________________________________________________Часть3. Тренинги

ТРЕНИНГ «ЦЕПОЧКА АРГУМЕНТОВ»

В ходе тренинга участники отрабатывают навыки: Доказательства и опровержения исходного тезиса; Лаконичная презентация тезиса; Отслеживание хода дискуссии.

Проведение тренинга:

Тема «Цепочки аргументов». Ведущий должен предложить группе несколько спорных утверждений, подразумевающих большое количество широко трактуемых доводов. Этот список может быть дополнен идеями участников тренинга.

Группа. 11-15 человек – предельная группа для данного тренинга, группа должна включать нечетное количество участников, если количество участников четно, то ведущий сам принимает участие в тренинге.

Размещение участников. Все участники располагаются по кругу, так чтобы они все без труда видели друг друга, место ведущего не важно

Основная фаза тренинга состоит из коротких (до одной минуты) речей участников, право произнесения речей передается по очереди, задача ведущего – следить за соблюдением регламента

Ход тренинга: Ведущий объясняет группе правила первой части тренинга. Ведущий предлагает выбрать утверждение для игры. Первый игрок приводит 1 довод в защиту утверждения. Второй опровергает довод 1. Третий восстанавливает довод 1 (новые доводы в игру не вводятся!!!)….

«Цепочка» считается полной, если каждый выступал по два раза, т.е. был на стороне утверждения и опровержения. На этом заканчивается первая часть тренинга. Следует короткое обсуждение итогов.

Вторая часть тренинга. Ведущий объясняет правила с дополнениями. Теперь ведущий может произвольно прервать цепочку и просит очередного участника восстановить цепочку в прямом и обратном порядке. После следует обсуждение итогов.

7

________________________________________________Часть3. Тренинги

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ И АРГУМЕНТЫ ДЛЯ ТРЕНИНГОВ:

Феминизм – вредная идеология (феминизм способствует отчуждению между полами)

В РФ надо запретить атомные станции (атомная энергетика опасна для окружающей среды)

Необходимо узаконить полигамию (она позволит перераспределить ресурсы, таким образом повысив общий уровень жизни в РФ)

Аборты надо запретить (Аборты не гуманны)

Москва должна перестать быть столицей РФ (ЕЕ статус препятствует развитию регионов)

УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ГИБКОСТИ МЫШЛЕНИЯ

«Лимерики» Составить стихотворные произведения, рифма которых образуется по типу

«аавва». Содержание:

1 строка: презентация героя, с указанием в конце места, откуда он родом 2 строка: сообщается о странном поступке/ свойстве героя

3 строка и все оставшиеся (до7): изображается реакция окружающих на этот поступок или свойство.

Пример:

Образованный джентльмен с Лонг-Бич Произнес беспорядочный спич.

Ему дали огарок И сказали: «Был ярок,

Но мучительно долог ваш спич!» «Прорыв»

Участники игры делятся на две группы, каждая из которых образует две концентрические окружности: наружный круг и внутренний круг. Игрокам, стоящим во внутреннем круге дается одна минута на размышление, к кому подойти из внешнего круга и как убедить его выпустить из круга. Задача, участников внешнего круга - не поддаться на уговоры, т.е. не выпускать никого. Времени на прорыв дается 2 минуты, после чего идет рефлексия действий и прорывающихся и державших границу на замке.

«Зеркало мысли» Участники должны выразить одну и ту же мысль (например, предстоит долгая

зима), не исказив ее смысла, разными путями, словами которые не повторяются в разных предложениях. За этим следит хранитель информации. Побеждает тот, кто предложил наибольшее число вариантов.

8

________________________________________________Часть3. Тренинги

ЗАДАНИЯ НА ИНТОНИРОВАНИЕ

Мысленно разыграйте несколько жизненный ситуаций, в которых вам приходится говорить слово «да»:

Спокойно и благожелательно Спокойно и жестко Резко Удивлено

Сдрожью в голосе

Сраздражением

Сделайте то же для фразы «Вы для чего пришли?»

ЗАДАНИЯ НА РАЗВИТИЕ МИМИКИ

«Разговор через стекло» Участники делятся на пары и по очереди пытаются лишь с помощью жестов

договариваться о чем-то. Тема сообщается только одному из пары. При этом крайне важно передать полученную информацию, чему мешает звуконепроницаемое стекло.

ЗАДАНИЯ НА РАЗВИТИЕ НАВЫКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО САМОКОНТРОЛЯ

Попробуйте написать (сформулировать), чем во время того или иного выступления грозит провал перед публикой. Потерей авторитета? О Вас, как вам кажется, думали лучше, а вы оказались не такими? Потерей самоуважения? Что вы потеряете, если плохо выступите? Надо помнить, что плохие выступления забываются очень быстро, а вот хорошие запоминают на долго. Составьте текст для аутотренингого занятия под названием «Я не боюсь провала» или «в случае провала, я ничего не потеряю». Постарайтесь ощутить провал. Это даст вам возможность понять это ощущение, перестать его боятся. Ведь мы боимся чаще того, что нам незнакомо. Вы также можете дико экспериментировать со своим внешним видом (например, носить две рубашки сразу, покрасить волосы в яркий и неестественный цвет и пр.). Главное, понимание собственной независимости от чужого мнения, даже за счет эпатажа.

Есть еще хорошие способы, избавится от страха во время выступлений. Например, смотреть поверх голов публики, или представить себе, что все присутствующие должны вам как минимум миллион рублей. Вообще, старайтесь избавиться от страха, через свободу для себя, но не принижение других

ЗАДАНИЯ НА ТРЕНИРОВКУ ГОЛОСА

«Выдох через соломинку» Выдох следует производить медленно и таким образом, чтобы была подвижна

лишь диафрагма и область живота, тогда как грудь оставаться неподвижной. Следует заметить, что это упражнение позволяет почувствовать опору звука, т.е. служит одним из основных упражнение для постановки голоса. Представьте себе, что вы выдыхаете через тонкую соломинку: губы собрали в хоботок, выдыхаете воздух с усилием, так

8

________________________________________________Часть3. Тренинги

что начинает ощущаться движение брюшной полости и спины. Можно спеть так чтонибудь.

ЗАДАНИЯ НА ТРЕНИРОВКУ ЗРИТЕЛЬНОГО КОНТАКТА

«Эмпатия» Один из участников выходит на минуту из аудитории. Остальные участники

называют три лучшие черты характера или внешности, вышедшего из комнаты. Хранитель информации» записывает, кем и что было сказано. Задача игрока, вернувшегося в комнату, ориентируясь на мимику, глаза, определить, кто же назвал ту или иную черту, о которой сказал ему хранитель информации» Группа помогает подсказками: «горячо», «тепло», «холодно». Участников игры следует предупредить, что нужно называть только положительные качества.

8