Нормативно-правовое и программно-методическое обеспечение

1 .Основные документы:

• по организации идеологической работы,

• по работе с детьми, нуждающимися в государственной защите (Декрет №18; Инструкция о порядке выявления и учета несовершеннолетних, нуждающихся в государственной защите и др.),

• по работе с обращениями граждан,

• по работе с детьми с ОПФР,

• по системе дополнительного образования,

• по работе психологической службы,

• и др.

2. Методические рекомендации Министерства образования, Министерства

здравоохранения, Министерства труда и др. Республики Беларусь.

Научно-методическое и дидактическое обеспечение образовательного процесса:

1. УМК ,

2. Вариативные программы,

3. Работа с детьми раннего возраста,

4. Подготовка к школе,

5. Работа с одаренными детьми,

6. Работа с детьми с ОПФР,

7. Реализация современных педагогических технологий,

8. Взаимодействие с семьей.

Вариант систематизации материалов информационно-методического кабинета учреждения

I. Нормативно- правовая база.

II. Документация дошкольного учреждения.

- перспективные планы работы (программа развития дошкольного

учреждения, и т.д.)

- протоколы педсоветов

-материалы семинаров, консультаций (журнал учета методических

мероприятий)

- открытые просмотры

- материалы групповых совещаний

- годовой план работы

Приложения к годовому плану:

- аналитическая справка по результатам деятельности дошкольного

учреждения в летний период;

- аналитическая справка по результатам деятельности дошкольного

учреждения за предыдущий год;

• план преемственности ДУ и школы;

план работы педагога – психолога;

• план - программа «Здоровье»;

• план обобщения и внедрения передового педагогического опыта;

• план работы с одарёнными дошкольниками;

• план работы с начинающими специалистами;

• перспективный план семинарских занятий;

• план работы с кадрами на месяц.

III. Данные о кадрах

III. 1.Качественный анализ кадров, перспективный план курсовой

подготовки, курсовая подготовка на год и др. Журнал учета повышения

квалификации

III.2. Материалы аттестации ( нормативно-правовая база, документация

аттестационной комиссии, материалы изучения деятельности

аттестуемых)

III.3. Сведения о молодых специалистах, о самообразовании педагогов

III. 4.Информация об участии педагогов в методической работе

IV. Материалы проверок, справки

IV.1.Справки, материалы проверок дошкольного учреждения вышестоящими

инстанциями

IV.2 Документация по контролю деятельности педагогов

V. Работа с общественными организациями (со школой, поликлиникой др.)

Планы совместных мероприятий

Сведения о поступлении детей в первый класс средней школы и др.

6. Работа с родителями.

VI.1. Протоколы общих родительских собраний

VI.2. Консультации, материалы других форм работы с родителями (папки-

передвижки, тематические папки, анкеты для родителей)

VI.3. Методические рекомендации по работе с семьей.

VI.4. Зарисовки, фотоснимки, чертежи образцов оформления вариантов

родительских уголков, папок – передвижек.

VII. Физическая культура

VII.Ф.К.1. Методические рекомендации, общие вопросы по физическому

воспитанию

VII.Ф.К.2 Закаливание

VII. Ф.К.3., Обеспечение безопасности (по возрастным группам)

VII. Ф.К.4. Двигательная деятельность, развитие движений (по возрастным

группам)

VII. Ф.К.5. Здоровый образ жизни.

VII.М.И. Мир игры

VII.М.И.1. Методические рекомендации, общие вопросы об игре

VII.М.И.2. Сюжетно-ролевые игры (по возрастным группам)

VII.М.И.3. Игры со строительным материалом (по возрастным группам)

VII.М.И.4. Дидактические, развивающие игры (по возрастным группам)

VII.М.И.5. Игры-драматизации, досуговые игры (по возрастным группам)

VII.М.И.6. Настольно-печатные игры (по возрастным группам)

VII.М.И.7. Народные игры

VII.О.О. Ознакомление с окружающим миром и познание себя

VII.ОО.1. Методические рекомендации, доклады, общие вопросы, консультации

VII. ОО.2. Ознакомление с Родиной, воспитание на трудовых традициях белорусского народа, на боевых традициях.

VII. О.О. 3. Человек и общество, человек и рукотворный мир, и т.д.

VII. О.О.4.В мире экономики.

VII. Ч.П. Человек и природа

VII. Ч.П.1. Методические рекомендации, доклады, общие вопросы,

консультации, семинары, наглядный материал, планы.

