Арбатская Сборник упражнениы по културе речи для студентов економическикх 2015

Бармен поставил си-ди с известным хитом – саундтреком к бестселлеру «Титаник». Зазвучала музыка. Бизнесвумен решительно посмотрела на своего визави и объявила, что в прошлый уик-энд видела его на презентации в компании юной топ-модели. «Адюльтер! В наших отношениях стагнация. Я больше тебе не нужна!» – внезапно зарыдала красавица, и по ее лицу потек мейкап. Бойфренд назвал ее слова гнусной инсинуацией: «То, что ты видела, не любовное рандеву, а всего лишь бизнес, промоушн новой компьютерной программы».

Брейк клялся ей в любви, обещал отвести подругу в шикарный супермаркет или шоп, купить шубу эксклюзивного дизайна. Кроме того, он дал слово свозить ее в недельный шоп-тур по Европе и обещал быть ее вечным спонсором. Консенсус был достигнут. Хэппи-энд.

Задание 9. Прочитайте пародийный текст, придуманный специалистами в области культуры общения профессорами Н.А. Ипполитовой и М.Ю. Федосюком. Найдите в тексте жаргонные слова и выражения и замените их литературными эквивалентами.

Улетная тусовка На прошлой неделе в Московском универе прошла крутая

тусовка о проблемах риторики и клевого трепа. Несмотря на то, что во многих конторах без мазы получить бабки на командировочные расходы, в Мокву приканали препы риторики и культуры базара из разных городов страны В докладах тусовщиков прозвучала куча хиповых приколов, которые по жизни заинтересовали слушателей и вызвали как классную дискуссию, так и отдельные наезды на докладчиков Почти никто из выступавших в натуре не грузил аудиторию и не тормозил в ходе дискуссии. Участники тусовки тащились и торчали не только от докладов, но и от четкого трепа в кулуарах. Короче, все было ништяк. В результате тусовки все привалившие в универ пришли к единодушному выводу о хреновом, блин, уровне культуры базара у наших соотечественников.

31

Омонимы и многозначные слова

Многозначные слова и омонимы обладают несколькими значениями.

Многозначные слова отличаются от омонимов тем, что их значения не настолько разошлись, чтобы считаться абсолютно разными словами, например, игла швейная и игла у ежа или у хвойных деревьев. Многозначные слова группируются вокруг одного смыслового стержня.

Омонимы – это разные слова, а не разные значения одного слова. Омонимы бывают полными, т.е. такими, у которых совпадает вся система форм, и неполными (частичными), которые могут совпадать или по написанию (омографы), или по звучанию (омофоны), или лишь в некоторых формах (омоформы).

Примеры: полные омонимы – ключ (например, гаечный) и ключ (источник, родник), омографы – за́мок и замо́к, омофоны – лук – луг, омоформы – голов (родительный падеж множественного числа от слова голова) и голов (родительный падеж множественного числа от слова гол).

Многозначные слова, омонимы, омонимичные формы, омонимичные конструкции могут стать причиной двусмысленности (амфиболии), которая уместна в каламбурах, но неуместна в других случаях. Неуместная двусмысленность является грубой речевой ошибкой.

Задание 1. Объясните разницу между словами-омографами и составьте с ними словосочетания или предложения:

отзы́в – о́тзыв; приближенный – прибли́женный;

конечно (произносится шн) – конечно (произносится чн).

Задание 2. Объясните, почему в выделенных словах обязательно нужно ставить ударение. Как называются такие омонимы?

1.Значение наиболее подходящего временного интервала такого рода определяется с учетом временных рамок основного плана, скорости изменений и затрат на проведение измерений и распространение полученных результатов.

2.Этот алгоритм представим в форме машины Поста.

32

3. Взрыв на японской АЭС сопоставим с аварией на Чернобыльской АЭС.

Задание 3. Прочитайте примеры. Почему возникла двусмысленность? Как называются такие омонимы?

1.Диалог на форуме:

–Ну а ты – осел в Москве?

–Не сразу правильно прочитал твое сообщение.

2.Диалог на форуме:

Натали: ... сначала пообщайся/попереписывайся, очаруй – иначе могут за извращенца принять и вызовут милицию ))) а вообще – пока лучше прими обед безбрачия, ты ведь думаешь о моем спокойствии, правда?

Антон: обед безбрачия – это холостяцкие пельмени, что ли?

