7534
.pdf
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
ПК-1. Способен |
ПК-1.1. Умеет: |
Результаты |
Умеет: |
|
руководить |
определять цели и |
освоения |
аргументировано |
|
разработкой и |
задачи проекта; |
дисциплины |
представлять варианты |
|
защитой |
анализировать |
соответствую |
конструкционно- |
|
концептуального |
техническое задание и |
т требованиям |
отделочного и |
|
дизайнерского |
намечать возможные |
ОПОП, |
инженерно- |
|
проекта |
пути выполнения |
сформирован |
технологического |
|
|
проекта; выполнять |
ным с учетом |
решения, планировать |
|
|
компоновку продукта; |
требований |
процесс проектирования |
|
|
разрабатывать |
ФГОС, ПООП |
в соответствии с |
|
|
поисковый макет |
|
очередностью этапов и |
|
|
продукта (объекта); |
|
сроками исполнения |
|
|
осуществлять поиск |
|
работ, отслеживать и |
|
|
наиболее рациональных |
|
адаптировать |
|
|
вариантов решений; |
|
современные мировые |
|
|
разрабатывать основу |
|
тенденции в области |
|
|
концепт-проекта с |
|
промышленного |
|
|
применением приёмов |
|
дизайна, учитывать |
|
|
гармонизации форм, |
|
требования эргономики |
|
|
структур, |
|
и антропометрии в |
|
|
функциональных и |
|
процессе разработки и |
|
|
композиционных |
|
реализации дизайн- |
|
|
решений. |
|
концепции |
|
|
|
|
Применяет: |
|
|
|
|
коммуникационные |
|
|
|
|
навыки в процессе |
|
|
|
|
поиска рационального |
|
|
|
|
конструкционно- |
|
|
|
|
отделочного и |
|
|
|
|
инженерно- |
|
|
|
|
технологического |
|
|
|
|
решения, планирования |
|
|
|
|
работ, адаптации |
|
|
|
|
мировых тенденций в |
|
|
|
|
области |
|
|
|
|
промышленного |
|
|
|
|
дизайна, знания в |
|
|
|
|
области эргономики и |
|
|
|
|
антропометрии |
|
|
|
|
Имеет навыки: |
|
|
|
|
аргументированного |
|
|
|
|
ведения дискуссии и |
|
|
|
|
использования |
|
|
|
|
профессиональных |
|
|
|
|
терминов, планирования |
|
41
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
работы в соответствии |
|
|
|
|
со сроками исполнения, |
|
|
|
|
анализа и адаптации |
|
|
|
|
современных тенденций |
|
|
|
|
мирового дизайна, |
|
|
|
|
эскизирования с учетом |
|
|
|
|
эргономики и |
|
|
|
|
антропометрии |
|
|
|
|
Владеет: навыками |
|
|
|
|
делового общения, |
|
|
|
|
эскизированием с |
|
|
|
|
учетом эргономики и |
|
|
|
|
антропометрии, |
|
|
|
|
навыками планирования |
|
|
|
|
понимания очередности |
|
|
|
|
заданных этапов работ |
|
|
|
Результаты |
Не умеет: |
|
|
|
освоения |
аргументировано |
|
|
|
дисциплины |
представлять варианты |
|
|
|
не |
конструкционно- |
|
|
|
соответствую |
отделочного и |
|
|
|
т требованиям |
инженерно- |
|
|
|
ОПОП, |
технологического |
|
|
|
сформирован |
решения, планировать |
|
|
|
ным с учетом |
процесс проектирования |
|
|
|
требований |
в соответствии с |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
очередностью этапов и |
|
|
|
|
сроками исполнения |
|
|
|
|
работ, отслеживать и |
|
|
|
|
адаптировать |
|
|
|
|
современные мировые |
|
|
|
|
тенденции в области |
|
|
|
|
промышленного |
|
|
|
|
дизайна, учитывать |
|
|
|
|
требования эргономики |
|
|
|
|
и антропометрии в |
|
|
|
|
процессе разработки и |
|
|
|
|
реализации дизайн- |
|
|
|
|
концепции |
|
|
|
|
Не применяет: |
