- •Государственный экзамен
- •Квалификационное задание №1 Определение темы и задач занятия по устранению дизартрии по плану-конспекту
- •Квалификационное задание №2 Анализ текста беседы с родителями ребенка с врожденной расщелиной губы и неба
- •Квалификационное задание №3 Анализ материалов логопедического обследования ребенка с дизартрией
- •Квалификационное задание № 4 Анализ материалов логопедического обследования ребенка с заиканием
- •Квалификационное задание №5 Анализ плана-конспекта занятия с заикающимися детьми
- •Квалификационное задание № 6 Анализ плана-конспекта занятия по устранению дисграфии
- •Квалификационное задание № 7 Анализ текста беседы по профилактике нарушений голоса
- •Квалификационное задание № 8 Определение формы дислексии на основе анализа приемов логопедической работы
- •Квалификационное задание № 9 Анализ плана-конспекта занятия по преодолению общего недоразвития речи
- •II. Основная часть.
- •Квалификационное задание № 10
- •Квалификационное задание № 12
- •III.Формирование воздушной струи
- •Квалификационное задание № 15 Анализ материалов логопедического обследования ребенка с алалией
- •Квалификационное задание № 16 Определение формы речевого нарушения по плану-конспекту
- •5.Дифференциация звуков словах.
- •Квалификационное задание № 17 Определение формы афазии по описанной симптоматике
- •Квалификационное задание № 18
- •Квалификационное задание № 19 Определение темы и задач занятия с детьми с общим недоразвитием речи по плану-конспекту
- •2. Пальчиковая гимнастика «На елке»
- •Квалификационное задание № 21 Анализ материалов логопедического обследования ребенка с ринолалией
- •Квалификационное задание № 22 Определение вида речевого нарушения по описанной симптоматике
- •Квалификационное задание № 23 Определение вида речевого нарушения по описанной симптоматике
- •Квалификационное задание № 24 Анализ приемов логопедической работы с ребенком с алалией
- •Квалификационное задание № 25 Определение формы нарушения голоса по описанной симптоматике
Учреждение образования
«Белорусский государственный педагогический университет
имени Максима Танка»
Кафедра логопедии
Государственный экзамен
по предмету «Логопедия»
Билеты
2014 г.
Билеты к государственному экзамену 2014г.
по «Логопедии»
Утверждены Советом факультета специального образования
(протокол № 8 от 26.03.2014 г.)
Билет № 1
1. История развития логопедии как науки.
2.Методика логопедической работы с заикающимися подростками и взрослыми.
3. Квалификационное задание № 1. Определение темы и задач занятия по устранению дизартрии по плану-конспекту.
Билет № 2
1. Логопедия как специальная педагогическая наука.
2. Методика логопедической работы при нарушениях голоса.
3. Квалификационное задание № 2. Анализ текста беседы с родителями ребенка с врожденной расщелиной губы и нёба.
Билет № 3
1. Этиология нарушений речи.
2. Дизорфография: характеристика, методика логопедической работы.
3. Квалификационное задание № 3. Анализ материалов логопедического обследования ребенка с дизартрией.
Билет № 4
1. Социокультурное значение логопедии, ее связь с другими науками.
2. Методика логопедической работы при дислексии и дисграфии.
3. Квалификационное задание № 4. Анализ материалов логопедического обследования ребенка с заиканием.
Билет № 5
1. Классификация речевых нарушений.
2. Особенности логопедической работы с детьми с церебральным параличом.
3. Квалификационное задание № 5. Анализ плана-конспекта занятия с заикающимися детьми.
Билет № 6
1. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи: аспектный анализ.
2. Методика логопедической работы при афазии.
3. Квалификационное задание № 6. Анализ плана-конспекта занятия по устранению дисграфии.
Билет № 7
1. Понятийно-категориальный аппарат логопедии.
2. Методика логопедической работы при дислалии.
3. Квалификационное задание № 7. Анализ текста беседы по профилактике нарушений голоса.
Билет № 8
1. Профилактика речевых нарушений.
2. Методика логопедической работы при ринолалии.