3.По Красной площади ходит человек с транспарантом, на котором написано: «Свободу Леониду Ильичу Брежневу!». Подошел к нему милиционер: «Ты что, мужик?! С чего ты взял, что Брежнев в тюрьме?». «Так по радио утром сообщили: в заключении Леонид Ильич Брежнев сказал…».

4.Olay Total Effects – уникальное комплексное антивозрастное средство от бренда номер один.

Задание 4. Найдите слова и словосочетания, которые могут быть поняты неоднозначно. Объясните причину появления двусмысленности (амфиболии). Исправьте ошибки.

1.Этот процесс сравним с действующим вулканом, из жерла которого непрерывным потоком вытекает лава.

2.Правильнее говорить о различии протекания временного процесса.

3.Специалисты Лаборатории Касперского прошлой осенью читали специализированный учебный курс для студентов высших учебных заведений по антивирусным технологиям в МГУ.

4.Спецкурс «Причины экономического кризиса» профессора Завьялова И.П.

5.Профессор на экзамене полгруппы зарезал.

6.Выброси из головы перхоть вместе с «Хед энд шолдерс» и свои заботы!

33

7. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов.

Задание 5. Устраните двусмысленность.

1.Комплексная отделка убедительного качества вашего офиса престижными импортными материалами с индивидуальным подходом.

2.Деловым людям, особенно тем, кто имеет отношение к коммерческой деятельности, очень часто приходится сообщать практические сведения об эксплуатации и обслуживании конкретных приборов, аппаратов и машин.

3.Эффективное управление организацией предполагает большой объем контрольной работы.

4.Будем ждать, что покажут данные обследования.

5.Необходимо подготовить главному менеджеру редакцион- но-издательского отдела А.А. Антонову рекламный материал к выпуску.

6.Во многих организациях предварительный контроль человеческих ресурсов продолжается и после их найма в ходе курса обучения.

7.Создать комиссию для проведения проверки соблюдения структурными подразделениями правил учета, обращения и хранения материалов для служебного пользования в составе:

Председатель: Иванов И.И.

Члены комиссии: Петров П.П., Сидоров С.С.

8.Обеспечить проректору А.Н. Петрову предоставление подготовленных предложений не позднее 20 ноября 2010 года.

9.Прошу вас предоставить мне академический отпуск сроком на 1 год на основании справки, выданной поликлиникой № 1 по причине болезни.

10.А дизайнеры сразу после 1 января высказались так: парадоксально, мол, но лук буржуа, лук шикарной женщины, лук женщины элегантной и с отменнейшим вкусом в наступившем веке наиболее актуален.

Задание 6. Прочитайте предложения. Найдите слова и словосочетания, которые создают каламбур.

34

1.Наглость его не имела предела, производной и не выражалась через элементарные функции.

2.Сегодня мама грохнула о пол мой любимый компьютер, горестно гляжу на разлетевшиеся детали и думаю: «Вот она – материнская плата!»

3.По мнению детей, у каждого родителя свои плюсы и минусы. Впрочем, как у любого другого источника питания.

4.Женщины подобны диссертациям: они нуждаются в защи-

те.

5.Профессор принимал экзамены и валерианку, сдавали студенты и нервы.

6.Любил студентов засыпать он, видно, оттого, Что те любили засыпать на лекциях его (С. Маршак).

7.Объявление: "Студенты, имеющие хвосты и не сдавшие языки, будут повешены на втором этаже".

8.Студент ради сдачи сессии идет на все, даже на экзамен.

9.– Хорошо! – сказал профессор и испортил студенту красный диплом.

10.– Расскажите о поляризации света. – Я не Света, я Наташа.

Задание 7. Определите, какие слова обыгрываются в анекдотах: омонимы или многозначные слова.

1.– Я хотел бы устроиться в вашу фирму топ-менеджером.

–А какое у вас образование?

–Высшее гуманитарное!

–Тогда мы вас назначим сразу топ-топ-менеджером. Выходите на работу завтра к девяти.

–А где мой кабинет?

–Видите табличку «Отдел доставки»? Вам туда, почту будете разносить...

2.В отделе кадров.

– У вас есть рекомендации с прежнего места работы?

–Да, мне там порекомендовали поискать другую работу.

3.В психиатрической больнице. Родственники больного: «Профессор, как он?». Профессор: «Сдвиги есть».

