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Der Gelehrte, dessen Artikel über die verschiedenen Bauweisen wir gelesen hatten, ist ein erfahrener Baumeister, Ученый, статью которого о различных способах строительства мы прочитали, - опытный архитектор.

Kausalsatz

(Придаточное предложение времени)

Придаточные предложения вводятся союзами weil (потому что) и da (так как).

Temporalsatz

(Придаточное предложение времени)

Придаточные предложения времени вводятся союзами als (когда), wenn (когда), nachdem (после того как), während ( в то время как), seit(dem) (с тех пор как), solange (пока), bevor, ehe (пере тем как, прежде чем), sobald (как только, едва), bis (пока не).

Союз als употребляется для обозначения однократного действия в прошлом.

Als die Montagearbeiter den Bau eines Gebäudes been det haben, begannen sie die Montage des zweiten Wohnhauses. – Когда монтажники закончили строительство одного здания, они приступили к монтажу второго жилого дома.

Союз wenn употребляется для обозначения действия в настоящем, будущем и многократного действия в прошлом.

Wenn wir nach Leipzig kommen, besuchen wir vor allem die Leipziger Fachmesse.

Когда мы приезжаем в Лейпциг, мы прежде всего посещаем Лейпцигскую специализированную ярмарку.

Konditionalsatz

(Условное придаточное предложение)

Условные придаточные предложения вводятся союзами "wenn" (если), "falls" (в случае если). При этом сказуемые главного и придаточного предложений, выраженные глаголами в форме настоящего времени, могут переводится на русский язык глаголами в настоящем и будущем времени.

Условное придаточное предложение может быть и бессоюзными. В этом случае оно стоит перед главным предложением и начинается со сказуемого (его спрягаемой части). Главное предложение, как правило, начинается с коррелята so (то). При переводе бессоюзного условного придаточного предложения надо добавлять союз "если", в главном же предложении обычно добавляется слово "то".

Ist der Plan zusammengestellt, so kann mit der Umgestaltung des alten Wohnviertels begonnen werden.

Kontrollarbeit 1

Passiv

1. Sagen Sie, ob es stimmt.

Muster: Das Gemisch wird in Drehöfen gebrannt, nich t wahr? Ja, das stimmt. Das Gemisch wird in Drehöfen gebran nt.

1.Ein Gemenge aus Kalkstein und Ton wurde fein zermahlen und vermischt, nicht wahr?

2.Das Gemisch wurde bei den hohen Temperaturen getrocknet und zu kleinen Klumpen gebacken, nicht wahr?

3.Die Klinker werden zuerst gekühlt werden und dann w erden sie staubfein zermahlen werden, nicht wahr?

4.Die Klinker des Portlandzements und die Schlacke sind fein zermahlen worden und im entsprechenden Verhältnis gemischt wo rden, nicht wahr?

5.Die natürlichen Zuschlagstoffe werden fertig gewonn en, nicht wahr?

6.Viel Ziegelsplitt und Ziegelsand wurden für Leichtb eton verwendet, nicht wahr?

Sprechen Sie zu zweit.

Muster: Wird das Fenster geöffnet? (schließen)

Nein, das Fenster wird geschlossen.

1.Wird dieses Gebäude gebaut? (restaurieren)

2.Wrden die Vokabeln geschrieben? (erklären)

3.Wird der Text vorgelesen? (abschreiben)

4.Werden die Frgen zum Text beantwortet? (stellen)

5.Werden die Texte gelernt? (wiederholen)

3.Beantworten Sie die Fragen.

Muster: Was wird hier gebaut? (ein Hotel)

-Hier wird ein Hotel gebaut.

1.Was wurde gestern im Drama gespielt? ("Hamlet")

2.Was wird in der Versammlung besprochen werden? (ein Problem)

3.Wer ist zur Diskussion eingeladen worden? (ein Gelehrte)

4.Was wird in diesem Park errichtet? (ein Denkmal)

5.Von wem wurde das Bild "Sixtinische Madonna" gemalt? (Raffael)

4.Beantworten Sie die Fragen.

Muster: Wann ist der steinerne Kreml entstanden worden? (zwischen 1500 und 1512)

Der steinerne Kreml ist zwischen 1500 und 1512 entstanden worden)

1.Wann ist der Jahrmarkt von Makarjewkloster nach Nishnij Novgorod verlegt worden? (1641)

2.Wann ist das Gebäude des Nishegoroder Schauspielhau s errichtet worden? (1896)

3.Wann ist die Nishegoroder Universität für Architekt ur und Bauwesen gegründet worden? (1930)

Infinitiv Passiv mit Modalverben

I. Verwandeln Sie die Sätze ins Passiv.

Muster: Man soll den Entwurf erarbeiten. - Der Entwurf soll erarbeitet werden.