VII. Ч.П.2. Соседи по планете (живые существа)

VII.Ч.П.3. Наш общий дом – планета Земля

VII.Ч.П.4. Уголок природы (чертежи, зарисовки). Работа на участке и за его

пределами

VII.Ч.П.5. Занимательные материалы по ознакомлению с природой

VII.Ч.П.6. Приметы, пословицы, поговорки, стихи о природе. Методическая

литература, детская художественная литература ( по возрастам,

картотека)

VII.Т. Приобщаемся к труду

VII.Т.1. Методические рекомендации, доклады, общие вопросы,

консультации, альбомы, дидактические игры, иллюстрации,

методическая литература, детская художественная литература

VII.Т.2. Хозяйственно-бытовой труд

VII.Т.3. Самообслуживание, ручной труд

VII.Т.4. Художественный труд, работа кружков

VII.0.Р. Общение и речь

VII.0.Р.1. Методические рекомендации, доклады, общие вопросы,

консультации, семинары, конспекты занятий, наглядный материал

VII.0.Р.2. Воспитание звуковой культуры речи

VII.0Р.3. Словарная работа

VII.0Р.4. Формирование грамматического строя речи

VII.0Р.5. Развитие связной речи

VII.0Р.6. Грамота

VII.0Р.7. Занимательный материал по развитию речи детей. Сценарии

фольклорных обрядов, праздников.

VII. М.П.Художественно-речевая и театрально-игровая деятельность

VII.ПМ. Предматематическое развитие

VII.ПМ.1. Методические рекомендации, общие вопросы, консультации

VII.ПМ.2. Конспекты занятий по возрастным группам

VII.ПМ.3. Занимательные материалы по математике

VII.ПМ.4. Чертежи, рисунки

VII. ИД. Ознакомление с изобразительным искусством и изобразительная деятельность.

VII. ИД.1. Методические рекомендации, консультации, общие вопросы

VII. ИД.2. Ознакомление с живописью, графикой.

VII. ИД.3.Ознакомление с декоративно-прикладным искусством, скульптурой.

VII. ИД.4.Рисование (по возрастным группам)

VII. ИД.5.Лепка.

VII. ИД.6.Конструирование.

VII. ИД.7.Аппликация.

VII. ИД.8. Детский дизайн.

VII. НВ. Нравственное воспитание.

VII. НВ1. Методические рекомендации, консультации.

VII. НВ2.Патриотическое воспитание.

VII. НВ3. Правовое воспитание.

VII. НВ4. Экологическое воспитание.

VII. МВ. Музыкальное воспитание.

VII. МВ.1 .Методические рекомендации, консультации.

VII. МВ.2.Слушание музыки, пение

VII. МВ.4.Музыкально-ритмическая деятельность

VII. МВ.5.Игра на музыкальных инструментах

VII. Ш.Подготовка детей к школе.

VII. Ш.1. Общие вопросы, методические рекомендации, консультации.

VII. Ш.2.Планирование, конспекты.

VII. Ш.3.Подготовка к овладению грамотой

VII. ППД. Ознакомление с правилами дорожного движения.

VII. ППД.1.Методические рекомендации, консультации, общие вопросы.

VII. ППД.2.Конспекты занятий по возрастным группам.

VII. ППД.3.Конспекты праздников, развлечений.

VII. ППД.4.Игры по ПДД

VII. ППД.5.Материалы по работе с семьей.

VIII. Передовой педагогический опыт (дошкольного учреждения, района,

города).

VIII. Перечень методической литературы, детской литературы

(наличие новинок методической литературы, тетрадь поступлений и

учета литературы)

Блок УМК.

