- •Предисловие
- •Раздел 1. Ввдение в экономику Лекция 1. Предмет и принципы экономической науки
- •1. Потребности и их роль в экономике
- •2. Экономический выбор. Проблема максимизации
- •3. Предмет экономики
- •4. Методология экономики
- •5. Становление и эволюция экономической науки
- •Вопросы для обсуждения
- •Лекция 2. Экономическая система
- •2. Типы экономических систем
- •3. Трансакционные издержки и институты
- •4. Собственнось и права собственности
- •Вопросы для обсуждения
- •2. Рынок рабочей силы;
- •Вопросы для обсуждения
- •Раздел 2. Микроэкономика Лекция 4. Механизм функционирования рынка
- •Вопросы для обсуждения Занятие 1
- •Занятие 2
- •Самостоятельная работа
- •Лекция 5. Предприятие(фирма) в современных условиях
- •1. Экономическая природа предприятия (фирмы)
- •Вопросы для обсуждения
- •Лекция 6. Издержки предприятий, валовой доход, прибыль
- •2. Издержки предприятия, их виды. Пути снижения издержек
- •4. Образование цены на факторы производства
- •Вопросы для обсуждения
- •Лекция 7. Факторные доходы
- •2. Экономическая природа заработной платы
- •2. Рента как доход на землю
- •3. Процент на ссудный капитал
- •4.Предпринимательство и прибыль
- •Вопросы для обсуждения
- •Раздел 3. Макроэкономика лекция8. Национальная экономика: цели и результатымакроэкономической деятельности
- •1. Экономическая роль государства в современных условиях
- •4. Основные макроэкономичексие тождества
- •Вопросы для обсуждения
- •Лекция 9. Общее макроэкономическое равновесие
- •4. Доходы и расходы: модель кейнсианского креста
- •Свойства кривой is
- •Вопросы для обсуждения
- •Лекция 10. Основные инструменты макроэкономического регулирования
- •1. Общее понятие о финансах и финансовой политике
- •3. Перераспределительная политика государства
- •4. Стабилизационная политика государства
- •Вопросы для обсуждения
- •Раздел 4. Супермакроэкономика лекция 11. Международные аспекты экономической теории
- •Вопросы для обсуждения Занятие 1
- •Занятие 2
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации к организации самостоятельной работы студентов
- •Критерии оценки знаний студентов на экзамене
- •Критерии оценки знаний студентов на зачете
- •Вопросы к экзамену (зачету)
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Итоговый тест
- •Содержание
Предисловие
Современная российская экономика претерпевает существенные изменения. В России формируется новая социально-экономическая система, ориентированная на инновационный тип экономического роста. Кроме того, усиливается зависимость стран в экономическом, политическом, социальном и иных аспектах. В этом контексте возрастает роль экономической науки.
Экономика изучает функционирование и развитие рыночной экономики, микро-, мезо- и макроуровня национального хозяйства, анализирует наиболее актуальные проблемы экономики, воздействие рыночных законов и экономической политики государства на экономическую жизнь общества. Целью курса «Экономика» в образовательных учреждениях высшего профессионального образования является овладение студентами теоретическими знаниями, необходимыми для понимания ими экономических процессов, происходящих на разных уровнях экономики, роли государства в регулировании рыночного механизма и обеспечении стабильного экономического роста.Курс «Экономика» является важной составной частью блока экономических дисциплин и является методологической основой для изучения многих других дисциплин.
В результате освоения дисциплины студент будет знать :
терминологию, основные понятия и определения;
типы экономических систем, понимать суть экономических моделей;
и уметь разделять микро- и макроэкономические проблемы;
основные экономические институты и объяснять принципы их функционирования;
понимать суть и приводить примеры либерализации, структурных и институциональных преобразований и т.д.
уметь :
использовать полученные знания при освоении учебного материала последующих дисциплин;
анализировать в общих чертах основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики;
анализировать деятельность субъектов экономики в конкретных экономических условиях и давать практические рекомендации и т.д.
владеть (методами, приёмами) :
навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
методами работы с научной, учебной, методической литературой и нормативно-правовыми актами;
проведения научно-исследовательской работы и построения на основании полученных данных доклада;
публичного выступления и участия в дискуссии на защите доклада;
навыками ориентации в особенностях функционирования предприятий с учетом действующего законодательства;
экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства.