1.Man kann das Gesicht der Stadt verändern.

2.Man soll die Ausbauarbeiten abschließen.

3.Man soll im Wohnungsbau neue Typenprojekte anwenden.

4.Man konnte die Wohnbedingungen verbessern.

5.Man sollte die Grundzüge der Architektur festlegen.

II. Muster: Haben die Architekten den Stadtplan der Restaurierung besprochen? Noch nicht. Aber er muss von den Architekten noch heute besprochen werden.

1.Haben Sie die Baudenkmäler der Stadt besichtigt?

2.Haben die Bauschaffenden zur Errichtung dieses Gebä udes verschiedene Baustoffe verwendet?

3.Haben die Bauarbeiter die Raumzellen im Werk hergestellt?

4.Haben Sie alle Installationen montiert?

5.Hat man die Ziegel aus Lehm oder Kalk mit Quarzsand geformt?

Конструкции "haben + zu + Infinitiv", "sein + zu + Infinitiv"

Übungen

I Antworten Sie bejahend. Muster: Sollen Sie den Text lesen? Ja, ich habe einen Text zu lesen.

1.Sollen Sie morgen eine Prüfung ablegen?

2.Soll ich nur Deutsch sprechen?

3.Soll jeder Mensch die Umwelt schützen?

4.Soll jeder Mensch gute Wohnbedingengen haben?

5.Soll unser Staat den Wohnungsbau intensiver entwickeln? II. Antworten Sie verneinend.

Muster: Kannst du diese Aufgabe lösen?

Nein, diese Aufgabe ist nicht zu lösen.

1.Können die Bauschaffenden diesen Plan erfüllen?

2.Kannst du die Prüfung in einem Tag ablegen?

3.Kannst du diesen Text ohne Wörterbuch übersetzen?

4.Können Sie diesen Entwurf heute machen?

5.Können Sie alle Baudenkmäler heute besichtigen?

III. Übersetzen Sie die folgenden Sätze und bestimm en Sie, wodurch das Prädikat ausgedrückt wird.

Man hatte in unserer Stadt neue formschöne mehrstöc kige Wohnhäuser zu bauen. Man hat in unserer Stadt neue formschöne mehrstöcki ge Wohnhäuser gebaut. Man hatte in unserer Stadt neue formschöne mehrstöc kige Wohnhäuser gebaut.

Kontrollarbeit 2

Übungen zum Objektsatz

I. Sagen Sie, was der Dozent behauptet. Muster: Heute arbeiten wir am Objektsatz.

Der Dozent sagt, dass wir heute am Objektsatz arbeiten.

1.Morgen schreiben wir eine Kontrollarbeit.

2.Wir sollen mehr an der Sprache arbeiten.

3.Wir haben die Vokabeln schlecht gelernt.

4.Wir haben nicht alle Übungen gemacht.

5.Wir müssen tüchtig an dem Text arbeiten. II. Sagen Sie, wonach der Dozent fragt.

Muster: Haben Sie den Text übersetzt?

Der Dozent fragt, ob ich den den Text übersetzt hab e.

Sind heute alle da?

Fehlt heute jemand?

Haben sich alle auf den Unterricht vorbereitet?

Haben Sie den Text verstanden?

Spreche ich nicht zu schnell?

III. Sagen Sie Ihrem Gesprächspartner, dass Sie von verschiedenen Bauweisen wissen.

Muster: Man unterscheidet Blockbauweise, Plattenbauweise, Skelettbauweise, Raumzellenbauweise u.a.

-Ich weiß, dass man Blockbauweise, Plattenbauweise, Skelettbauweise, Raumzellenbauweise u.a. unterscheidet.

Bei der Blockbauweise montiert man ganze Blöcke aus Ziegel und Leichtbeton. Die Montageelemente können bis ein Geschoß hoch sei n.

Bei der Plattenbauweise werden auf der Baustelle nur großformatige Bauelemente zusammengesetzt.

Diese Bauweise verwendet man im Wohnungsund Gesellschaftsbau.

Bei der Skelettbauweise werden Stützen, Balken und Deckenplatten zu einem tragenden Gerippe zusammengesetzt.

