1Разметка изделий из картона
.docxПлан – конспект по трудовому обучению для 4 класса
Тема: Разметка изделий из картона
Цели: 1. Познакомить с особенностями профессиональной деятельности конструктора;
2. Закрепить навыки осуществления основных стадий и этапов технологии изготовления изделий из бумаги и картона;
3. Продолжить формирование навыков разметки деталей при помощи чертежных инструментов; Воспитывать взаимовыручку.
Оборудование: подкладная доска, карандаш, линейка, угольник, циркуль, листы цветной бумаги, иллюстрация с изображением Незнайки, карточки с заданиями, маршрутные листы, опорная схема, образец домика.
Ход урока
-
Организация начало урока
- Ребята, поприветствуйте друг друга. Улыбнитесь друг другу и давайте вспомним первые четыре строчки из песни «Улыбка».
От улыбки станет всем светлей,
От улыбки в небе радуга проснется.
Поделись улыбкою своей
И она к тебе еще не раз вернется.
-
Актуализация знаний
- Я расскажу вам начало одной сказочной – повести: « В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие…». О коком городе идет речь?
+ О цветочном городе.
- Вспомните автора повести и ее название.
+ Н. Носов « Приключение Незнайки и его друзей».
- Кто является ее главным героем?
+ Незнайка. (Учитель показывает изображение Незнайки ).
- Какие профессии пытался приобрести Незнайка?
+ конструктора.
- Получилось ли у него это? Почему? + насовсем
-
Сообщение темы и целей урока
- Сегодня нас ждет знакомство с жителями Цветочного города. На уроке вы будете оценивать свою работу с помощью маршрутных листов, которые лежат пред вами.
Маршрутный лист
Творчество Аккуратность Активность
-
Изучение нового материала
4. Изучение нового материала
1.Беседа « Профессия конструктора».
- итак, я приглашаю вас в Цветочный город. А в каждом городе обязательно есть… Что? + Дом.
- Взгляните за окно. Все ли дома одинаковые? + нет.
- Какие они бывают по форме?
+ высокие, низкие, прямоугольные, конусообразные и др.
- А вы знаете, люди какой профессии занимаются созданием технических проектов зданий, разных сложных приборов и многого другого?
+ инженер – конструктор.
- да, конструктор занимается разработкой технических проектов, производит анализ конструкций, заложенных проектов, и проверяет документацию. Специалист этой профессии контролирует рабочее проектирование и разрабатывает инструкции создаваемой конструкции. В обязанности конструктора входит также испытание и наладка опытных изделий и деталей, которые планируется использовать в дальнейшем.
- Сегодня на уроке вы начнете конструировать. Цветочный город для наших книжных персонажей. Откройте учебник на с.38. Посмотрите, какой макет сказочного города сделать в ваших силах.
2.Знакомство с новыми терминами
- Вещи вокруг нас называются изделиями. Изделия бывают разных видов: деталь, сборочная единица, комплект. Какие детали вы можете назвать?
+ Цветок, крона дерева, крыша дома.
- Если две детали соединить вместе, то получится сборочная единица. (Кладет на коробочку крышу- получается домик).
+ дерево: крона и ствол.
- Наш сказочный домик состоит из нескольких домиков, а значит и нескольких сборочных единиц. Это – комплект. Комплект – это чайный сервиз…(дети продолжают ряд).
На доске появляется опорная схема, представленная в виде таблицы.
Детали |
Сборочная единица |
Комплект |
||
|
Дерево |
Лес |
- Сегодня вы должны выполнит разметку домика, вырезать необходимые детали и по возможности начать его сборку. А для того что бы вам легче было делать разметку я приготовила вам шаблоны разны видов домиков. (учитель раздает шаблоны ).
- Рассмотрите разнообразие домиков. Какие материалы и инструменты необходимы для их изготовления?
+ цветной картон или бумага, карандаш, линейка, ластик, клей и др.
- Из каких деталей состоит домик?
+ прямоугольник, треугольник, квадрат и др.
- Каким образом можно изготовить окна и двери на домиках?
- вы немного устали, а сейчас отдохнем.
Физкультминутка Мы топаем ногами
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
И вновь писать начнем.
5 Практическая работа
- Сейчас вы преступите к выполнению разметки домика, но сначала повторим технику безопасности.
1.Повторение техники безопасности
+ Работа начинается только с разрешения учителя. Когда он обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.
Используй инструментами только по назначению. Не работай неисправными инструментами. Содержи в чистоте и порядке рабочее место. При работе следи за направлением реза. Не режь ножницами на ходу.
2. Самостоятельная работа ( с опорой на иллюстрированные схемы, с. 39 - 40). Учащиеся производят разметку деталей и вырезают их. Учитель наблюдает и помогает детям в разметке изделий.
6. Подведение итогов. Рефлексия.
1. Анализ результатов
- Возьмите маршрутные листы и оцените свою работу по двум первым критериям.
- Что помогло вам работать?
+ готовые шаблоны, схемы.
2. Игра « Мешок потерянных слов»
-У нас случилась беда. Друг Незнайки - Гунька - включил пылесос, который проглотил все новые слова нашего урока. Нам надо помочь вернуть их.
Учитель читает определение, а после того, как дети назовут правильный ответ, учитель вешает на доску правильный ответ.
-
Вещи вокруг нас называются…( изделиями).
-
Если две и более детали соединить вместе, то получится ..(сборочная единица).
-
Изделие, которое состоит из нескольких сборочных единиц, называется…(комплект).
- на ваших маршрутных листах ещё одна не заполненная лесенка. Оцените свою активность на уроке.