|
|
|
|
коммуникационные |
|
|
|
|
навыки в процессе |
|
|
|
|
поиска рационального |
|
|
|
|
конструкционно- |
|
|
|
|
отделочного и |
|
42
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
инженерно- |
|
|
|
|
технологического |
|
|
|
|
решения, планирования |
|
|
|
|
работ, адаптации |
|
|
|
|
мировых тенденций в |
|
|
|
|
области |
|
|
|
|
промышленного |
|
|
|
|
дизайна, знания в |
|
|
|
|
области эргономики и |
|
|
|
|
антропометрии |
|
|
|
|
Не имеет навыков: |
|
|
|
|
аргументированного |
|
|
|
|
ведения дискуссии и |
|
|
|
|
использования |
|
|
|
|
профессиональных |
|
|
|
|
терминов, планирования |
|
|
|
|
работы в соответствии |
|
|
|
|
со сроками исполнения, |
|
|
|
|
анализа и адаптации |
|
|
|
|
современных тенденций |
|
|
|
|
мирового дизайна, |
|
|
|
|
эскизирования с учетом |
|
|
|
|
эргономики и |
|
|
|
|
антропометрии |
|
|
|
|
Не владеет: навыками |
|
|
|
|
делового общения, |
|
|
|
|
эскизированием с |
|
|
|
|
учетом эргономики и |
|
|
|
|
антропометрии, |
|
|
|
|
навыками планирования |
|
|
|
|
понимания очередности |
|
|
|
|
заданных этапов работ |
|
|
ПК-1.2. Знает: |
Результаты |
Знает: состав и |
|
|
современную стилистику |
освоения |
структуру проектной |
|
|
технических изделий; |
дисциплины |
документации, этапы и |
|
|
основы патентоведения; |
соответствую |
строки проектирования |
|
|
российский и |
т требованиям |
изделия, графические |
|
|
зарубежный опыт в |
ОПОП, |
средства и инструменты |
|
|
дизайне транспорта; |
сформирован |
презентации и |
|
|
современные технологии |
ным с учетом |
визуализации |
|
|
и виды оборудования; |
требований |
проектируемого объекта |
|
|
потребительские |
ФГОС, ПООП |
или модельного ряда |
|
|
требования к |
|
Понимает: принципы |
|
|
современной продукции; |
|
составления проектной |
|
|
основы трехмерного |
|
документации, |
|
43
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
моделирования. |
|
очередность этапов |
|
|
|
|
проектирования, |
|
|
|
|
области применения |
|
|
|
|
инструментов |
|
|
|
|
графической |
|
|
|
|
визуализации |
|
|
|
|
проектируемого объекта |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знает: состав и |
|
|
|
освоения |
структуру проектной |
|
|
|
дисциплины |
документации, этапы и |
|
|
|
не |
строки проектирования |
|
|
|
соответствую |
изделия, графические |
|
|
|
т требованиям |
средства и инструменты |
|
|
|
ОПОП, |
презентации и |
|
|
|
сформирован |
визуализации |
|
|
|
ным с учетом |
проектируемого объекта |
|
|
|
требований |
или модельного ряда |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
Не понимает: принципы |
|
|
|
|
составления проектной |
|
|
|
|
документации, |
|
|
|
|
очередность этапов |
|
|
|
|
проектирования, |
|
|
|
|
области применения |
|
|
|
|
инструментов |
|
|
|
|
графической |
|
|
|
|
визуализации |
|
|
|
|
проектируемого объекта |
|
ПК-2. Способен |
ПК-2.1. Умеет: |
Результаты |
Умеет: учитывать |
|
участвовать в |
руководить поиском |
освоения |
требования организации |
|
разработке и |
рациональных вариантов |
дисциплины |
к оформлению дизайн- |
|
защите эскизного |
конструкционно- |
соответствую |
проекта, формулировать |
|
дизайнерского |
отделочных материалов |
т требованиям |