IХ .Блок «В помощь руководителю» (заведующему, заместителю

заведующего по основной деятельности) ( рекомендации,

практический материал по составлению годового плана по организации

контроля, диагностики (варианты диагностических карт, анкет по

изучению деятельности воспитателя))

Х .С. Самообразование

Наличие научного и методического материала « В помощь педагогам»

Периодические печатные издания (картотека)

Х.К.Руководство и контроль

Ознакомление с оформлением, оборудованием методического кабинета, содержанием методических материалов в помощь воспитателям.

Особое место в организации методической деятельности принадлежит методическому кабинету дошкольного учреждения №367, который стал своего рода информационно-ресурсным центром профессионального развития педагога. Методический кабинет предназначен для обеспечения творческой работы педагогов, самообразования и совершенствования педагогического мастерства, для анализа и обобщения опыта работы, накопленной в дошкольном учреждении. Основной его задачей является создание условий для совершенствования профессионального мастерства педагога, роста его творческого потенциала, направленного на формирование и развитие воспитанников.

Организация и оснащение методического кабинета дошкольного учреждения позволяют решать следующие задачи:

• нормативно-организационную (педагог в любое время имеет доступ к нормативным документам, имеет возможность ознакомления с решениями педсовета, с мероприятиями общесадовыми, районными, городскими);

• дидактико-методическую (оказание помощи в планировании работы, а также в организации, подготовке и проведении общесадовых мероприятий – педагогических советов, семинаров, консультаций и т.д.);

• информационно-проблемную (обеспечение сбора, хранения и популяризации литературы по проблемам педагогики, психологии, методик обучения и воспитания);

• практическую (оказание помощи педагогам в подготовке и проведении занятий, различных видов детской деятельности, предоставление систематизированных методических пособий и образцов документации, организация консультаций опытных педагогов);

• создание инициативной группы педагогов, организация её работы.

Методический кабинет ГУО «Ясли – сада № 367 г. Минска» – это центр сбора педагогической информации (нормативные документы, педагогическая и методическая литература, передовой педагогический опыт). Он – «копилка традиций детского сада», «мозг дошкольного учреждения». Здесь стоит подчеркнуть не только эстетическую сторону оформления методического кабинета, но и его информационную значимость, систему хранения и оформления документации дошкольного учреждения, всех методических материалов.

Методический кабинет находится на втором этаже дошкольного учреждения. Состоит из двух кабинетов. Методический кабинет дошкольного учреждения во многом отвечает современным требованиям и запросам педагогов.

Оборудование методического кабинета

• Стенд «Информационный колейдоскоп», отражающий организацию образовательной и методической работы в образовательном учреждении;

• Фонды педагогической печати и литературы по вопросам педагогики, психологии, методики обучения и воспитания;

• Образцы документации (методики, планы-конспекты проведения занятий, консультации и т.п.);

• Демонстрационный и раздаточного материал по работе с детьми по различным разделам программы «Пралеска»: математике, развитии речи, рисование, аппликация, обучение грамоте, ознакомления дошкольников с правилами дорожного движения, материалы по ознакомлению с природой и другие;

• Каталоги литературы и педагогической печати по вопросам обучения и воспитания, в том числе и журнала «Пралеска» начиная с 2000г.;

• Каталоги дидактических материалов, используемых в общесадовом масштабе;

• Медио-видеотеки, с материалами работы, фотографиями, видеосъемкой;

• Материалы из опыта работы педагогов по вопросам теории и практики обучения и воспитания;

• Справочная литература (энциклопедии, словари, справочники и т.п.);

• Постоянные выставки:

• «Готовимся к педсовету»;

• «Опыт лучших - в практику каждого»;

• «Новинки методической литературы» и др.

• Периодические выставки:

• к знаменательным датам;

• сезонные;

• организация работы летом

• аттестация и др.

• Рекламная продукция дошкольного учреждения: перекидные календари, календарики, ежедневники, рекламные буклеты групп, кружков, портфолио педагогов и др.

• Технические средства для просмотра и прослушивания имеющихся дидактических материалов (диапроекторы, магнитофоны, компьютер и т.д.);

• Методический кабинет оборудован персональным компьютером, принтером, ксероксом, плазменный телевизором.