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.pdfessentiellement concernées, ce sont les jeunes qui désormais souffrent de la précarité, avec des taux de chômage importants pour les 15–24 ans. De 18)………….…. mesures sont régulièrement prises par les associations et le gouvernement, mais l’exclusion sociale reste bien présente.
autres |
urbain |
seules |
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Mais les zones défavorisées ne sont pas les seules à souffrir d’un malaise
19)……….…. . A l’intérieur des villes vivent aussi des personnes 20)………….…. , rongées par l’individualisme ambiant et la méfiance des uns à l’égard des
21)………….…. .
3 __________________________________________________
convaincants |
professionnelle |
nombreuses |
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Sur le plan politique, la Politique de la ville s’est développée à partir des années 1970 car les quartiers avaient été construits trop rapidement en périphérie des grandes villes sans prendre en compte l’explosion démographique de ces quartiers, ni les conditions de vie des personnes. Elle vise à lutter contre la précarité des personnes y vivant et contre leur exclusion. De 22)………….…. actions sont ainsi menées depuis quelques décennies: insertion 23)………….…. , amélioration de l’aménagement urbain, amélioration de l’éducation, lutte contre la délinquance et la violence, etc. Elles sont établies par le biais d’une politique interministérielle. Un ministère de la ville a également été créé en 1990, avec pour premier titulaire Bernard Tapie. Ce sont par la suite les «zones franches urbaines» qui sont créés afin de revitaliser les banlieues. Malgré l’ensemble de ces mesures, les résultats restent peu
24)………….…. puisque la crise des banlieues s’accentue notamment en 2005, avec
les émeutes. Un «plan espoir banlieues» a ainsi été mis en place en 2008 afin d’approfondir l’engagement de l’Etat en faveur des quartiers défavorisés. Il se base sur trois priorités: l’emploi, l’éducation et le désenclavement.
peu |
ainsi |
grâce |
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Les mal-logés quant à eux ont fait l’objet d’importants débats, 25)………….…. notamment à l’association Les enfants de Don Quichotte en 2006, qui ont suscité l’attention de la population sur ces personnes en difficulté. C’est 26)………….…. que la loi du 5 mars 2007 a mis en place le droit au logement opposable (DALO). Si ce texte devait s’appliquer à tous en 2012, les difficultés pratiques de mise en œuvre d'un tel droit se sont révélées insurmontables, ce qui l'a rendu 27)………….…. efficace.
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sur |
depuis |
qui |
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L’ensemble des considérations établies, on peut se pencher 28)………….…. ce problème tel qu’il se dessine actuellement. On a pu constater 29)………….…. plusieurs années que les banlieues sont le siège régulier de révoltes, révoltes
30)………….…. ont atteint un niveau important en 2005.
chômage |
violence |
incendies |
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Les premières grandes émeutes ont lieu dans le quartier des Minguettes en 1981; de nombreuses voitures détruites par les jeunes en deux mois. C’est ensuite en 2005 que
de nouvelles émeutes vont alerter la population française sur le problème des banlieues. Les modes de protestation sont généralement les mêmes que les années passées: 31)………….…. de voitures, de poubelles ou encore d’équipements collectifs. Cette 32)………….…. montre la misère et la révolte des habitants de ces quartiers. Ces révoltes se fondent en effet sur les conditions de vie déplorables dans ces quartiers. Le taux de 33)………….…. y est très important, et les trafics de stupéfiants très nombreux. (…) Il paraȋt donc aujourd’hui nécessaire pour le gouvernement de poursuivre les efforts constitués par les politiques de la ville souvent jugés insuffisants.
Activité 32. Remplacez les titres des paragraphes du texte Le problème urbain :
A.Le problème urbain aujourd’hui
B.L'urbanisation croissante du monde
C.Solutions au problème urbain
D.Explosion du problème urbain
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Activité 33. Faites le résumé du texte Le problème urbain .