техническое задание на |
|
проекта |
и деталей внешнего |
ОПОП, |
проектирование, |
|
|
оформления; |
сформирован |
работать с |
|
|
планировать свою работу |
ным с учетом |
конструкторской, |
|
|
в соответствии с |
требований |
производственно- |
|
|
указанными сроками и |
ФГОС, ПООП |
технологической и |
|
|
объёмами; отслеживать |
|
нормативной |
|
|
тенденции мирового |
|
документацией в |
|
|
дизайна и адаптировать |
|
процессе |
|
|
их в новых разработках; |
|
проектирования, |
|
|
осуществлять системный |
|
выполнять компоновку |
|
|
анализ аналогов и |
|
деталей, узлов и |
|
|
прототипов; применять |
|
элементов, работать со |
|
44
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
требования эргономики |
|
специализированными |
|
|
при создании эскизного |
|
компьютерными |
|
|
дизайн-проекта; |
|
программами |
|
|
создавать эскизный |
|
трехмерного |
|
|
дизайн-проект с |
|
моделирования и |
|
|
соблюдением сроков и |
|
черчения |
|
|
требований к качеству |
|
Применяет: знания о |
|
|
работ. |
|
требованиях |
|
|
|
|
организации к |
|
|
|
|
оформлению дизайн- |
|
|
|
|
проекта, |
|
|
|
|
конструкторской, |
|
|
|
|
производственно- |
|
|
|
|
технологической и |
|
|
|
|
нормативной |
|
|
|
|
документации, навыки |
|
|
|
|
компоновки деталей, |
|
|
|
|
узлов и элементов, |
|
|
|
|
навыки работы со |
|
|
|
|
специализированными |
|
|
|
|
компьютерными |
|
|
|
|
программами |
|
|
|
|
трехмерного |
|
|
|
|
моделирования и |
|
|
|
|
черчения |
|
|
|
|
Имеет навыки: |
|
|
|
|
компьютерного |
|
|
|
|
моделирования и |
|
|
|
|
черчения, составления и |
|
|
|
|
чтения технического |
|
|
|
|
задания, работы со |
|
|
|
|
специализированной |
|
|
|
|
литературой, |
|
|
|
|
технической, |
|
|
|
|
производственно- |
|
|
|
|
технологической и |
|
|
|
|
нормативной |
|
|
|
|
документацией |
|
|
|
|
Владеет: |
|
|
|
|
специализированными |
|
|
|
|
компьютерными |
|
|
|
|
программами |
|
|
|
|
трехмерного |
|
|
|
|
моделирования и |
|
|
|
|
черчения, навыками |
|
45
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
компоновки узлов, |
|
|
|
|
деталей и элементов, |
|
|
|
|
навыками работы со |
|
|
|
|
специализированной |
|
|
|
|
литературой, |
|
|
|
|
технической, |
|
|
|
|
производственно- |
|
|
|
|
технологической и |
|
|
|
|
нормативной |
|
|
|
|
документацией |
|
Результаты |
Не умеет: учитывать |
освоения |
требования организации |
дисциплины |
к оформлению дизайн- |
не |
проекта, формулировать |
соответствую |
техническое задание на |
т требованиям |
проектирование, |
ОПОП, |
работать с |
сформирован |
конструкторской, |
ным с учетом |
производственно- |
требований |
технологической и |
ФГОС, ПООП |
нормативной |
|
документацией в |
|
процессе |
|
проектирования, |
|
выполнять компоновку |
|
деталей, узлов и |
|
элементов, работать со |
|
специализированными |
|
компьютерными |
|
программами |
|
трехмерного |
|
моделирования и |
|
черчения |
|
Не применяет: знания о |
|
требованиях |
|
организации к |
|
оформлению дизайн- |
|
проекта, |
|
конструкторской, |
|
производственно- |
46
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
технологической и |
|
|
|
|
нормативной |
|
|
|
|
документации, навыки |
|
|
|
|
компоновки деталей, |
|
|
|
|
