24. Мотивационные конфликты и способы их разрешения.

Любая деятельность полимотивирована. Один мотив ведущий, который направляет деятельность, а мотивы стимулов его дополняют. Иерархия мотивов проявляется в ситуации конфликта мотивов. Без конфликта иерархия не ясна.

Психологически конфликт характеризуется как ситуация, в которой на индивида одновременно действуют противоположно направленные силы равной величины. Соответственно возможны три типа конфликтной ситуации: плюс и плюс, минус и минус, плюс и минус у одного предмета.

Факторы конструктивного разрешения мотивационных конфликтов:

1. Преодоление конфликта зависит от глубинных мировоззренческих установок личности, содержания ее веры, от опыта преодоления себя.

2. Развитость волевых качеств способствует успешному преодолению человеком конфликтов. Воля составляет основу всей системы саморегуляции человека. В трудных ситуациях воля, как правило, приводит в соответствие внешние требования и внутренние желания.

3. Способы разрешения конфликта, время, затрачиваемое на это у людей с разными типами темперамента, различны. Свойства темперамента влияют на динамическую сторону решения внутриличностных противоречий: на скорость переживаний, их устойчивость, индивидуальный ритм протекания, интенсивность, направленность вовне или вовнутрь.

4. На процесс разрешения внутриличностных противоречий оказывают влияние возрастные особенности личности. С увеличением возраста противоречия обретают типичные для данного индивида формы разрешения.

25. Оптимум мотивации и закон Йеркса-Додсона.

Слишком интенсивная стимуляция, как и слишком слабая, являются негативными факторами в процессе решения задачи. Это можно связать с реактивностью эмоциональных процессов, определяющих мотивированную деятельность.

Опыт: задачи разной сложности и разная интенсивность наказания. Закон: с увеличением трудности задачи интенсивность наказания, определяющая оптимальную скорость научения, должна приближаться к пороговой величине. Чем труднее задача, тем меньше необходимо мотивации для её решения.

Это можно объяснить ещё при помощи теории Хекхаузена. Он считает, что в каждый момент времени в психике конкурирует множество мотивов, а реализуется в поведение наиболее сильная результирующая мотивационная тенденция, что осуществляется за счёт воли. Из-за сильной мотивации волевой контроль становится невозможным, что приводит к нарушению в самом действии.

26. Влияние уровня притязаний и самооценки на мотивационные процессы.

Мотивация достижения - потребность в достижениях в различных видах деятельности, особенно в условиях соревнования с другими людьми.

Мотивация достижения (Хекхаузен) – попытка увеличить или сохранить максимально высокими способности человека ко всем видам деятельности, к которым могут быть применены критерии успешности и где выполнение может привести к успеху или к неудаче.

Первыми изучали её Нарцисс Ах (детерминирующая тенденция) и Курт Левин (квазипотребность – социальная=ситуативная потребность).

Для мотивации достижения характерен постоянный пересмотр целей, постоянное возвращение к прерванному заданию. Также важно планирование.

Люди с выраженной ориентацией на успех (те, у кого преобладает мотивация достижения) предпочитают оптимистичный взгляд на жизнь, рассматривают задачи как стимул к движению вперед, к развитию, реагируют на появление препятствий с оптимизмом и энергией. Они опираются на свои способности (реально их оценивая и развивая), прилагают усилия к достижению цели, считают, что во многом только от них самих зависит успех. Присутствует также ощущение контроля над собственной жизнью.

В норме уровень притязаний немного выше или немного ниже самооценки. После неудачи он понижается, после успеха – повышается.