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.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Locutions
..Je viens de lire l’article qui s’appelle |
...Dans le texte (l’article) il s’agit de |
Je viens de lire l’extrait de l’article qui porte le titre |
...Dans le texte on parle de |
... |
...Le texte nous a fait savoir que |
|
...Il est question de |
...L’auteur de cet article est |
...L’article est consacré à |
...L’auteur touche au problème de |
...Le texte traite le problème de |
...L’auteur nous montre |
...Une bonne place y est réservée à |
...L’auteur souligne que |
...On parle beaucoup de |
...L’auteur est convaincu que |
|
...L’auteur critique |
D’un côté, ... |
...L’auteur cherche la réponse au problème de |
D’autre côté, ... |
...L’auteur propose de résoudre ce problème par |
Tandis que d’autre part, ... |
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Activité 34. Thèmes à discuter :
L’apparition des zones défavorisées dans les villes modernes.
La lutte contre la délinquance et la violence dans les villes modernes.
La vie dans la ville : avantages et inconvénients
GRAMMAIRE
Имя прилагательное (L’adjectif qualificatif)
Во французском языке имена прилагательные согласуются в роде и числе с именами существительными.
Женский род имен прилагательных (Le féminin des adjectifs)
Женский род прилагательных обычно образуется путем прибавления немого -е к форме мужского рода.
Большая группа прилагательных не имеет формы женского рода, которая бы в устной речи отличалась от формы мужского рода:
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m |
f |
1) |
прилагательные, имеющие в мужском роде немое окончание -е: |
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un homme agréable |
une femme agréable |
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un jeune homme |
une jeune femme |
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un homme avare |
une femme avare |
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2) |
прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на согласную -l: |
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un homme musical |
une femme musicale |
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3) |
прилагательные, имеющие в мужском роде суффикс -eur: |
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un enseignement supérieur |
une qualité supérieure |
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Особые формы женского рода имен прилагательных:
m |
f |
1) прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на непроизносимые согласные, которые озвучиваются в формах женского рода:
un homme intelligent |
une femme intelligente |
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un bon médecin |
une bonne infirmière |
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un frère cadet |
une soeur cadette |
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2) |
прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на согласную -f: |
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un village neuf |
une ville neuve |
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3) |
прилагательные, имеющие в мужском роде суффикс -eux: |
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un homme malheureux |
une femme malheureuse |
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4) |
прилагательные, имеющие в мужском роде суффикс -er, -ier: |
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le mois dernier |
la semaine dernière |
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Формы образования женского рода прилагательных, которые надо запомнить!
bas – basse (низкий) |
gros – grosse (толстый, большой, |
beau / bel – belle (красивый) |
крупный) |
blanc – blanche (белый) |
jaloux – jalouse (завистливый; |
doux – douce (сладкий; мягкий; нежный, |
ревнивый) |
кроткий) |
las – lasse (усталый) |
épais – épaisse (густой) |
long – longue (длинный; |
faux – fausse (ложный, притворный, |
продолжительный) |
фальшивый) |
mou / mol – molle (мягкий; вялый) |
favori – favorite (любимый) |
nouveau / nouvel – nouvelle |
frais – fraîche (свежий; прохладный) |
(новый) |
franc – franche (прямой, открытый, |
public – publique (общестнный, |
откровенный) |
публичный) |
fou / fol – folle (сумасшедший, безумный, |
roux – rousse (рыжий) |
бешеный) |
sec – sèche (сухой; сушеный; |
gentil – gentille (милый, славный, |
сухощавый) |
любезный) |
sot – sotte (глупый) |
gras – grasse (жирный) |
vieux / vieil – vieille (старый) |
grec – greque (греческий) |
|
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|
Формы множественного числа имен прилагательных
(Le pluriel des adjectifs)
Множественное число прилагательных образуется:
1) прибавлением буквы -s (x) к форме единственного числа: nouveau – nouveaux (m) ;
nouvelle – nouvelles (f) ;
2) прилагательные, оканчивающиеся на -s, -x, во множественном числе не изменяются:
un chapeau gris – des chapeaux gris ; un ami heureux – des amis heureux ;
3) прилагательные, оканчивающиеся на -al во множественном числе (мужского рода) принимают окончание -aux:
principal – principaux.
Однако некоторые прилагательные на -al, например banal (банальный), natal (родной), final (конечный), glacial (ледяной), fatal (фатальный, неизбежный, роковой), во множественном числе (мужского рода) принимают окончание -s:
des vents glacials; des résultats finals.