35

Антонимы

Антонимы – слова, противопоставленные друг другу по значению. Возможно противопоставление одного слова-антонима нескольким синонимичным, например, богатый – бедный, нищий. Слово может иметь столько антонимов, сколько у него значений:

худой – толстый человек, худой – целый мешок, худой – хороший, добрый мир. Легкий (по весу) – тяжелый. Легкий (простой для усвоения) – трудный.

Антонимы, как и синонимы, могут быть контекстуальными, то есть восприниматься как антонимы только в определенном контексте. В этом смысле контекстуальные антонимы ближе к антитезе – противопоставлению.

С помощью антонимов также можно создавать каламбуры: От-

рицательные на Эльбрусе только ионы. Но даже они очень положительно действуют на здоровье.

Задание 1. Найдите в предложениях антонимы.

1.Ведь иной раз и незначительный факт, если его поставить рядом с другими, становится важным!

2.По содержанию различают четыре пары понятий: а) конкретные и абстрактные; б) относительные и абсолютные; в) положительные и отрицательные; г) собирательные и разделительные.

3.Поставка оборудования в комплекте и в розницу.

4.Рекламораспространитель – юридическое или физическое лицо, осуществляющее размещение и распространение рекламной информации.

5.Отчет о прибылях и убытках.

6.При этом анализе обобщающим показателем является излишек или недостаток источников средств для формирования запасов.

Задание 2. Подберите антонимы к выделенным словам: исполь-

зовать непосредственно, имеется существенный недостаток, яс-

но излагать, абсолютная величина, переменный ток, научно-

технический прогресс, подъем экономики, поверхностный анализ, аналитический метод, непосредственное влияние.

36

Задание 3. Прочитайте предложения и подберите антонимы к подчеркнутым словам:

1.В статье подробно описывается этот процесс.

2.Невозможно судить о наличии того или иного элемента.

3.У него богатый опыт системного программирования.

4.Тщательный анализ деятельности ООО «Энергия» выявил

убыточность предприятия.

5.Эти факторы связаны, прежде всего, с переходным этапом развития, переживаемым отечественной экономикой.

6.Дефицит денежных ресурсов отрицательно влияет на результаты хозяйственной деятельности.

7.Совершая полный кругооборот, оборотные средства функционируют на всех стадиях одновременно, что обеспечивает непрерывность процесса производства и обращения.

8.Текущие пассивы – кредиторская задолженность, реально подлежащая погашению в течение ближайших 12 месяцев.

9.Убыточным предприятиям грозят выездные налоговые проверки.

10.Косвенное влияние выражается в замедлении оборота средств из-за кризиса неплатежей, во многом обусловленного инфляцией.

Задание 4. Найдите в предложениях случаи неудачного использования антонимов и слов с антонимичными корнями. Исправьте ошибки.

1.В силу слабого контроля за качеством продукции фирма получила ряд рекламаций.

2.В этом году у нас значительно меньшее увеличение числа отчисленных.

3.Внимательное изучение вопроса широко вскрыло многие узкие места, недоделки и недоработки в дипломной работе.

4.Жидкость в стенках капилляра опускается на высоту, определяемую формулой.

5.Внимательное изучение вопроса широко вскрыло многие узкие места, недоделки и недоработки в работе горняков.

6.Июльским днем прошлого года на Вокзальной площади ночью имел место взрыв.

37

7.Лифт вниз не поднимает.

8.Старожилами должны стать молодые интеллигенты: врачи, учителя, инженеры, артисты.

9.В этом году у нас значительно меньшее увеличение числа безработных.

10.По этой причине спад производства возрастал.

11.Вечер, посвященный русскому языку, будет проведен в субботу утром.

12.При наличии отсутствия механических повреждений срок службы прибора 20-25 лет.

13.Из вышесказанного вытекает нижеследующее…

14.Самолет подвержен действию перепадов тепла и стужи.

15.Продолжайте увеличивать снижение температуры.

16.Крупные ученые никогда не бывают узкими специалиста-

ми.

17.Многие проявили активное равнодушие к аварии на стан-

ции.

Сочетаемость слов

Лексическая сочетаемость – способность слов сочетаться с другими словами на уровне лексики. Лексическая сочетаемость традиционна, т.е. слова сочетаются друг с другом в силу определенной традиции. Различают свободную и несвободную лексическую сочетаемость. Слово, имеющее свободную лексическую сочетаемость, способно сочетаться со множеством других слов, напри-

мер коричневый, -ая, -ое – портфель, стол, сумка, пальто и т.д.