Раздел 1. Ввдение в экономику Лекция 1. Предмет и принципы экономической науки
1. Потребности и их роль в экономике
Состояние чувства нехватки характерно для любого человека. Потребность в широком понимании – это особое психологическое состояние человека, ощущаемое или осознаваемое им как «неудовлетворенность», несоответствие между внутренними и внешними условиями жизнедеятельности.
Особый вид потребностей – экономические – это часть человеческих нужд, для удовлетворения которых необходимо создание экономических благ. Именно такие потребности являются связующим звеном между производством и неудовлетворенными запросами людей. Производство прямо влияет на потребности по нескольким направлениям. Во-первых, оно создает конкретные блага и тем самым способствует удовлетворению определенных человеческих запросов. Удовлетворение этих нужд и уже потребляемое благо ведут к появлению новых запросов. Во-вторых, ускорение научно-технического прогресса коренным образом обновляет предметный мир и уклад жизни, порождает качественно новые потребности. В-третьих, производство во многом влияет на способы применения полезных вещей и тем самым формирует определенную бытовую культуру.
Экономические потребности оказывают обратное воздействие на создание экономических благ. Во-первых, потребности являются внутренней побудительной причиной и конкретным ориентиром созидательной деятельности. Во-вторых, запросам людей присуще свойство быстро изменяться в количественном и качественном отношениях. В силу этого экономические потребности часто опережают производство. В-третьих, ведущая роль потребностей ярко проявляется в том, что они вызывают движение хозяйственной деятельности – от низшей ступени к более высокой.
С точки зрения современной ступени развития материальной и духовной культуры общества можно выделить несколько уровней потребностей:
– физиологические нужды (в пище, воде, одежде, жилье, рекреации);
– потребности в безопасности (защите от внешних негативных факторов влияния, помощи при болезни, защите от нищеты);
– необходимость в социальных контактах (общении с людьми, имеющими те же интересы);
– потребности в уважении (признании со стороны других людей, самоуважении, в приобретении определенного общественного положения);
– потребность в саморазвитии (в совершенствовании всех возможностей и способностей человека).
Для экономической теории принципиальное значение имеет безграничность человеческих потребностей. Это значит, что совокупность потребностей каждого человека никогда не может быть полностью удовлетворена. Таким образом, прогресс общества ярко проявляется в действии закона возвышения потребностей. Этот закон выражает объективную (независимую от воли и желания людей) необходимость роста и совершенствования человеческих потребностей вместе с повышением уровня культуры и развитием созидательной деятельности.
Противоречие между потребностями и производством заключается в следующем: несоответствие между тем, что люди хотели бы иметь, и тем, что в действительности может дать им хозяйственная деятельность.
Как правило, для удовлетворения потребностей требуются разнообразные объекты, которые находятся в окружающем нас мире.
С этой точки зрения предназначение экономики заключается в создании продуктов и услуг, необходимых для жизнедеятельности общества. При этом при непосредственном участии человека, а именно в результате созидательной деятельности, изготавливаются два вида экономических благ:
- предметы потребления (то, что непосредственно удовлетворяет потребности);
- средства производства (условия созидательной деятельности).
Также потребляемые товары и услуги можно разделить на две большие группы: частные блага и общественные блага.
Чистое частное благо – это такое благо, каждая произведенная единица которого может быть использована конкретным потребителем. Таким образом, каждая единица подобного блага удовлетворяет некоторую потребность только одного потребителя и не может быть использована кем-либо еще.
Чистое общественное благо – это такое благо, которое неделимо, представляется как целостная совокупность в процессе потребления, а потому потребляется коллективно всеми людьми, независимо от того, осознанно происходит потребление или нет. Примером чистого общественного блага может служить национальная оборона.
Недостаток благ по сравнению с нашими потребностями называется ограниченностью, или редкостью, благ. Экономическая теория занимается только ограниченными (редкими) благами.
Среди экономических благ особое место занимают ресурсы, или блага, используемые для производства других благ.
В экономической теории ресурсы обычно называют факторами производства. Перечислим факторы производства:
– земля;
– труд;
– капитал;
– предпринимательская способность.
В последние годы многие ученые пишут о том, что в условиях информационной революции возник еще один, прежде неизвестный фактор – информация, которая отличается от других ресурсов важными особенностями (она может мгновенно перемещаться в пространстве, может одновременно принадлежать огромному числу людей и т. д.).