Место прилагательного в предложении (La place des adjectifs)
Прилагательное, употребляемое в качестве определения, как правило, стоит после определяемого слова:
Voilà un tableau noir.
Небольшая группа прилагательных обычно ставится перед определяемым словом:
Un petit garçon entre dans la chambre.
grand(e) |
bon(ne) |
large |
petit(e) |
mauvais, mauvaise |
nouveau / nouvel, nouvelle |
jeune |
beau / bel, belle |
doux, douce |
vieux / vieil, vieille |
joli(e) |
gros(se) |
Место некоторых прилагательных относительно существительных менее определенно. Оно может определяться длиной существительного, а также благозвучием:
une longue journée / une journée longue ; une large rue / une rue large.
Также место прилагательного может определяться его значением. Например,
fin
Une aiguille fine.
L’or fin. (=L’or pur.)
Un fin connaisseur.
propre
Voici une assiette propre.
Ne vous mêlez pas de cela : ce sont mes propres affaires.
Telles furent ses propres paroles.
riche
Il a épousé une fille riche.
Vous me faites un riche cadeau.
Elle a une riche nature.
Exercice 13. Lisez la comptine et complétez les phrases en employant
l’adjectif qui convient (voir la page suivante). Traduisez la poésie.
CONTRASTES
Un, deux , trois ,
Chaud n’est pas (1) _____________ ,
Froid n’est pas chaud,
Bas n’est pas (2) _______________ ,
Vieux n’est pas (3) _____________ ,
Ours n’est pas boeuf.
Un, deux , trois ,
Chaud n’est pas (4) _____________ ,
Petit n’est pas (5) ______________ ,
Noir n’est pas (6) ______________ ,
(7) _______________ n’est pas plat, Chien n’est pas chat.
Un, deux , trois ,
Chaud n’est pas (8) _____________ ,
Eau n’est pas vin,
Pied n’est pas main,
(9) _______________ n’est pas dur, Sous n’est pas sur.
Un, deux , trois ,
Chaud n’est pas (10) ____________ ,
Nuit n’est pas jour,
(11) _____________ n’est pas court, Loin n’est pas près,
Dormez en paix !
Raymond Lichet
Les adjectifs :
a)long / longue
b)grand / grande
c)blanc / blanche
d) froid / froide |
(*4) |
e)haut / haute
f)rond / ronde g) neuf / neuve
h)mou / mol / molle
Exercice 14. Mettez au pluriel :
Modèle : un pays natal – des pays natals.
Un vieil homme ; un bel arbre ; une proposition concrète ; un cas pareil ; une bonne note ; une robe neuve ; un problème social ; un verbe pronominal ; un festival musical ; un devoir spécial ; un intérêt vital ; un principe fondamental ; un geste amical ; un projet fou ; une belle place.
Exercice 15. Mettez l’adjectif à sa place.
1. |
Sociaux : Cette situation est à l'origine d'importants .............. |
problèmes |
||
............... . |
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2. |
Véritable : Elle dispose donc d’une |
............... influence ............... |
à l’échelle |
|
mondiale. |
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3. |
Urbain : Le ............... |
problème ............... |
ne s’est réellement posé que |
|
récemment en France. |
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4. |
Grandes : Les quartiers avaient été construits trop rapidement en |
|||
périphérie des ............... |
villes ............... |
. |
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5. Défavorisés : Un «plan espoir banlieues» a ainsi été mis en place en 2008
afin d’approfondir l’engagement de l’Etat en faveur des ............... |
quartiers |
................ . |
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Vous pouvez vérifier vos réponses en consultant le texte Le problème urbain ci-dessus.
UNITE DEUX
QUALITE DE VIE AUJOURD’HUI
ET A L’AVENIR
Thème 1
LA NATURE ET L’HOMME
Activité 1. Que préférez-vous , la vie en ville ou celle à la campagne ? Justifiez votre choix en présentant les avantages et les inconvénients .
Que préférez-vous , la vie en ville ou celle à la campagne ?
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.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Activité 2. Lisez le texte La ville , un refuge contre la nature et faites les devoirs
qui suivent .
LA VILLE , UN REFUGE CONTRE LA NATURE
Sans chercher à faire de la littérature, il y a lieu de rappeler quelques évidences. En premier, la nature est peut-être notre mère nourricière, mais seulement grâce à une