узлов и элементов, |
|
|
|
|
навыки работы со |
|
|
|
|
специализированными |
|
|
|
|
компьютерными |
|
|
|
|
программами |
|
|
|
|
трехмерного |
|
|
|
|
моделирования и |
|
|
|
|
черчения |
|
|
|
|
Не имеет навыков: |
|
|
|
|
компьютерного |
|
|
|
|
моделирования и |
|
|
|
|
черчения, составления и |
|
|
|
|
чтения технического |
|
|
|
|
задания, работы со |
|
|
|
|
специализированной |
|
|
|
|
литературой, |
|
|
|
|
технической, |
|
|
|
|
производственно- |
|
|
|
|
технологической и |
|
|
|
|
нормативной |
|
|
|
|
документацией |
|
|
|
|
Не владеет: |
|
|
|
|
специализированными |
|
|
|
|
компьютерными |
|
|
|
|
программами |
|
|
|
|
трехмерного |
|
|
|
|
моделирования и |
|
|
|
|
черчения, навыками |
|
|
|
|
компоновки узлов, |
|
|
|
|
деталей и элементов, |
|
|
|
|
навыками работы со |
|
|
|
|
специализированной |
|
|
|
|
литературой, |
|
|
|
|
технической, |
|
|
|
|
производственно- |
|
|
|
|
технологической и |
|
|
|
|
нормативной |
|
|
|
|
документацией |
|
47
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
ПК-2.2. Знает: стандарты |
Результаты |
Знает: технические |
|
|
организации; единую |
освоения |
требования, |
|
|
систему |
дисциплины |
предъявляемые к |
|
|
конструкторской |
соответствую |
технической |
|
|
документации; этапы и |
т требованиям |
документации |
|
|
процедуру прохождения |
ОПОП, |
проектируемого |
|
|
эскизного дизайн- |
сформирован |
изделия, основы |
|
|
проекта; программные |
ным с учетом |
инженерной графики и |
|
|
продукты для |
требований |
конструирования, |
|
|
трехмерной |
ФГОС, ПООП |
специализированные |
|
|
визуализации |
|
компьютерные |
|
|
промышленных изделий |
|
программы и |
|
|
и их составных частей. |
|
информационные |
|
|
|
|
ресурсы, нормы этики |
|
|
|
|
делового общения |
|
|
|
|
Понимает: требования к |
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
документации, |
|
|
|
|
предъявляемые |
|
|
|
|
конкретной |
|
|
|
|
организацией, области |
|
|
|
|
применения |
|
|
|
|
инженерной графики, |
|
|
|
|
правила ведения |
|
|
|
|
дискуссии в конкретных |
|
|
|
|
условиях |
|
|
|
|
проектирования и |
|
|
|
|
производства |
|
|
|
Результаты |
Не знает: технические |
|
|
|
освоения |
требования, |
|
|
|
дисциплины |
предъявляемые к |
|
|
|
не |
технической |
|
|
|
соответствую |
документации |
|
|
|
т требованиям |
проектируемого |
|
|
|
ОПОП, |
изделия, основы |
|
|
|
сформирован |
инженерной графики и |
|
|
|
ным с учетом |
конструирования, |
|
|
|
требований |
специализированные |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
компьютерные |
|
|
|
|
программы и |
|
|
|
|
информационные |
|
|
|
|
ресурсы, нормы этики |
|
|
|
|
делового общения |
|
|
|
|
Не понимает: |
|
|
|
|
требования к проектной |
|
48
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
документации, |
|
|
|
|
предъявляемые |
|
|
|
|
конкретной |
|
|
|
|
организацией, области |
|
|
|
|
применения |
|
|
|
|
инженерной графики, |
|
|
|
|
правила ведения |
|
|
|
|
дискуссии в конкретных |
|
|
|
|
условиях |
|
|
|
|
проектирования и |
|
|
|
|
производства |
|
ПК-3. Способен |
ПК-3.1. Умеет: |
Результаты |
Умеет: разрабатывать |
|
участвовать в |
выполнять технический |
освоения |
дизайн-проект в |
|