3. Квалификационное задание № 8. Определение формы дислексии на основе анализа приемов логопедической работы.
Билет № 9
1. Нарушения речи у детей с различной степенью интеллектуальной недостаточности: аспектный анализ.
2. Цели, задачи и содержание ранней коррекционно-развивающей работы с детьми с фактором риска в речевом развитии.
3. Квалификационное задание № 9. Анализ плана-конспекта занятия по преодолению общего недоразвития речи.
Билет № 10
1. Афазия: аспектный анализ.
2. Система учреждений, оказывающих логопедическую помощь.
3. Квалификационное задание № 10. Анализ приемов логопедической работы с учащимися с дисграфией.
Билет № 11
1. Алалия: аспектный анализ.
2. Логопедическая ритмика в системе коррекционно-развивающей работы по устранению речевых нарушений.
3. Квалификационное задание № 11. Анализ материалов логопедического обследования ребенка с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Билет № 12
1. Ринолалия: аспектный анализ.
2. Особенности логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи.
3. Квалификационное задание № 12. Определение формы дисграфии на основе анализа письменной работы.
Билет № 13
1. Принципы анализа речевых нарушений.
2.Нарушения речи у детей со зрительной депривацией и особенности логопедической работы.
3. Квалификационное задание № 13. Анализ плана-конспекта занятия по устранению ринолалии.
Билет № 14
1. Дизартрия: аспектный анализ.
2. Дифференциальная диагностика общего недоразвития речи.
3. Квалификационное задание № 14. Анализ плана-конспекта занятия со взрослыми с заиканием.
Билет № 15
1. Дисграфия: аспектный анализ.
2. Дифференциальная диагностика фонетико-фонематического недоразвития речи.
3. Квалификационное задание № 15. Анализ материалов логопедического обследования ребенка с алалией.
Билет № 16
1. Дислексия: аспектный анализ.
2.Особенности логопедической работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью.
3. Квалификационное задание № 16. Определение формы речевого нарушения по плану-конспекту.
Билет № 17
1. Нарушения голоса: аспектный анализ.
2. Методика логопедической работы с заикающимися дошкольниками.
3. Квалификационное задание № 17. Определение формы афазии по описанной симптоматике.
Билет № 18
1. Общее недоразвитие речи: аспектный анализ.
2. Методика логопедической работы при дизартрии.
3. Квалификационное задание № 18. Анализ текста беседы с родителями по предупреждению заикания у детей.
Билет № 19
1. Методика логопедического обследования.
2. Нарушения темпа речи: характеристика, методика логопедической работы.
3. Квалификационное задание № 19. Определение темы и задач занятия с детьми с общим недоразвитием речи по плану-конспекту.
Билет № 20
1. Заикание, аспектный анализ.
2. Особенности логопедической работы с детьми с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического развития.
3. Квалификационное задание № 20. Анализ плана-конспекта занятия по устранению дислалии.
Билет № 21
1. Нарушения речи у детей с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического развития: аспектный анализ.
2. Методика логопедической работы при сенсорной алалии.
3. Квалификационное задание № 21. Анализ материалов логопедического обследования ребенка с ринолалией.
Билет № 22
1. Дислалия: аспектный анализ.
2. Принципы и методы логопедического воздействия.
3. Квалификационное задание № 22. Определение вида речевого нарушения по описанной симптоматике.
Билет № 23
1. Нарушения речи у детей с церебральным параличом: аспектный анализ.
2. Особенности логопедической работы с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
3. Квалификационное задание № 23. Определение вида речевого нарушения по описанной симптоматике.
Билет № 24
1. Теоретико-методологические основы логопедии.
2. Методика логопедической работы с заикающимися школьниками.
3. Квалификационное задание № 24. Анализ приемов логопедической работы с ребенком с алалией.
Билет № 25
1. Нарушения речи у детей со слуховой депривацией и особенности логопедической работы.
2. Методика логопедической работы при моторной алалии.
3. Квалификационное задание № 25. Определение формы нарушения голоса по описанной симптоматике.