- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего и послевузовского профессионального образования
- •1. Организационно-методический раздел
- •1.1 Цели освоения дисциплины.
- •1.2 Место дисциплины в структуре ооп впо.
- •1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Мастерство продюсера кино и телевидения» (пк-3, пк-4, пк-5, пк-7, пк-10, пк-14, пк-15, пк-16, пск-1.1-1.7).
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1 Структура и содержание дисциплины (модуля) «Мастерство продюсера кино и телевидения».
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •2.2 Тематическое содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение в специальность.
- •Тема 2. Понятия «продюсер» и «продюсерская деятельность».
- •Тема 3. История возникновения и становления профессии.
- •Тема 4. Современный кинопроцесс. Роль и место продюсера в организации творческо-производственного процесса создания и реализации кино-, телепроекта.
- •Тема 5. Литературный материал как основа аудиовизуального произведения. Роль продюсера в подготовке сценария.
- •Тема 6. Оценка постановочной сложности кинопроекта. Система затратообразующих факторов.
- •Тема 7. Определение временных параметров работы над кино-, телепроектом.
- •Тема 8. Формирование ресурсного обеспечения фильмопроизводства. Планирование затрат на производство аудиовизуальной продукции и их оптимизация.
- •Тема 9. Особенности определения постановочных параметров при создании документальных фильмов.
- •Тема 10. Зарубежная практика планирования производственно-экономических параметров и финансирования фильмопроизводства. Совместное производство фильмов.
- •Тема 11. Творческие (креативные) аспекты продюсирования. Продюсер и творческий процесс.
- •Тема 12. Поиск возможных источников финансового обеспечения создания фильма и его продвижения.
- •Тема 13. Особенности организации и оплаты труда работников съемочной группы.
- •Тема 14. Продюсирование анимационных фильмов.
- •Тема 15. Производственно-экономические аспекты научно-технического прогресса в кинематографии.
- •Тема 16. Особенности продюсирования и менеджмента на телевидении и в телевизионном производстве.
- •Тема 21. Государственное регулирование и государственная поддержка кинематографии в современных условиях.
- •3. Образовательные технологии.
- •4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •5. Методические указания обучающимся
- •План письменного продюсерского заключения по литературному сценарию.
- •Тематика контрольных работ по IV-му разделу «Современный кинопроцесс. Роль и место продюсера в организации творческо-производственного процесса создания и реализации кинопроцесса».
- •Тематика контрольных работ по XIII-му разделу «Особенности организации и оплаты труда работников съемочной группы».
- •Методические рекомендации по изучению раздела IX «Особенности определения постановочных параметров и продюсирования при создании документальных фильмов».
- •Методические рекомендации по изучению раздела хi «Творческие (креативные) аспекты продюсирования. Продюсер и творческий процесс»
- •Методические рекомендации по изучению раздела хiv «Продюсирование анимационных фильмов».
- •Темы курса:
- •Методические рекомендации по изучению раздела XV Производственно-экономические аспекты научно-технического прогресса в кинематографии (далее – «нтп в кинематографии»)
- •Тема курса:
- •Методические рекомендации по изучению раздела XVI «Особенности продюсирования и менеджмента на телевидении и в телевизионном производстве».
- •План письменного заключения по просмотренному фильму.
- •Контрольные вопросы к промежуточному зачету по указанному разделу:
- •Методические рекомендации по изучению раздела хviii «Оценка прокатного потенциала кинопроекта и ожидаемых финансовых результатов реализации фильма».
- •Темы курса:
- •Методические рекомендации по изучению раздела хix « Практические подходы продюсера при продвижении фильмов»
- •Темы курса:
- •I. Определение целевой аудитории.
- •II.Описание позиционирования фильма.
- •III. Описание маркетинг-микса по данному фильму.
- •Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по дисциплине «Мастерство продюсера кино и телевидения».
- •6. Формы контроля по дисциплине
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Мастерство продюсера кино и телевидения» ( 1 курс, 2-й семестр)
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Мастерство продюсера кино и телевидения» ( 2 курс, 3-й семестр)
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Мастерство продюсера кино и телевидения» (2 курс, 4-й семестр)
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Мастерство продюсера кино и телевидения» ( 3 курс 5-й семестр).
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Мастерство продюсера кино и телевидения» (3 курс 6-й семестр).
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Мастерство продюсера кино и тв» (4 курс 7-й семестр)
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Мастерство продюсера кино и тв» (4-й курс 8-й семестр)
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Мастерство продюсера кино и телевидения» (5-й курс 9-й семестр) – итоговый экзамен
- •7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Основная литература.
- •Дополнительная литература.
- •Список нормативных правовых документов.
- •8. Материально-техническое обеспечение
- •Дисциплины (модуля)
- •«Мастерство продюсера кино и телевидения»
- •Список учебно-лабораторного оборудования:
Методические рекомендации по изучению раздела хiv «Продюсирование анимационных фильмов».
Задачи изучения «Продюсирование анимационных фильмов»:
Освоение базовых представлений о предмете анимации и ее месте в структуре мирового кинематографа. Понимание механизмов симбиоза авторской и продюсерской моделей анимационной отрасли.
Освоение типовых технологий производства классической рисованной, кукольный, 3D и Flash анимации. Формирование понятийного аппарата: терминология, сущность производственных процессов.
Освоение методов планирования производства и проката анимационных проектов.
Изучение истории развития отрасли анимации. Просмотр образцов анимации основных мировых школ.
Понимание современного этапа развития отечественной анимации, проблем и перспектив.
Умение составлять бизнес-план анимационного проекта.
Темы курса:
|
Тема |
Содержание |
|
Предмет анимации |
Определение анимации. Авторская и коммерческая анимация:
Зачем нужна авторская анимация? Технологии анимации. |
|
История развития анимации и представители |
История развития технологии. Ширяев, Старевич. Дисней – двухмерная анимация. Пиксар – 3D CGI. Аардман – кукольная анимация. Союзмультфильм:
|
|
Бизнес-план. Выбор проекта |
Маркетинг и обоснование проекта. Финансирование проекта. Девелопмент проекта. |
|
Бизнес-план. Пайплайн |
Технологического цепочка 2d-анимации. Технологическая цепочка 3d-анимации. |
|
Бизнес-план. Команда и КПП |
Функции: -Продюсер и команда; -Режиссер, режиссеры сцен; -Художник-постановщик и команда; -Этапы производства. |
|
Бизнес-план. Смета и Кэш-флоу |
Бюджет производства. Источники дохода. |
|
Повышение коммерческой состоятельности проекта |
Прокат. Лицензирование, ценность Персонажей. Альтернативные рынки. |
При изучении курса рекомендован просмотр авторских и коммерческих фильмов французской, британской, канадской, американской, японской, отечественной школ анимации.
Результатом изучения дисциплины является умение сформировать бизнес-план анимационного проекта с учетом отраслевой производственной и эстетической специфики. Умение анализировать творческое и техническое качество анимационных проектов, коммерческие перспективы проекта.
Проверка полученных знаний осуществляется посредством письменной контрольной работы объемом 6-8 листов (на бумаге формата А4). В работе необходимо произвести оценку любого короткометражного фильма с позиции продюсера:
провести разбор качественных характеристик фильма, его идейной, художественной нагрузки;
провести оценку перспектив коммерциализации данного фильма или построения на его основе нового коммерческого проекта. Также возможен вариант обоснования того, почему на основе данного материала нельзя сделать коммерчески успешный проект;
описать технологию производства нового проекта на основе отсмотренного фильма;
описать стратегию коммерциализации проекта.
Работа в обязательном порядке должна содержать перечень использованной литературы.