучений.
Вариант № 9
1.Эргономика и безопасность деятельности. Информационная, биофизическая, энергетическая, антропометрическая и техникоэстетическая совместимости человека и технических систем.
2.Жидкие отходы (осадки сточных вод) и их утилизация.
3.Вибрация: источники, виды и характеристики вибрации. Негативное действие вибрации на человека и ее нормирование.
4.Способы и средства нормализации параметров освещения помещений.
Вариант № 10
1.Психология и безопасность деятельности. Психические процессы, свойства и состояния. Психические нагрузки и их влияние на безопасность жизнедеятельности.
2.Твердые отходы: их состав (классы, группы) и основные пути переработки.
10