________________________________________________Часть3. Тренинги
ИГРЫ
«Найди человека, который…»
Всем участникам раздаются анкеты с забавными вопросами. Необходимо опросить как можно больше людей – 5 мин.
«Опишите себя»
Используя только глаголы и прилагательные, Опишите себя от имени Вашего соседа, Опишите себя от имени частей своего тела (волосы, ногти и т.п.)
2-ой вариант: Участники разбиваются на пары и через 5 мин описывают напарника от своего имени.
3-ий вариант: Преподаватель{Инструктор} семинара приветствует каждого и предлагает начать сессию игрой. первый игрок описывает любого другого человека в группе и указывает для ответа имя описанного человека. При этом все знают человека, о котором идет речь и отвечают на вопросы игрока. Он должен угадать, и если ему это удается, он садится и человек, имя которого предполагалось, продолжает игру, описывая качества другого человека. Никакие повторения не позволяются, поскольку время ограничено, и число людей в группе может быть большим. Цели: люди продолжают узнавать друг друга лучше и настраивать себя для людей, с которыми они должны будут работать в следующих частях сессии. Также развейте навыки признания и способность устранения.
«Я президент»
Убедить принять свою кандидатуру
«Каждому свое»
Необходимо раздать небольшие одинаковые предметы, затем собрать. Каждый должен выбрать свой. Как правило, начинается бурный спор.
«Титаник»
Все находятся на «Титанике». Убедить, что именно Вы достойны места в спасательной шлюпке. (В более сложном варианте на корабле имеется пистолет, тот, кто его возьмет, должен аргументировать свои решения)
8
________________________________________________Часть3. Тренинги
«Необитаемый остров»
Двое желающих оказываются на необитаемом острове и имеют право взять с собой лишь несколько вещей. Всем остальным раздаются бумажки с названиями (клизма, зубочистка и др.). Необходимо убедить взять именно эту вещь
«Снежный ком»
Тренер называет свое имя и прилагательное (фрукт и т.п.), начинающееся на ту же букву. Следующий должен назвать свое имя, прилагательное (фрукт и т.п.) и то, что говорили все предыдущие и т.д.
«Испорченный телефон»
5 Желающих выходят из комнаты, остальным рассказывается история. Затем ее пересказывают первому добровольцу, затем входит второй, слушает историю от первого и пересказывает третьему и т. д. В результате от первоначальной истории изза невнимательности ничего не остается.
«Мокрый платочек»
Желающие зачитывают аудитории одно и то же четверостишие в разных жанрах. Задача аудитории – угадать жанр.
«Котенок»
Все становятся вкруг и обращаются к воображаемому котенку, затем необходимо сказать все то же самое рядом стоящему.
«Волшебный стул»
Все описывают свое состояние с помощью погоды. Человек, назвавший самую низкую температуру, садится в центр на стул и ему говорят то хорошее, что о нем думают.
«Фруктовый салат»
Все разбиваются на 3 группы и садятся на стулья. Одного стула не хватает. Когда ведущий называет фрукт, то эта группа меняется местами. Тот, кому стула не хватило, становится ведущим. При слове фруктовый салат все участники должны поменяться местами.
«Ливень»
Все становятся в круг. Ведущий произносит шипящие и свистящие звуки, участники повторяют по очереди. Получается красивая звуковая волна.
8
________________________________________________Часть3. Тренинги
«Имя»
По команде все пишут свое имя в воздухе сначала рукой, затем рукой и ногой, головой и т.п.
«Имена»
Это широко распространённое упражнение, которое облегчает группе начало знакомства. Участники в игровой форме заучивают имена друг друга. Нередко сами участники бывают удивлены тому, насколько легко происходит запоминание. Все встают в круг. Ведущий называет своё имя и прилагательное, которое должно начинаться с той же буквы, что и имя. Стоящий слева называет имя ведущего с этим прилагательным, а потом свое и тоже с прилагательным, которое также должно начинаться с буквы его имени. Желательно прилагательным не повторяться. Так если сразу следуют две Наташи, то одна Наташа может назваться «новой», а другая «надёжной». Знакомство идёт по часовой стрелке, в итоге ведущий( или тот, кто начинал круг первым) должен повторить имена всех с прилагательными. Итак, пример того как по цепи идёт знакомство:1) Я –«Наташа-новая», 2) «Наташа-новая», я-«Наташа-надёжная»., 3) «Наташа-новая», «Наташа-надёжная», я - «Света-смелая» ...
«Опрос»
Это упражнение помогает почувствовать настроение каждого члена группы, поделиться эмоциями, создать доверительную атмосферу. Тренер спрашивает группу: «С каким настроением вы начинаете это занятие?» Если бы вам предложили выбрать погоду под ваше настроение, какую бы вы выбрали?». Вопросы могут быть следующими: Какое животное сейчас отражает ваше настроение? Какое растение? Какой цвет? Какая местность? Какое блюдо? Какое транспортное средство? Какое время года? Какое название книги? Какой знак препинания? Какая геометрическая фигура?
«Поиск сокровищ»
Это замечательная разминка для первой встречи с новой группой. Основное внимание уделяется обмену информацией о личных интересах и пристрастиях участников. Попросите участников записать три их увлечения, не связанных с пе-
8
________________________________________________Часть3. Тренинги
дагогикой (футбол, домашние животные, сад/огород, музыка...), а затем предложите им найти в аудитории по крайней мере двух человек со сходными пристрастиями.