Die Raumzellen haben Innenanstrich, alle Installationen und alle Holzbauten fertigverglast.

Attributsatz

Übungen zum Attributsatz

I.Übersetzen Sie folgende Sätze.

1.Die Wohnbezirke werden in Wohnkomplexe unterteilt, in denen sich Schulen, Kindergärten und verschiedene Versorgungse inrichtungen befinden.

2.Man unterscheidet natürliche Zuschlagstoffe, die au s Flüssen und Gruben (Sande und Kiese), die

3.Fertig gewonnen werden.

4.Bei der Zementherstellung handelt es sich um Drehrohöfen, die etwas geneigt gelagert werden.

5.Decken, die die Stockwerke trennen, heißen Geschoßd ecken.

6.Das Fundament ist die Grundlage, die die Belastung aller tragenden Konstruktionen auf den Baugrund zu übertragen hat.

II.Setzen Sie das passende Relativpronomen ein.

∙Der Drehofen ist ein schwach geneigter rotierender Blechzilinder, ... eine Steinauskledung hat,

∙Aus Ziegeln, ... in Mörtel verlegt sind, können Mau ern, Wände, Gewölbe, Pfeiler, Schornsteine und Gesimse hergestellt werden.

∙Das Gebäude, ... das architektonische Ensemble des Platzes abschließt,

gehört zum Universitätskomplex.

∙ Die Universität. ... ... ich studiere, ist die größ te in unserer Stadt.

∙Das Studentenwohnheim, ... sich heute noch im Bau befindet, ist ein Hochhaus mit allen Komfort.

III.Antworten Sie auf die Frage,

1.Liegt das Ehrenmal der gefallen sowjetischen Soldaten, das vom bekannten Bildhauer Wutschetisch entworfen ist, im Treptower Park in Berlin?

2.Sind die Baudenkmäler in Dresen, die während des 2. Weltkrieges zerstört waren, wiederhergestellt?

3.Wurde das Brandenburger Tor, das eines der ältesten Wahrzeichen Berlins ist, nach 1945 wiederaufgebaut?

4.Sind die Denkmäler der deutschen Architektur, die s ich auf der Straße Unter den Linden befinden, die wertvollen Bauwerke?

Kausalsatz

(Придаточное предложение времени)

Übungen zum Kausalsatz

I. Bestätigen Sie die folgenden Aussagen und gebrau chen Sie dabei Kausalsätze mit den Konjunktionen "weil" und "da".

Muster: - Sie gehen heute ins Theater. Ihr Freund hat eine übrige Karte, nicht wahr?

- Ja, ich gehe heute ins Theater, weil mein Freund eine übrige Karte hat.

1.Meine Schwester geht ins Museum. Sie hat großes Int eresse für moderne Malerei, nicht wahr?

2.Peter arbeitet den ganzen Tag im Lesesaal. Er hat morgen ein Seminar in Kulturologie, nicht wahr?

3.In unserer Universität studiert man viele Fächer. U nsere Universität bildet Bauingenieure aus, nicht wahr?

4.Alle Studenten studieren gern und arbeiten viel. Sie wollen gut ausgebildet sein, nicht wahr?

5.Die Vorlesungen in der Geschichte werden stark besucht. Sie sind immer interessant und inhaltsreich, nicht wahr?

II.Muster: - Dieser Student versäumt viele Deutsch stunden. Er spricht Deutsch schlecht, Stimmt das?

Ja, so ist es. Da dieser Student viele Deutschstunden versäumt, spricht er Deutsch schlecht.

1.Die Vorlesung ist nicht interessant. Die Studenten langweilen sich. Stimmt das?

2.Die Studenten wollen physisch stark sein. Sie treiben viel und gern Sport. Stimmt das?

3.Die Studenten zeigen großes Interesse für Fremdspra chen. Sie arbeiten im Fremdsprachenunterricht tüchtig. Stimmt das?

4.Iwan passt im Unterricht nicht auf. Er hat schlechte Leistungen. Stimmt das?

5.Der Student arbeitete im Seminar nicht tüchtig. Er fiel in der Prüfung durch. Stimmt das?

III. Sie sind ein zukünftiger Bauingenieur. Äußern Sie Ihre Freude zum Sachverhalt.

Muster:

-In unserer Stadt werden neue formschöne Wohnhäuse r gebaut.