Слово, сочетающееся с немногими словами (а иногда только с одним словом), имеет несвободную лексическую сочетаемость, например, слово карий, которое сочетается только с существитель-

ными глаза, очи – карие глаза, карие очи.

Ошибочное сочетание слов на уровне лексики называется нарушением лексической сочетаемости. Иногда лексическая сочетаемость нарушается в результате контаминации (контаминация – появление новой формы, нового значения слова или выражения при непроизвольном объединении, смешении двух в чём-то сходных форм, слов, выражений, например, ошибочное сочетание слов иг-

38

рать значение появилось в результате контаминации двух словосо-

четаний – играть роль и иметь значение).

Кроме лексической сочетаемости, существует семантическая (смысловая) сочетаемость, т.е. способность слов сочетаться по смыслу (например, в грамматически правильно оформленном словосочетании жена племянницы слова не сочетаются с точки зрения семантики, т.е. само выражение лишено смысла), грамматическая сочетаемость слов, т.е. способность слов сочетаться с другими словами согласно законам грамматической системы языка (так, в известном выражении твоя моя не понимает нарушены законы грамматической сочетаемости), стилистическая сочетаемость – сочетаемость слов с учетом стилистических законов (например, глагол воздвигнуть имеет в словаре стилистическую помету «высок.», т.е. слово относится к высокому стилю, следовательно, его использование в другом стиле, как в предложении «На террито-

рии института воздвигли инженерный корпус», будет неуместно).

Намеренное нарушение сочетаемости слов часто лежит в основе создания ярких образов, эпитетов, метафор.

Задание 1. Найдите среди существительных такие, которые сочетаются 1) с глаголом проводить, 2) с глаголом производить,

3) с обоими глаголами: анализ, выстрел, действие, допрос, изыскания, лекцию, конкурс, контроль, обмен, обмен мнениями, объединение, операцию, опыт, параллель, переговоры, подсчет, проверку, расследование, ремонт, реформы, сеанс, семинар, собеседование, тестирование, черту, шум, экзамен, экскурсию, эксперимент, экспертизу, эффект.

Задание 2. Составьте словосочетания с глаголами предста-

вить, предоставить, доставить, используя существительные:

данные, коллегу, кредит, неудобства, огорчения, отпуск, бизнесплан, проект, пропуск, радость, скидку, услуги.

Задание 3. Составьте словосочетания с глаголами оказывать, доставлять, используя существительные: беспокойство, влияние,

воздействие, давление, доверие, заботу, любезность, нажим, поддержку, покровительство, помощь, понимание, противодействие,

39

радость, сопротивление, трудности, удивление, удовольствие, услугу.

Задание 4. Прочитайте словосочетания, составьте с ними предложения: вызывать интерес, выражать интерес, затрагивать интересы, защищать интересы, охранять интересы, представлять интерес, пробуждать интерес, противоречить интересам, терять интерес, учитывать интересы, ущемлять интересы; выдвигать проблему, затрагивать проблему, обсуждать проблему, поднимать проблему, рассматривать проблему, решать проблему, ставить проблему, урегулировать проблему.

Задание 5. Выберите вариант сочетаемости, наиболее подходящий для официально-делового стиля речи: предоставить для ис-

пользования – предоставить в пользование; направить на рассмотрение – выслать на рассмотрение; передать в управление – передать для управления; оказывать помощь – оказывать содействие; вести контроль – осуществлять контроль; вносить предложения – давать предложения; предоставить кредит – выдать кредит, владеть правом – обладать правом; вступать в силу – входить в силу; пострадать в результате событий – пострадать в событиях.

Задание 6. Исправьте предложения, обращая внимание на нарушение лексической сочетаемости.

1.Премию ученому заплатили за создание удобных программ бухгалтерского учета.

2.Ученый был присужден к Нобелевской премии.

3.Большинство времени и денег было затрачено на ремонт

офиса.

4.Необходимо предпринять меры, направленные на устранение этих недостатков.

5.Вопрос: Кем конкретно работают люди, окончившие эту специальность?

Ответ: Специальность не оканчивают. Ее присваивают. (Из форума http://www.mephist.ru/)

6.Эти функции поручаются декану факультета.

7.Наш лицей уже второй раз выигрывает первое место в олимпиадах.

40