«Приятные записки»
Раздайте участникам небольшие листочки (замечательно, если это будут «липучки», с клеем на обороте) и попросите их:
1)обратить внимание на сидящего слева человека
2)заметить в нем что-то хорошее (внешность, поведение... что угодно)
3)написать этому человеку короткую записку, связанную этим приятным наблюдением
4)подписаться и передать записку этому человеку
Позже я прошу участников семинара писать приятные записки любому человеку в аудитории.
«Человеческий узел»
Эта разминка уместна, когда надо снять напряжение в аудитории и помочь участникам расслабиться, чтобы они могли вернуться к задачам семинара.
Попросите участников разбиться на группы по восемь человек. Каждая группа образует круг. Быстро, не успев заметить, кто где стоит, каждый участник протягивает правую руку в круг и хватает первую попавшуюся руку. Затем тоже самое проделывается левой рукой. А теперь попросите участников распутать получившийся узел, перелезая через по-прежнему сцепленные руки или подныривая под них.
Перед группами не ставится задача «распутаться» раньше других, это не соревнование. Главное - в конце концов - преуспеть. Поэтому пускай обязательно «распутываются» до победного конца.
«Сходное/уникальное».
Участники обмениваются информацией о своих личных интересах и пристрас-
тиях.
Разбейте участников на группы по четыре человека. Каждую группу снабдите большим листом бумаги и маркерами или фломастерами. Попросите участников разделить каждый лист на четыре части, а в центре пусть нарисуют средних размеров круг.
8
________________________________________________Часть3. Тренинги
Члены каждой группы рассказывают партнерам о своих интересах, особых умениях, о семье и т.д. В центре участники должны изобразить то общее, чем обладает каждый из членов малой группы, а по углам - каждый изображает то уникальное, что характеризует именно его и никого больше.
Дальше происходит презентация получившихся рисунков на всю аудиторию. Лучше всего, если все члены малой группы встанут и по очереди пояснят то, что касается их собственного рисунка.
«Догадайся, что ты только что услышал»
Эта разминка хороша для тех моментов в течение учебного дня, когда все уже устали и людям необходимо подвигаться и расслабиться.
Разминка состоит из четырех движений
1.Потереть ладонь о ладонь, точно отряхивая их...
2.Пощелкать поочередно пальцами левой руки, правой, левой...
3. Похлопать руками поочередно то по одному бедру, то по другому...
хлоп, хлоп, хлоп...
4. Потопать ногами по полу, левой, правой, левой...
Группа образует круг любого размера - чем больше, тем лучше. Ведущий выполняет первое движение, участник, стоящий слева, повторяет его, и далее - по часовой стрелке - в движение вовлекается все больше и больше людей, но начинать можно, лишь отстав на один такт от правого соседа. Когда весь круг уже выполняет первое движение, ведущий переходит ко второму. Постепенно, с отставанием на один такт, весь круг начинает щелкать пальцами. Затем наступает черед третьего, четвертого движения, а потом ведущий запускает их в обратном порядке: третье, второе, первое... Он же, естественно, первым заканчивает движение, и оно постепенно, по кругу, затухает.
Когда снова воцаряется тишина, ведущий просит участников сказать, что напомнили им только что услышанные звуки. (Многие говорят о приближении и, затем, прекращении сильного ливня, но любые другие сравнения также правомочны.)
8
________________________________________________Часть3. Тренинги
«Человеческий механизм».
Эта разминка успешно снимает напряжение в аудитории и помогает участникам расслабиться и вернуться к нормальной семинарской работе.
Разбейте участников на группы от четырех до шести человек. Попросите каждую группу выбрать известный им механизм или прибор и придумать, как всем вместе показать работу этого механизма. Для предварительного обсуждения и тренировки группы расходятся по углам или в другие помещения. Возвратившись, группы поочередно демонстрируют работу своего механизма. Остальные пытаются догадаться, что это такое. Чаще всего демонстрируют мойку автомобилей, пылесос, газонокосилку, микроволновую печь и даже пишущую машинку.
«Паутина»
Это упражнение хорошо проводить в конце семинара, когда уже создалась атмосфера единения и члены группы несколько с тоской воспринимают расставание. Для этого надо взять катушку ниток или клубок и молча пустить его по кругу. Каждый участник, обмотав свой указательный палец передаёт нить тому, с кем ему было наиболее приятно общаться, таким образом, нить образует своеобразную паутину. Упражнение продолжается до тех пор, пока все члены группы не сделают все свои выборы. «Паутина» будет наиболее густой рядом с эмоциональными лидерами групп. Это упражнение показательно как для тренера, так и для каждого члена группы и заставляет задуматься о своем месте в этом временном коллективе. Чаще всего, паутина воспринимается также как символ того, что отныне всех этих людей связывают незримые нити, что их объединяет совместный опыт, общая идея и цель.
«Изнай ложь»
Это Продолжение знакомства и призыв логически подумать. Все беспорядочно разделены на несколько групп, состоящих из 3 человек. В каждой группе все, по очереди, говорят быстро 2 истины о себе и одну ложь. Все остальные в группе могут задать любые вопросы о любом из утверждений и подвергнуть сомнению. Задача состоит в том, чтобы обнаружить, что одно ложное утверждение. Каждый получает 5 минут. Если через 5 минут никто так и не разгадает, где ложь, то спикер-«лжец»
8
________________________________________________Часть3. Тренинги
побеждает. Цели: развеяться и развить критические навыки мышления, участники узнают больше информации друг о друге, учатся правильно ставить вопросы.
8