-Ich freue mich, weil neue formschöne Wohnhäuser i n unserer Stadt gebaut werden.

1.Wir haben heute neue Baumethoden in einem Baubetrieb kennen gelernt.

2.Zur letzen Zeit wird die Innenstadt restauriert.

3.Der Vater meines Freundes hat auf dem Gebiet der Architektur, Malerei und des Bauwesens lang talentvoll gearbeitet,

4.Beim Bau unserer Stadt gelang es unseren Architekten, das alte und das Neue erfolgreich zu verbinden,

5.In den Neugebieten werden moderne Hochhäuser errich tet.

6.Dieses Schloss ist heute ein wertvolles Denkmal der gotischen Architektur.

7.Die Architekten schenken dem Bau der neuen formschö nen Hochhäuser eine große Aufmerksamkeit.

Temporalsatz

Übungen zum Temporalsatz

I. Beantworten Sie die Fragen, achten Sie auf die Temporalsätze, die Konjunktionen und den Zeitformengebrauch,

a)

1.Gehen Sie ins Kino, wenn Sie freie Zeit haben?

2.Arbeiten Sie viel im Lesesaal, wenn Sie Prüfungen h aben?

3.Sehen Sie fern, wenn Sie müde sind?

4.Gehen Sie zur Disko, wenn Sie tanzen wollen?

5.Hören Sie dem Lehrer aufmerksam zu, wenn die Vorles ung interessant ist?

b)

-Wie alt waren Sie, als Sie zur Schule gingen?

-Was besichtigen Sie, als Sie nach Nishnij kamen?

-Hatten Sie Schwierigkeiten mit dem Studium, als Sie im ersten Studienjahr waren?

-Wer unterrichtete Sie in Deutsch, als Sie die Schule besuchten?

-Wovon träumten Sie, als Sie Schüler waren?

c)

1.Was machten Sie, nachdem Sie Ihr Abitur gemacht hatten?

2.Wie fühlten Sie sich, nachdem Sie die Aufnahmeprüfu ngen in der Universität für Architektur und Bauwesen abgelegt h atten?

3.Werden Sie nach Deutschland fahren, nachdem Sie Ihre Diplomprüfungen abgelegt haben?

4.Was machten Sie, nachdem Sie Winterprüfungen abgele gt hatten?

5.Werden Sie als Bauingenieur arbeiten, nachdem Sie die Universität für Architektur und Bauwesen beendet haben?

II.Sagen Sie, dass Sie das auch machen.

Muster:

-Ich passe auf, während ich etwas schreibe,

-Das ist auch ganz mein Fall. Ich passe auch auf, wä hrend ich etwas schreibe. Ich bin immer aufmerksam, während ich arbeite.

Ich bin immer höflich, während ich mit den Kollegen spreche. Ich bin immer aktiv, während unsere Gruppe ein Semi nar hat.

Ich notiere alle Worte des Professors, während ich eine Vorlesung höre. Ich muss gute Kenntnisse erwerben, während ich an d er die Universität für Architektur und Bauwesen studiere.

III.Bestätigen Sie die folgenden Aussagen.

1.Sie warten hier so lange, bis Ihr Freund kommt. Habe ich recht?

2.Sie bleiben im Lesesaal, bis das Material für das R eferat gefunden wird, Habe ich recht?

3.Sie gingen spazieren, bis es regnete. Habe ich recht?

4.Sie arbeiten, bis Sie müde werden. Habe ich recht?

5.Sie sehen fern, bis der Film zu Ende ist. Habe ich recht?

Konditionalsatz

1. Kühlt man heiße, frische Schlacke plötzlich durch e inen kalten Wasserstrahl, so wird sie "granuliert".

2.Will man hochwertigen Beton herstellen, so ist eine nähere Untersuchung seiner Bestandteile erforderlich.

3.Schmilzt man zwei oder mehrere Metalle zusammen, so hat die so entstandene Legierung ganz neue, oft bessere Eigenschaften,

4.Soll der Beton einer Warmbehandlung ausgesetzt werden, sind hierfür besonders geeignete Zemente vorzusehen.

5.Wird Zement zur Herstellung von Betonwerksteinen (бетонный блок заводского изготовления) verwendet, so wird weißer Zement bevorzugt.

6.Will man die Plastik im Bauwesen richtig einsetzen, muss man ihre physikalischen Eigenschaften kennen. Sprechen wir heute von Plastik, dann wissen wir, dass es sich um hochwertige Materiale handelt.