разработке и |
дизайн-проект с |
дисциплины |
соответствии с |
|
защите |
соблюдением сроков и |
соответствую |
технологией |
|
технического |
требований к качеству |
т требованиям |
применения отделочных |
|
дизайнерского |
работ; применять |
ОПОП, |
материалов, |
|
проекта |
требования стандартов |
сформирован |
цветоведения, |
|
|
организации к |
ным с учетом |
светооптики, |
|
|
оформлению |
требований |
отражающих |
|
|
технического дизайн- |
ФГОС, ПООП |
способностей веществ, |
|
|
проекта; анализировать |
|
органических и |
|
|
результаты технического |
|
неорганических |
|
|
дизайн-проекта на |
|
красителей и |
|
|
соответствие |
|
пигментов; |
|
|
техническому заданию; |
|
разрабатывать |
|
|
выбирать оптимальные |
|
компоновочные и |
|
|
решения на стадии |
|
композиционные |
|
|
проектирования для |
|
решения продукции; |
|
|
производства, |
|
составлять карту |
|
|
эксплуатации и |
|
цветографического |
|
|
утилизации продукта; |
|
решения продукции; |
|
|
выполнять компоновку |
|
готовить |
|
|
узлов, деталей и |
|
демонстрационный |
|
|
элементов; согласовать |
|
материал (презентации, |
|
|
технический дизайн- |
|
визуализации, модели |
|
|
проект с |
|
продукта). |
|
|
подразделениями по |
|
Применяет: законы |
|
|
направлениям; работать |
|
цветоведения, знания |
|
|
в команде; разрешать |
|
светооптики, |
|
|
конфликтные ситуации. |
|
отражающих |
|
|
|
|
способностей веществ, |
|
|
|
|
органических и |
|
|
|
|
неорганических |
|
|
|
|
красителей и пигментов, |
|
49
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Критерии оценивания |
|||
оценивания |
||||
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и |
индикатора |
|||
индикатора |
достижения |
|||
наименование |
достижения |
|||
достижения |
компетенции |
|||
компетенции |
компетенции |
|||
компетенции |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
правила разработки |
|
|
|
|
дизайн-проекта в |
|
|
|
|
соответствии с |
|
|
|
|
технологией |
|
|
|
|
применения отделочных |
|
|
|
|
материалов, законы |
|
|
|
|
композиции, навыки |
|
|
|
|
создания |
|
|
|
|
демонстрационного |
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
Имеет навыки: эскизной |
|
|
|
|
подачи, разработки |
|
|
|
|
дизайн-проекта в |
|
|
|
|
соответствии с |
|
|
|
|
технологией |
|
|
|
|
применения отделочных |
|
|
|
|
материалов, подготовки |
|
|
|
|
демонстрационного |
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
Владеет: навыками |
|
|
|
|
работы с цветом и |
|
|
|
|
фактурой, |
|
|
|
|
графическими |
|
|
|
|
материалами, знаниями |
|
|
|
|
в области цветоведения, |
|
|
|
|
светооптики, |
|
|
|
|
отражающих |
|
|
|
|
способностей веществ, |
|
|
|
|
органических и |
|
|
|
|
неорганических |
|
|
|
|
красителей и |
|
|
|
|
пигментов; навыками |
|
|
|
|
подготовки |
|
|
|
|
демонстрационного |
|
|
|
|
материала |
|
|
|
Результаты |
Не умеет: разрабатывать |
|
|
|
освоения |
дизайн-проект в |
|
|
|
дисциплины |
соответствии с |
|
|
|
не |
технологией |
|
|
|
соответствую |
применения отделочных |
|
|
|
т требованиям |
материалов, |
|
|
|
ОПОП, |
цветоведения, |
|
|
|
сформирован |
светооптики, |
|
|
|
ным с учетом |
отражающих |
|
|
|
требований |
способностей веществ, |
|
50